中职学前教育美术课《手工》校本教材开发研究

周金霞

摘要：随着职业教育进行了新一轮的教育教学改革，学前教育的专业课程，也有一些明显的滞后原因凸显出来。众所周知，学前教育是实用性非常强的一个综合教育领域，目的就是要让学生掌握专业理论知识和一定的科学文化基础，在这一阶段的教师也要掌握较高的教育理论的素养，具备一些职业技能和艺术的教育能力。美术教育，要作为学前教育这一教育体系的重要组成部分，对学生的职业发展有着基础的作用，从基础素养的训练，到美术课程的优化，再到美术课堂的改革，以及美术课实习实践等方面来提高人才质量。本文我们就针对中职学前教育美术课的校本教材进行开发研究。

关键词：中职;学前教育;美术课;校本教材

引言：

中等职业学校的学前教育专业为社会培养了非常多的幼儿教育人才，在我国的城镇化进程阶段发挥了不可忽略的作用.美术课程，作为学前教育的一个基础学科，在成长过程中，是学生审美教育的重要起点和启蒙。那么美术课校本教材的开发对学前专业学生的审美能力和对美育技巧的掌握有很大的影响，并且可能会影响到未来对幼儿的教育质量和水平。所以，中职学前教育，一定要适应经济发展的常态化，以及人才成长过程中所需要的技术技能的要求，全面提高培养人才的质量。要强化美术的基础性，提升审美的能力，推进教材校本化，凸显美术课程的特色，也要进行探索式，主题式的教学，打造活力美术课堂。

一、从特色民俗出发，凸显美术特色

剪纸是我国具有特色的民族艺术规律是最有群众性的大众意识，艺术的形式之一，与民族民俗的关系密切。并且剪纸还是一项手脑并用的实践活动，它具有朴实，单纯，富有装饰性的艺术风格，和大胆的构图，简练生动的艺术造型特点，学习剪纸，既可以锻炼学生的协调感和灵活性，培养学生细心耐心，也可以提高学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情，熟悉风俗生活，帮助学生形成正确的审美能力，陶冶学生的情操。

比如，在初级阶段开展的剪纸活动中，让学生侧重临摹，也就是重视技能，忽略知识。“学生的智慧在他们的手指尖上”，通过临摹一些简单的剪纸作品，比如红色的“福”字、“喜”字，还有一些简单的动物图像“小猫”“小狗”。由于学生比较喜欢剪纸，再加上剪纸的工具简单，材料易找。所以，这成了学生感兴趣的活动之一。通过剪纸活动，挖掘出学生在美术特长方面的潜力，为以后的专业打下基础，充分的发挥出了学生学习的积极主动性，提高了学生的学习能力，也提高了学生的美育。

二、从日常生活出发，感受美术生活化

都说艺术来源于生活，而高于生活，在生活中到处都是艺术。我们可以看到，蓝色的海洋的宽阔，河水的细腻，花儿盛开的美丽。也能感受到冷热温凉，粗糙光滑。那么在生活中，我们也可以创造艺术。根据校本教材的学习，教师发现可以引导学生在日常生活中发现美术的影子，感受美术的生活化。陶冶学生的情操，对于制作小手工艺品，对于中职学前教育，也很有帮助，可能会影响到未来对幼儿的教育质量和方法。

比如，通过《手工》这本校本教材的学习，我让学生注意观察生活，发现生活中废物利可以废物利用，进行手工艺品制作的材料，或者做好的成品，更，或者是自己的一些想法。在美术课堂上，有些学生拿了一个塑料的饮料瓶，准备废物利用，做成一个饮料瓶的花朵。把他讲，剪成了三部分，瓶口的地方做底托。中间的瓶身做成了花朵的花瓣。还有同学利用饮料罐和一次性的筷子，做成了帆船：把饮料罐固定在一起，作为帆船的船身，再把筷子连接在瓶子上，做好风帆穿在筷子上。通过自己动手，用生活中的废物进行美术手工创作，既培养了学生回收利用的意识，又让学生感受到了美术的生活化，提高了学生的美术素养。

三、开发主题式学习，感知美术活力

经过教师《手工》校本课材的研究决定在美术课的教学中，开展探索主题式的教学。将相关的美术课程按照不同的难易程度设计有趣的学习主题。在主题的指引下，教师确定学习目标和评价的标准。在主题式教学中要采用不同的方法去激发学生的兴趣和学习潜能，这样才能收获到教学效果。在主题式的教学中，要把基础知识和技能的训练结合起来。主题的难易程度要和科学文化知识的内容相得益彰，依次递进，相辅相成。

例如，在接触到《美术欣赏活动》的时候。我组织了一次关于绘画的欣赏，这些画可能来自名师，可能来自普通画家。主要是提升学生美育，提高对待幼儿时如何进行美术欣赏活动的能力。在欣赏到梵高著名的画作《向日葵》时，学生认为向日葵闪闪发光，这些色彩是作者发自内心的精神情感，就像彩绘的玻璃一样，大放光芒。通过赏析这些作品，让学生感悟作品表达的情感，从而提高美术欣赏能力。

结束语：

教育是发展的，是变化的，学前中职学前教育的美术课教学也不是一成不变的，它没有标准的公式。所以，需要中职学前教育的一线教师，美术教育工作者在教学中不断的反思总结，让学生成为市场需要的符合岗位标准的美术教育人才。通过中职学前教育的课程改革，让学生在学习中具备扎实的专业基本知识和实践的能力，获得丰富的育儿知识，提高中职教育学前教育的毕业生在幼儿园教育中的工作能力。

参考文献：

[1]燕静雅.中职学前教育专业美术课剪纸教学探讨[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（重庆会场）论文集.2020-04-15

[2]吴苗苗，刘庆月.浅谈中职学前教育专业美术教育的现状及对策[J].科学咨询（教育科研）.2019-09-09

[3]吕红梅.“以展促学”在中职学前教育專业美术课中的应用[J].职业教育（中旬刊）.2019-06-20