命题作文“从这一刻 开始”升格指导

苏荣华

【原题回放】

请以“从这一刻开始”为题写一篇不少于600字的文章。

【思路导航】

这是一道命题作文。考生首先要明确“这”是一个近指代词，“这一刻”是对时间的限定，是眼前、较近的时刻，提示要写事件或片段，需要记叙和描写;“开始”提示有新的感悟或决定，要有适当的抒情或议论。因此，这个题目适合写记叙文或叙事散文。

那么，“这一刻”，“我”经历了什么呢？可以是看见一幅画，听到一首歌，关注到一个细节，发现了一个真相，学会了一项技能，经受了一次打击等;“从这一刻开始”怎么样呢？可以是步入了艺术的殿堂，看清了自己的内心，确定了下一步的目标，获得了知识，懂得了道理，收获了亲情等。构思好“这一刻”的经历，你的感悟或决定才能顺理成章。所以，要有意识地选择好角度，写出自己成长过程中独特的体验与深刻的思考，不落俗套。

【病文呈现】

从这一刻开始

湖北省天门中学◎伍云帆

联考成绩揭晓的那一天，天依然很蓝，云依然很白，校园内的树木依然苍翠挺拔，树间传来的一声声鸟叫依然清脆，要是平时，我会哼上一首小曲，与鸟儿相应和，但今天，我可提不起这兴致。（开头较平淡，反复手法的运用对写景抒情没有太大作用，有凑字数之嫌。）

从小到大，我的成绩在班里总是数一数二的，但是这次，连前十名都没有排上号。回到家，妈妈没有过多地责备我，只是让我想想为什么有今天这样的结果。

因为我的成绩一直以来都还不错，爸妈对我的学习没有干预太多，而且我买玩具的要求一般都能被满足。因此，别人玩过的我基本都玩过，别人没玩过的我也玩过很多。老师常说，玩玩耍耍是搞不好学习的，我还不以为然。直到今天联考成绩出来，让我从云端跌入谷底。（“不以为然”是不认为正确，表示否定老师说的话，表现了“我”的傲气，可以对人物这一特点加以强化，写出有个性的语言来。）

回到房间，打开我的“百宝箱”，一遍又一遍地翻检我的宝贝：不必说各种款式的游戏机、花花绿绿的游戏卡，也不必说奥妙无穷的九连环、五花八门的各类棋，单单是一个普普通通的魔方，就能消磨掉我一下午的时光。这些东西充实了我的生活，让我与无聊绝缘，它们是我六年的老友，是从我刚刚踏进小学校门就陪伴着我的伙伴。它们是我最好的朋友，得到它们甚至一度成为我学习的动力，我简直无法想象失去它们后会怎样。（“宝贝”后面的冒号用在表总结性的话语后面，表示引起下文的分说，只需列举“我”有哪些宝贝即可。可以再挖掘“百宝箱”中的游戏对“我”的意义，强化“我”的不舍，与下文“我”的决绝形成更强烈的对比，更有利于塑造主人公理智、果断的形象。）

可我心里明白，随着宝贝的种类越来越多，功能越来越强大，我已经从单纯的消遣变成依赖，从玩游戏变成被游戏玩，多少次为了再通一关少做两道难题，为了再升一级少睡两个小时。我以为上课时再认真一点就可以补回来，但事实告诉我，人的精力是有限的，无法什么都兼顾，偷过的懒，怎么都补不回来！

斜阳从窗口照进来，照在我的游戏机外壳上，形成一道炫目的光，从这一刻开始，我明白，为了更长远的目标，我必须有所舍弃。

再见了，我的伙伴！

我关上“百宝箱”，将它放到了垃圾站。（后半部分情节完整，可在语言的个性化方面有所提升。）

【病文诊断】

本文通过反思自己考试的失败的原因，得出“人的精力是有限的，无法什么都兼顾”的经验教训，明确“从这一刻开始”，“为了更长远的目标，我必须有所舍弃”，紧扣题旨，容易引人共鸣。问题主要在于：

1.写景开头，用景物描写衬托人物心情是初中生写作记叙文最常用的写作手法。但是对景物的描写要精到、自然，本文写景渲染过多，且选景平常，无特色，反衬人物心情的作用不大，写法上落入窠臼，不仅起不到提分的效果，反而流于一般。

2.语言平淡，缺乏亮点，情节冲突不强烈，波澜不惊，人物个性不鲜明，可读性不强。

【升格点评】

从这一刻开始

湖北省天门中学◎伍云帆

从小到大，我似乎从来没有在学习上吃过亏。不，是“从来没有”，去掉“似乎”！可这一次，我确实是栽了，栽得我措手不及：不仅没有保住第一名的宝座，甚至一跃而跌出了前十！（这样开头胜在语言有特色：开头两句的自我评价风趣中显出自信，自信中颇具自傲之情，使人物形象立起来了。同时与這一次考试成绩形成反差，让人感受到主人公内心的波涛汹涌，也为下文“我”的转变蓄势。）

妈妈没有过多地责备我，只是让我想想为什么有今天这样的结果。我心知肚明，脑海里跳出老师考前意味深长的一句话：玩物丧志！（补充老师的话加快叙事节奏，一来说明“我”成绩下滑是有先兆的，二来表明“我”也是个明事理的孩子，再次为下文“我”的转变蓄势。且正因为原因明显，所以妈妈不过多责备，只是让“我”自己想想就更合情理。）

因为我的成绩一直以来都还不错，爸妈对我的学习没有干预太多，而且我买玩具的要求一般都能被满足。因此，别人玩过的我基本都玩过，别人没玩过的我也玩过很多。老师常说，玩玩耍耍是搞不好学习的，我一直以为我是个例外。直到今天联考成绩出来，让我从云端跌入谷底。（将“我还不以为然”改成“我一直以为我是个例外”，语言更具个性化，再次体现“我”的自傲。）

回到房间，打开我的“百宝箱”，一遍又一遍地翻检我的宝贝：花花绿绿的游戏卡，奥妙无穷的九连环、魔方、电子游戏机，五花八门的各类棋……这些宝贝充实了我的生活，培养了我的想象力，磨炼了我执著、沉静的个性，游戏过程中丰富多变的画面刺激着我的感官，跌宕起伏的剧情吸引着我的心神，它们让我在遥远的虚拟世界中做自己的主角，让我摆脱现实中的孤独与苦恼。它们是我多年的好友，得到它们甚至一度成为我学习的动力，我简直无法想象失去它们后会怎样。（从孩子的角度看玩具的优点更能引起读者共鸣，万分不舍却能理智地舍弃，更能凸显人物形象。而玩具的吸引力越大，“我”因为玩玩具成绩下滑的情节设置就越合理。）

可我心里明白，随着宝贝的种类越来越多，功能越来越强大，我已经从单纯的消遣变成依赖，从玩游戏变成被游戏玩，多少次为了再通一关少做两道难题，为了再升一级少睡两个小时。我以为上课时再认真一点就可以补回来，但事实告诉我，人的精力是有限的，无法什么都兼顾，偷过的懒，迟早是要用失败来还的。（我们常说“浪子回头金不换”“勤能补拙”，说“怎么都补不回来”有些武断，改成“迟早是要用失败来还的”更合情理，也更有深度。）

斜阳从窗口照进来，照在我的游戏机外壳上，形成一道炫目的光，刺进我的眼，也刺进我的心。从这一刻开始，我明白，为了更长远的目标，我必须有所舍弃。（补充阳光“刺进我的眼，也刺进我的心”，运用拈连手法，语言生动，烘托人物心情，让下文“我”的决定水到渠成。）

再见了，我的伙伴！

我猛地关上“百宝箱”，落锁，将钥匙扔给窗外池塘里的鱼！（“猛地”表明“我”此刻下定决心了，写出了内心的波动，不是扔掉“百宝箱”，而是锁住它，扔掉钥匙，一样能表达“我”告别游戏的决心，同时表达了“我”对游戏理智的态度，而直接扔掉更像家长的粗暴之举。）

【技法指导】

1.详略要得当。与中心联系紧密的内容要详写，否则一笔带过即可。如本文以写事为主，事情的起因和经过应该详写，当事人“我”的内心波动、感悟要详写，而与事件相关的人物及景物的描写是围绕并服务事件的，不用着力刻画、描写。

2.要写出个性。要避免写得千人一面，除了抓事件的特殊性、人物的独特性之外，语言风格的个性化也是很重要的。选自己有感而发的事情写，即使选材和他人一样，如果能写出作者的性格特点和语言风格，也是可以胜出的。

3.写出景的特点。人往往触景生情，也会移情于物。但景不是时时处处都能生情的，蓝天、白云、绿树、鸟鸣是日常之景，它何至于天天让你生情？所以，运用触景生情的手法要写出景物的特殊性来。哼唱小曲与鸟鸣应和可以表现主人公心情愉悦，反过来，不哼唱小曲就表明心情低落吗？如果运用移情手法，就要有意识地赋予客观事物与自己的感情一致的特性。当然，也可以用反衬手法，比如用乐景衬哀情，写景就要突出“乐”的特点，来反衬自己失落的心情。