“我10年校长当得很失败，感觉自己白活了……”

■张丽钧

去北京某高中参加校庆。庆典仪程中有一项是退休老校长发言。

白发苍苍的老校长颤巍巍登台，一开口，把台下几千号人吓了一跳：“回首往事，我觉得我10年校长当得很失败，感觉自己白活了……”说这话时，老校长的声音是沉重的，甚至略带哽咽。我们不知这位老校长究竟犯下了何等罪过，竟至于在这样隆重的场合这样隆重谢罪。接下来他说道：“我在任时，没抓别的，光抓升学率，也没抓出个什么名堂……唉，我耽误了多少好孩子啊！”我的天！他居然是在为自己“光抓升学率”谢罪呢！

我偷眼看看身边的两位校长嘉宾，两人都一脸懵，仿佛在说：这个“罪状”也忒缺乏震撼力了吧？

可是，在我看来，这个“罪状”太具震撼力了！

清楚地记得，李镇西老师来我校讲座时语重心长地对老师们说：“退休后，不要让你的回忆里只有分数……”仿佛，这位老校长就是来为李镇西老师的这个说法提供反例的。让我无比心疼的是，这个老者，说得那么掏心掏肺，那么痛心疾首啊！

“光抓升学率”，“回忆里只有分数”，曾几何时，这可都是令人引以为傲的光彩之事啊！领导因此表扬你，同行因此仰视你，家长因此感激你，社会因此看重你……为何时过境迁，你竟将自己的功劳看成了罪状？

教育，是一项无比复杂的工程。就算短期收益极大地满足了我们的功利心，但当这收益的“半衰期”必然到来时，我们的幸福感势必像飞倦了的肥皂泡，迸裂，成为其无可规避的惟一归宿。

一味追求“含分量”的教育是可悲的教育，一味追求“含金量”的教育是可耻的教育，一味追求“含奴量”的教育是可鄙的教育……惟有追求“含人量”的教育，才是可随岁月“双增值”的优质教育。

我欣赏“丑小鸭学校”的詹大年校长钟情“被别的学校踢来踢去的学生”并欢天喜地地自称“问题孩子他爹”。当他在文章《女大十八》中炫耀他十八岁的女儿时，我曾说：“这女孩儿长得一点都不像她爹！”知情人戳我道：“你眼力真不错！那本来就是人家詹校长捡来的孩子……”

我欣赏熊芳芳老师在每一堂课的边边角角都巧妙地织进了自己锦灿的思与诗。看她的《语文：生命的，文学的，美学的》，看得我恨不得即刻窃了她的“神教案”，随便找个班去上一堂语文课过过瘾。她的课，既治愈，又致郁——让语文人为她能把语文课上得如此深邃唯美而暗自忧郁。

我欣赏郑英老师把给孩子们发橙子都做成迷人的“行为艺术”——家长送来一箱橙子，她婷婷袅袅地站在讲台上，居然会像抛绣球那样把橙子抛给每个孩子，接住的、接不住的，都乐开了花。她还会说“教育，向美而生”呢！她还会把全班孩子的名字串成一篇美文呢！她还会把教室外墙布置成一幅灵动的画呢！她还会带毕业生拍美死个人的毕业照呢……

他们都是有故事的人。他们都活得赚、活得美。他们始终在做“目中有人”的教育。他们热衷于“为生命而为，用生命而为”。惟其如此，他们才绝不会在退休后的回忆里仅存可怜的“分数”，不会为“光抓升学率”而羞愧难当，不会为“白活了”而痛心疾首……