情感教育在职高语文课教学中的运用分析

刘冬梅

摘  要：在素质教育的当下，在职高语文教学工作中，情感教育越来越受到重视和认可。职高语文教学一方面是传授专业知识，另一方面加强学生的人文修养和人格塑造。而且情感教育渗透在语文教学活动的各个方面，为此更应注重情感教育在课堂教学中的应用以及更为有效的发挥培养学生人文修养。本文主要分析了情感教育在职高语文教学实际运用，阐述了在职高语文教学中情感教育应用的重要性，针对目前情感教育在职高语文课教学进行研究，笔者通过研究，总结和归纳自身多年工作经验，提出一些改善情感教育的具体措施。最终希望通过本文的分析研究能更加有效地提升职高语文教学的教学质量。

关键词：情感教育  职高语文  分析

在新的教学模式下，尤其职高语文教学，情感教育的实施更为重要，主要是存在扩招等方面的影响，和职高学生成长发育的需求以及学生道德水平的质量普遍不高等等问题。在如今的社会大环境中，情感教育在职高语文教育的实施有很大的优势，这也为职高语文教学带来诸多挑战。为此，应当更加注重在教学过程中的情感成分和情感教育的重要性，而且对于学生的综合素质的要求越来越注重，为此职高语文教学中需要对语文的结构进行调整，对语文的教学方法进行改革，有助于情感教育的融入。因此，通过对情感教育在职高语文课教学中的运用的进行剖析，进行不断职高语文课程的调整，对教学方法的不断革新，推动情感教育的融入和发展。并且只有重视情感教育的重要性，才能发现情感教育在职高语文教学活动中有效发挥的具体措施，有助于提升学生的学习能力和人文素养。

一、职高语文教学中情感教育发挥的作用

（一）提高学生的人文素养

在职高语文教学的工作中，教师发挥引导作用，让学生可以积极主动地投入语文知识的学习，加深对知识的理解，提高自身的人文修养。高中生在学习成长阶段，对道德以及法律法规缺乏应有的认识，这一问题在职高学生中更加突出，如学生不懂相关的规章制度和法律法规，导致一些违反制度和法规的严重问题和校园暴力的出现。这一时期学生还存在依赖性强，不懂如何处理友情和人际关系的问题。所以在语文课堂教学中，老师需要注重引导学生在学习语文知识，同时提升学生的人文素养和加强对学生的关爱。以学生为主体，在教学活动中，一方面做好师生间的沟通与交流，另一方面加强学生之间的互动，把握好课堂教学的实际情况，给予学生更多的引导和关爱。在教学活动开展的同时，要做到一视同仁，一对一教学，做到因势利导，发现学生的优点，树立学生的自信，让学生对学习产生浓厚兴趣。并使学生可以主动参与学习语文知识。如一些学生对学习缺乏兴趣和学习能力较弱，教师需要做好积极地引导工作，给予更多的关爱和鼓励，加强对自身素养等软实力的提升。

（二）提高学生的心理健康

在职高学习的学生恰巧处于叛逆期，以及学生的学习能力普遍较差。在这样的条件下，容易造成学生产生放弃学习以及自暴自弃的行为，甚至会影响他们的前途和健全人格的养成。教师需要更多地关注学生的心理健康发展，发现和引导学生的兴趣爱好，在实际教学活动中利用情感教学的方法，生动形象教授学生课堂知识，鼓励学生发现和掌握知识。让学生拾起信心，全身心投入学习中，并对知识点和学习方法归纳总结，改善自身的学习能力。

二、职高语文教学中情感教育的措施

（一）利用多媒体技术，加强对学生的关爱和引导

注重多媒体信息技术在课堂教学的实际应用，现代化的教学方法有助于情感教育的应用和渗透，这些教学手段更加地直观和形象，是学生从容把控文章的情感内容和对知识的学习。有助于提高职高语文教学的品质。对于教学资源的收集过程，需要结合教学内容和学生的兴趣爱好，利用多媒体信息技术，如视频、图片内容的展现，可以使教学活动更加直观、生动和形象。这样可以有效地提升情感教育的质量和水平，激发学生的情感共鸣，促进学生对文章内容的学习，提升学生的知识水平和人文素养。

（二）利用多元化的教学方法，引导学生的情感认同

在职高语文教学过程中，教师需要将情感教育与职高语文教学活动进行有机结合，注重对教材内容有深入的了解，感受作者思想，深刻地感悟作品表达感情内容。在职高语文教学中，教师可以从容把握文章的内核，进行有的放矢的讲解，让学生可以真实全面地体会作品的情感内容，如在课前收集更多的关于作者的生平经历和所处时代背景，以及作者写作前后的详细经历，以便于在授课过程中讲述作者生平，学生对于文章的内容有更加深刻的了解。其次，创造一个良好的情境，如利用视频、图片等媒介作为背景，让学生有身临其境的感觉，引发学生的情感共鸣，唤起学生的心声，促使学生主动参与文章内容的学习中。

结语

综上所述，在职高语文教学中情感教育的发挥重要作用，如通过情感教育的具体应用，引发学生和教材内容的情感共鸣，从而调动学生的积极性和主动性，对教学内容的深入学习和思考，提升了职高语文教学的效果。在开展职高语文教学过程中，要注重情感教育的作用，利用情感教育，使学生对职高语文教学的情感内容进行不断学习和理解，在提升职高语文教学效果和质量的同时，培养了学生的学习能力和人文素养。并且情感教育引导学生提高人文知识素养和加强心理健康。为此笔者希望更多教育事业的从业人员能投入到该课题研究中，针对本文中存在的一些不足，提出一些參考与建议，对情感教育在职高语文课教学中的运用提出更加宝贵见解和看法。

参考文献

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