庐陵书院文化资源梳理与产业发展策略分析*

文/朱芳菲 李洁 （吉安职业技术学院小学教育学院）

庐陵，今江西吉安古称，地处江西腹地，自秦朝建制以来，人才辈出，名士荟萃，文化发达。庐陵自古重视教育，书院颇多。庐陵书院承载着厚重的历史文化，自身也是重要的文化资源。

一、庐陵书院的历史发展

据李才栋先生统计，自唐而下至明清，庐陵共有书院219所，占江西书院23.3%。最早诞生于唐代的是永丰的皇寮书院和吉水的登东书院，五代时期诞生的有兴贤书院、光禄书院和匡山书院。宋代庐陵兴建书院40余所，其中包括最负盛名的白鹭洲书院。元代庐陵兴建书院约为20所。明代庐陵兴建书院80所左右，这一时期的书院与王学的讲会相结合，其中最具代表性的当属青原会馆。庐陵书院不仅时间跨度大，在空间上亦遍布于全市所辖的2区1市10县，据汪泰荣先生所编《吉安书院志》，笔者罗列了各区县境内著名的书院。

二、庐陵书院文化资源的特点

古代书院是重要的文化遗产，有学者认为，“就书院的文化遗产属性而言，书院是兼具非物质文化遗产属性的物质文化遗产”。遗产要成为资源，就必须要与我们的生活活动和社会的发展目标联系起来。庐陵书院众多，在漫长的历史中，有些书院只能在史志的记载中找到名字，今天已难寻踪迹，这些书院很难成为文化资源。但还有很多书院或多或少保存着最初的痕迹，在时代的更迭中，其影响一直都在。

（一）与学校教育相关联

书院是古代的教育机构，是文化传承之地，很多书院遗址就坐落在现代学校中或与学校连为一体。白鹭洲书院就是其中的代表，它由南宋吉州知军江万里建于淳祐元年，在近八百年的历史中，虽然多次经历了战争和洪水等灾难，但是历代庐陵人崇文重教，白鹭洲书院屡毁屡复，至今弦歌不断。庐陵书院中还有很多见证了地方学校的发展，比如说安福的复真书院，建于明嘉靖年间，在清光绪年间改为复真学堂，二十世纪初，易名复真学校，抗日战争时期，设省立实验小学洲湖分校，1957年创办初级中学，成为安福县洲湖中学。吉水的人文书院遗址在吉水中学院内，遂川的五峰书院遗址在遂川中学院内，新干的凝秀书院遗址在金川小学院内，这些书院都与当地学校教育相关联。

表1 各区县境内著名的书院

（二）与自然或人文景观相关联

书院选址往往注重自然环境的优美，多建于风景秀丽之地。如阳明书院，坐落在被誉为“山川江西第一景”的青原山风景区内，其前身为九邑会馆、青原会馆，距今有500多年历史。明朝正德年间，王守仁和邹守益在青原山讲学，奠定了江右王学的发展基础，并使庐陵成为“理学之邦”。万安的龙溪书院，又名濂溪书院，是因为纪念周敦颐来万安讲学而得名。宋皇佑年间，周敦颐任职南安，后任虔州，往返偕二程子过县，游香林寺，并讲学于此，县人在香林寺建龙溪祠纪念他。庆元年间，在龙溪祠址建龙溪书院。

（三）物质文化与非物质文化资源相结合

庐陵书院物质文化资源主要是书院建筑群。白鹭洲书院内有宣王庙、棂星门、云章阁、道心堂、万竹堂、风月楼、浴沂亭、六君子祠和古心祠等建筑，阳明书院有传心堂、五贤祠、魁星阁、志道堂、据德堂、依仁堂、游艺堂等建筑。庐陵书院非物质文化资源主要包括育人理念、名人故事、书院作品等。从庐陵书院完善的院规中，我们可以窥探其育人理念，这对当今的人才培养仍有借鉴意义。庐陵书院培养的杰出人才，如文天祥、邓光荐、刘辰翁等，他们的民族气节和道德文章，已经成为庐陵文化的重要组成部分。

三、庐陵书院文化产业发展策略

（一）扩大投入，继续挖掘和开发庐陵书院文化资源

就目前而言，庐陵书院中白鹭洲书院的文化资源开发最好。2017年前，白鹭洲书院并未单独划分出来，处于白鹭洲中学内部，只能从白鹭洲中学校门进出。这既给学校教学和管理带来诸多影响，又给游客带来不便。2017年9月，白鹭洲书院博物馆成立，政府投入巨资改造，建成游客专用通道—书院桥，将白鹭洲书院和白鹭洲中学隔离开，既方便游客参观，又不影响学校教学。然而，还有很多书院，尤其是吉安地区各个县里的书院却并未得到有效开发。如泰和的萃和书院和澄江书院，都建于明朝，明末遭毁。据记载，书院有魁星阁、近圣楼、致中堂、尊圣堂、慎独斋等建筑，但今天都已不复再见。安福的复真书院，是明代江右王门讲学重镇，邹守益等会讲其中，书院内有萃胜楼、飞中阁、聚奎楼、祭堂等。这些书院在历史曾经赫赫有名，对当地的文化产生过重要影响，但现在已不为人熟识。因而，继续挖掘和开发庐陵书院文化资源很有必要。

（二）创设书院文化研学体验，加大宣传力度

利用现有资源，多开设与古代书院相关的体验项目。既可以请专家学者到书院开展讲座，也可以开展诵读、书法等课程，书院研学产品内容丰富了，参与度高了，趣味性增强了，自然会吸引更多的游客到来。加强书院宣传，开启“互联网+书院”的新模式。可以通过微信公众号、拍摄小视频、编写宣传资料等方法，扩大书院知名度，让更多的人知道书院的历史与文化。

（三）依托学校，借助学校力量开展保护和研究

书院可以和周边学校成立教育实践基地，安排专业性人员向学生介绍书院文化，也可以在学校举行主题活动。如白鹭洲书院，在2019年5月举行国际博物馆日活动，同时与井冈山大学人文学院签约教学实践基地。书院与大学共建教学基地是强强联合，能够有效发挥各自优势，共同开展文化研究与传承活动。除了高校，中小学也应加入到保护和研究的队伍中来，很多书院遗址就在中小学校内部，学校应该借助这一重要文化资源，在自觉保护的同时开展相关研究及宣传活动。

庐陵书院文化是地方特色文化资源，在大力弘扬优秀传统文化，坚定文化自信的今天，我们应该加大研究和宣传的力度，让庐陵书院文化在新时代绽放光芒。