基于信息技术的初中英语微课教学探究

吴波文

摘要：随着信息技术在教学过程中的广泛运用，衍生了许多新型的教学方法，其中，微课作为信息技术下比较典型的时代产物，在教学过程中就得到了广泛的运用。在初中英语课堂教学过程中，教师科学合理的运用微课进行辅助教学，不仅可以给传统枯燥乏味的英语课堂增添新的活力，还可以打破传统仅仅依靠教材进行教学的限制，让初中英语课堂能够更好地适应教育改革的发展，以此为学生创设出一个优质的英语课堂学习环境。

关键词：信息技术;初中英语;微课;教学探究

微课大多都是以减小精短的视频进行辅助教学，它具有主题突出、内容灵活多样的特点。在初中英语教学过程中，教师合理地运用微课进行辅助教学，不仅能够满足学生随时随地都可以接受到教师教育指导的愿望，还可以拓展学生的知识学习范围，激发学生的英语学习兴趣，让学生的英语学习状态能够由被动的接受教师进行英语知识的传授转化为积极自主的进行英语知识的探究，进而保证学生英语学习效率与学习能力的有效提升，加快学生英语学习任务的高效完成。

一、运用微课引导学生进行课前预习

在初中英语教学过程中，课前预习也是一项非常重要的教学环节。在传统的英语教学过程中，因为离开了校园教师与学生之间就断开了交流沟通的环节，所以教师很难把控学生课下预习任务的完成效率。但是随着信息技术在小学教学过程中的有效渗透，教师在日常教学过程中就可以合理的运用微课进行辅助教学，让学生在课下也能够接受到教师的专业指导，以逐步提升学生的英语预习效率。例如，在学习人教版英语七年级上册《How much are these socks？》一课时，教师在引导学生进行课前预习时，就可以依据教学内容录制相应的微课预习视频，并且利用信息技术将微课视频发送给学生，让学生在课下通过微课视频的观看先初步的掌握文章的重点词语与句子。通过让学生进行有效地课前预习，可以明确学生接下来的英语学习方向，让学生在英语课堂学习过程中，能够以更积极地状态投入到课堂学习中，以保证学生的课堂学习效率，进而加快初中英语课堂教学任务的高效完成。

二、运用微课丰富课堂教学内容

在传统的英语课堂教学过程中，教师通常都是直接按照教材上的内容给学生进行英语词汇、短语与语法知识的讲解，而忽略了带领学生深度的探究英语教学内容。这样的教学不仅很难让学生感受到英语人文知识的魅力，還很难提升学生对英语知识的运用能力，这就导致学生的英语学习效率很难得到有效地提升。面对这样的情况，教师在教学过程中就可以合理的利用微课进行辅助教学，以此来丰富课堂教学内容，吸引学生在课堂上的注意力，激发学生的英语学习兴趣，让学生通过教学内容的丰富，可以对英语知识有更为透彻的掌握与理解，进而保证学生的学习效率。例如，在学习人教版英语八年级上册《What's the highest mountain in the world？》一课中Section B的阅读材料时，为了让学生在透彻掌握英语词汇、语法知识的同时还能够对阅读内容有更为深刻的感悟与理解，教师在教学前就可以提前利用信息技术搜集一些大熊猫的图片或视频以及一些志愿者保护大熊猫的行为，并将它们制作成微课课件。这样在英语课堂上教师通过微课视频的播放，就可以有效地吸引学生的注意力，让学生在阅读材料的阅读分析过程中更深刻地体会到保护动物的重要性，培养学生保护动物，热爱大自然的情感，进而让初中英语课堂教学价值得到最大程度的发挥。

三、运用微课帮助学生及时的消化课堂教学内容

因为课堂时间毕竟有限，教师在有效地课堂时间内很难保证每一个学生都能高效地掌握课堂教学知识。所以在初中英语教学过程中，教师就需要引导学生进行有效地课堂巩固，及时的消化课堂教学知识，让学生在学习过程中能够做到不存留疑惑点。微课作为学生学习过程中的得力小帮手，就给学生的课后巩固创造了优质的学习环境，保证了学生的课后巩固效率。例如，在学习人教版英语九年级《Could you please tell me where the restrooms are？》一课时，教师在给学生讲解完课堂知识以后就可以根据学生对课堂知识的掌握情况，将学生不易理解的课堂教学重点与难点录制成微课视频，并通过信息技术发送给学生，让学生在课下通过微课视频的观看，及时透彻的消化课堂教学内容，以此保证学生的英语学习效率。通过利用信息技术将微课引入到学生的课后预习任务完成中，不仅能够拓展学生的学习空间，还可以为学生营造一个优质的课后学习环境，让学生即使离开课堂也能得到教师专业的指导，进而为学生英语学习效率的提升增添坚固的保护屏障，以保证初中英语教学任务的高效完成。

四、结语

综合上述，在信息技术的大背景下，教师科学合理的运用微课进行初中英语教学，不仅可以丰富初中英语课堂教学内容，调动学生课堂学习的积极性，强化学生对英语知识的理解，还可以拓展学生的学习空间，给学生搭建一个更为广阔的英语学习平台，为学生英语学习效率的不断提升铺垫良好的道路基础，进而保证初中英语课堂教学任务的高效完成。

参考文献：

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