我的根在静谧的乡村——记邢台市平乡县油召乡李元寨小学教师白恒云

■远芳

一座简朴的二层教学楼，每层只有三间教室，穿过教学楼走进校园，学校的布局一览无余，东西南分别是办公室、教师宿舍、教室，校园面积不大，看起来更像一个四合院，这便是李元寨小学300多名学生学习生活的地方，是白恒云老师工作的地方。

李元寨小学位于平乡县油召乡李元寨村东南角，距离县城有二十多公里，再往西二里地就是南和县界了。就在这个偏僻的乡村，白恒云老师坚守着她的教育梦，在平凡中用多年如一日的耕耘诠释着她对教育的挚爱。

“留守”乡村，她点亮孩子们的希望

白恒云说，她儿时的梦想就是当老师，高考结束报志愿，填写的是邢台学院，2000年毕业，便来到李元寨小学任教了。

当年，李元寨小学旧址在李元寨村的邻村西上町村。报到那天看到的场景，让她至今都印象深刻：教室是从西上町村租来的几间简陋民房，黑板是一块大木板刷上了黑墨汁做的，窄小的院落根本容纳不了孩子们活动，甚至孩子们上厕所必须去田地边搭建的简易厕所，有的孩子缺乏管教，也不讲究个人卫生，他们在土里泥里嬉笑打闹，脏得掉渣儿……除了硬件差，更大的问题是，学校的师资缺乏，生源流失严重。很多家长因不放心而不愿把孩子送到这里。

白恒云觉得，自己的一腔抱负被迎面泼了一盆冷水，再想到一同毕业的同学，有的选择去城里工作，收入不菲，而且眼界开阔，她曾一度打起退堂鼓。

后来，面对德高望重的老教师的苦苦挽留，面对那一双双渴求知识的眼睛，白恒云想到了童年的自己。苦点儿累点儿算什么呀？她也是从农村里成长起来的，她最明白，知识对于一个农村孩子成长的意义。思来想去，她决定留下来。因此她主动请缨，担任了毕业班的语文课。一天天，备课、批改作业、组织课外活动……她把工作都排得满满的，寒来暑往，早来晚归，从不落下一节课，这成了她的工作常态。

乡间的小路上，简陋的校舍里，她就像一粒顽强的火种，和同事一起守在落寞的乡村，点亮了身边这些懵懂孩子的希望。

2006年，校址搬迁至李元寨村，校舍亮亮堂堂，硬件设施全面升级。近年来，又不断有新的师资注入，李元寨小学脱胎换骨，焕然一新。

作为学校的骨干教师，白恒云一直以来担任着中高年级的语文教学。她连续多年担任五六年级两个班的语文课和一个班的英语课，还兼任班主任，教学能力有目共睹，同时，压力可想而知。

李元寨小学所辖的几个自然村地处平乡县的西南角，地方偏僻，周边也没有企业，老百姓就靠着几亩薄田维持生计。农闲时，很多妇女就到本县东边经济比较发达的河古庙、高府镇等地去做工，村里的很多男人就选择比较远的太原、北京等地去打工，由老人照顾家和孩子。乡亲们终年勤勉的劳作，也把更多的希望寄托在儿女身上，他们希望孩子通过读书能有更好的前途。

作为曾经的农村娃，白恒云明白父辈们对孩子的期望。每天走出校门，看到无论严寒酷暑都按时接送孩子的家长们，她总会从他们朴实的言语和匆忙的身影里感受到沉甸甸的责任。在心里，她对自己说：“我要努力让每一个遇见我的孩子成为最幸运的孩子。”

今年，她又要送走一届毕业班。面对着班里的四十六个孩子，她知道，每个孩子是自己的四十六分之一，而对于一个家庭来说却是百分之百，每个孩子都是家里的宝贝，都寄托着家长全部的希望。白恒云心里是这样想的，每个孩子都是独一无二的，无论他们将来是花是草，我不能丢下一个孩子。

在教学中，白恒云秉承的教育理念是：让每个孩子成为最好的自己，培养他们阳光、自信、勇敢、担当、善良等美好的品质。她知道，考试成绩不能衡量一个孩子的全部，她会利用不同的方式拓宽孩子们的视野，平时还开展书法、绘画、跳绳等多种活动，努力发现孩子们身上的闪光点，鼓励他们发扬长处，增加自信，带动他们的学习。

一个孩子都不能落下，让每一个孩子都朝着最好的方向发展，长成自己最好的样子，这一直是白恒云老师在工作中所希望的，所努力的。

潜心学习，情牵乡村娃娃成长

学校东边就紧邻着一片田野，这里，留下了白恒云老师和孩子们太多快乐的笑声。

白恒云说，我希望孩子们读书不要脱离生活，要让他们感受到生活中处处有美，希望他们都有一双善于发现的眼睛。她利用乡村田园的优势，带着孩子们走出校园来到田野，感受家乡四季的美——春天，她带着孩子们去看绿油油的麦苗；夏天，她领孩子们去看金灿灿的小麦的丰收景象；秋天，她组织孩子们采集五颜六色的树叶；冬天，她领着孩子们奔跑在银色的世界里。在一个个的活动中，孩子们积累着生活写作的素材，体验着大自然的神奇，留下了点点滴滴的美好记忆……

教育，应该润物细无声，白恒云相信，美与爱，会给孩子们的童年打下明亮健康的底色。

面对着成绩参差不齐、个性各异、家庭背景不同的孩子，如何能让他们更好地进步？白恒云认为，它不仅需要爱和辛勤的付出，也更要求教师不断提升自身的教育教学水平。

一路不断地总结学习，她对班级管理有了自己的心得。她创立了“对号法”。通过对号的方式对不同层次的学生在综合素养、作业完成、课堂表现、成绩等各方面进行综合评价，注重孩子成长的过程性管理，并以此作为评价的依据。她还培养学生做自己的小助手，一起管理班级，这样既锻炼了学生，很多事做起来让她也很省心。

在孩子们的眼里，白老师是他们的良师益友。白恒云心里装着班里的每个孩子，她了解他们，理解他们，会真正用心去倾听他们的心声。很多孩子愿意和白老师聊天、谈心，有了什么烦心事都愿意跟她交流，这个班集体，是一个积极向上、团结友爱的大家庭。

白恒云老师的班里，有很多留守儿童。他们缺少父母关爱，很容易性格孤僻，不合群，有的甚至厌学，还有的迷恋网络，学习成绩一塌糊涂，面对这诸多的问题，白恒云深信这些孩子一样能重新变得阳光起来。

她给予了他们更多的关心与关注。

课堂上，她有意识地多提问他们，留心他们身上的闪光点，及时予以肯定；下课了，她会把学生叫到办公室，辅导作业；放学了，她总惦记着抽出时间，约几个学生专门谈心、辅导；座位安排上，她也特意体现出“一对一”，让学习好的与学困生结成学习小组……她不能让一个学生掉队。

白恒云总在不知疲倦地付出着。走在上下学的路上，只要看到走得慢的或需要帮助的学生，她总会热情地捎上一程，她的自行车成了很多学生的“便车”。冬天的下午，天黑得较早，对于离家较远的孩子，她都会主动打电话询问孩子到家了没有，甚至主动将其送回家，然后自己再摸黑往家赶。一次家访中，天已黑了，又下着小雨，白恒云走在泥泞的小路上，不慎从电动车上摔下来，膝盖磕破了，衣服也被砖头划破了，她强忍着痛回到了家。看到晚归的她，丈夫心疼地说：“你真傻，难道为了学生你不要命了吗？”第二天，她还是一瘸一拐地来到了学校，同事劝她休息，她却说：“闲在家里，放心不下。”

“我不想落下一个孩子”，这句质朴的话语，就是推着她这样日复一日不知疲倦、忘我工作的动力。

白恒云老师是家长们心目中公认的好老师。因为为了孩子经常家访、电话联系，也让白恒云和家长们成了好朋友。很多出门打工的家长说，把孩子交给白老师心里就踏实。

家长们也用自己独特的方式表达着自己的心意。逢年过节，白恒云都会接到家长们的祝福。平时，在路上碰到乡邻和学生家长，他们总会跟她热情地打招呼：“白老师，别太累着了！”平时，她的学生包括那些已毕业了的学生，在校外看到白老师会一边招手一边跑过来，说一句：“白老师好！”有的家长还让孩子捎来自家种的石榴、晒的柿饼，甚至有的把刚出锅的热包子趁着接孩子悄悄地塞到白老师的车篓里。每每想起这些暖心的画面，白恒云的心里就会涌出一股暖流。她觉得，作为老师，能和孩子们、和家长结下这样真挚的感情，是最知足的事。

累并快乐着，“做老师”是责任

白恒云老师的公公、婆婆也都是乡村教师，白恒云说：“他们为教育贡献了半辈子，在我们周边村享有很好的口碑。他们的言行影响着我，他们的师德风范激励着我，这也更坚定了我做教师的理想。”

同样作为乡村教师，公公、婆婆最懂得当教师的不易，他们一直都在背后默默地支持着她。白恒云几乎每天都加班到很晚，但一到家，饭菜就都做好了，老人告诉她：“好好上课，家里的事就别管了。”2017年8月，公公被查出髓内肿瘤，两个月后，在北京做了手术。当时，病床上的公公对白恒云说：“孩子，回去吧，学校里的课不能停，好好上课。”她没有在病床前守护一天，就回到了学校。11月份公公出院后，白天，家人照顾休养中的老人，而白恒云每天晚上都会端来热水，帮老人洗脚。白恒云一直试图在“好妈妈”与“好老师”之间找一个平衡。在她的言传身教下，她的女儿和儿子都很懂事，学习成绩也好。说起自己的妈妈，两个孩子都说过这样的话：“妈妈呀，对学生比我们还亲！”

是的，对学生，白恒云付出了太多的心血。面对农村的留守儿童、贫困儿童，白恒云感叹，仅靠一个人、一个学校，力量太薄弱了。2017年，她和同事积极与县妇联联系，在中秋节和春节来临之际，为学校的贫困儿童送来温暖和关爱。同时，学校还得到中国基金会的帮助，每个孩子都得到一份大大的爱心包裹。白恒云坚信，老师的付出会在学生身上撒下爱的种子，在学生的成长路上，爱与被爱都将是不变的主题。

在教学中，白恒云积极学习探索传道授业的新方法和途径。她刻苦钻研业务，积极参加各项活动，她的论文、优质课多次获奖。她教学成绩突出，在全县质量检测中，所任教的学科多次荣获全县第一名。她本人先后获得“河北省优秀教师”“河北省优秀乡村教师”“河北省优秀班主任”“2017年马云乡村教师奖”“全国模范教师”等殊荣。这些年来，有很多县城学校向她发出过邀请，但都被她一一谢绝了，她离不开自己教的这些孩子们。

自2017年获得马云乡村教师奖后，她也在通过接触优质的教学资源努力学习，努力弥补农村小学师资不足和课程不全的缺憾。特别是近两年来，她通过网络平台，利用班级的多媒体，借助一根网线，带着孩子们学习书法、手工、英语绘本等多门课程，透过小小的屏幕，孩子们和外边世界的千千万万的同龄孩子一起晨读、一起学习，这些教学资源也在慢慢改变着孩子们，丰富着他们的校园生活。大家对这些课程都特别喜欢，每次学习都早早做好了准备。她还通过向广州一个公益基金会申请的“心理素养课”，利用业余时间学习心理学，经过网上培训合格后，率先在班级里开设了心理课程，努力用专业的知识引导孩子们在身心上学会调节自己，鼓励他们打开心结，培养他们健康、开朗的性格。在这样的课上，孩子们都特别放松，特别开心。白恒云说，学校就应该是孩子们成长的乐园。在这里，他们能舒展身心、收获知识、开拓眼界，犹如一棵棵小幼苗，不断汲取营养，茁壮成长，看着一张张可爱的笑脸，自己有一种说不出的快乐。

每天清晨，当晨读的铃声响过，在白恒云老师的班里便会传来朗朗的读书声。灿烂的晨曦中，暖暖的阳光射进教室，照在孩子们的脸上、整洁的课桌上，白老师带领孩子们又开启了新一天的学习旅程……

忙碌了一天之后，放学了，走出校门，平铺在眼前的，是开阔平展的田地。春末时节，暖风吹过，绿油油的麦浪随风起伏，有几处小菜园镶嵌在麦田中，几只小蜜蜂在野花间飞舞……行走在幽静的乡村，白恒云老师觉得自己的心也是宁静的，和孩子们在一起，每天都充实而愉悦，她说：“我清楚我的根在乡村，我的梦在乡村，是这片沃土给了我发展的空间和动力，是这群可爱的孩子成就了现在的我。扎根乡村，守望乡村教育，我无怨无悔！”