习近平在福州工作期间的高校思想政治教育理念及指导意义

陈 冬

（闽江学院 马克思主义学院，福建 福州350121）

习近平同志在担任福州市委书记期间曾兼任闽江职业大学校长（以下简称闽江大学）。在担任校长期间（1990年6月至1996年4月），习近平关心大学生思想政治教育工作，经常深入大学生当中，对大学生的成长成才倾注了心血。习近平在福州工作期间的高校思想政治教育理念，内容深刻、观点鲜明，体现时代性、把握规律性、富于创新性。认真学习并梳理习近平在福州工作期间的高校思想政治教育理念，对于指导当前大学生思想政治教育工作具有重要的意义。

一、习近平在福州工作期间的高校思想政治教育理念的深刻内涵

（一）思想政治教育的根本任务：培养社会主义“四有”新人

关于闽江大学的建设与发展，习近平指出，坚持党的教育方针，认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》……把坚持正确的政治方向摆在首位，培养社会主义“四有”新人［1］。他认为思想政治教育的根本任务是培养社会主义“四有”新人。习近平站在时代发展的高度，肯定了思想政治教育在大学生成长成才教育中的重要性，抓住了高校思想政治教育工作的核心。在全球化背景下，面对世界范围内思想文化交融、交锋的复杂形势以及思想意识多元、多样、多变的新特点，加强大学生思想政治教育是高校责无旁贷的时代使命。只有坚持正确的政治方向、坚决贯彻党的教育方针、坚持立德树人，才能牢牢把握大学生的思想动态，保证在复杂严峻的国内外局势面前，增强大学生反渗透、反颠覆、反和平演变的意识，才能切切实实地保证人才培养的质量，培养社会主义现代化建设“四有”新人。

（二）思想政治教育的核心内容：重视大学生正确思想观念和健康人格的培养

在学习先进科学文化知识的同时，树立正确的世界观、人生观和价值观对于大学生的成长成才来说同样必不可少。习近平强调：“要加强学生的思想品德教育，坚持用马列主义、毛泽东思想特别是邓小平建设有中国特色社会主义理论教育师生，培养具有正确的思想观念、健康的人格、很强的社会责任感、能为社会有所贡献的社会主义‘四有’新人。”［2］在习近平看来，大学阶段的思想观念和人格的培养是大学德育的重要内容，高校思想政治教育工作首先应注重大学生正确思想观念和健康、健全人格的培养。要培养大学生良好的情操，培育正确的思想道德观念，加强思想品德修养，树立科学的世界观、人生观、价值观，这是高校思想政治教育的核心所在。

（三）思想政治教育的基本方法：疏导落实，把握现代大学生的特点

针对大学生思想政治教育工作面临的新情况、新问题，习近平强调应做到“重在建章立制，贵在疏导落实”［3］。疏导落实是高校思想政治教育的一个重要方法，只有加强人文关怀、心理疏导、强化落实，才能不断提升高校德育工作的成效。习近平还指出：“要紧紧把握住现代大学生的特点，以四项基本原则为主导思想，多形式地做好学生的思想政治工作。”［4］在习近平看来，要紧紧抓住当代大学生思想和心理特征，抓住主要问题，找准方法；要利用大学生喜闻乐见的方式，多形式多途径开展思想政治工作，增强大学生思想政治工作的针对性和实效性，实实在在地解决大学生的思想问题；要在平等沟通、互动交流中进行思想引导，有的放矢、生动活泼地开展工作；要加强人文关怀和心理疏导，注重思想价值引领，关注大学生个性化、差异化的成长需求，有教无类、因材施教，促进大学生身心和人格健康发展；要积极帮助解决大学生的合理诉求，把解决思想问题与解决实际问题结合起来。

（四）思想政治教育的必要途径：理论与实践相结合，培养实践能力

在习近平看来，闽江大学办学要取得突出成就，培养出来的学生要具有一定的竞争优势，必须真正做到理论联系实际，切切实实培养学生的实践能力，使大学生“学好科学知识、学好理论，走出校门、深入社会、深入工农，只有这样才能更好地了解国情、民情，才能把握时代发展的脉搏，才能施展自己的才干”［4］。1993年5月15日，习近平在与闽江大学师生座谈时，勉励在校大学生：“在校期间第一位任务是搞好学习，学好本领，提高自身素质。要讲求实干，将理论与实践相结合，注重实践，有实践的能力和勇气，在实践中提高处理问题、解决问题的能力。”［5］高校思想政治教育要从关心大学生生活、学习入手，将理论与实践相结合，通过各种丰富多彩的实践教学活动，提升大学生的综合素质与能力。

（五）思想政治教育的重要载体：构建学校、社会和家庭三结合的网络

1994年10月，在闽江大学10周年校庆上，习近平在总结闽江大学成功办学的经验时指出：“结合新时期的特点，不断加强和改进学校德育工作，构成学校、社会、家庭‘三结合’网络。”［6］在习近平看来，在大学生的成长成才教育过程中，除了高校的教育引导之外，社会与家庭的教育也起着极为重要的作用，要重视整合发挥社会与家庭的教育影响力，构建学校、社会和家庭“三结合”网络。闽江大学成功办学的经验有很多，习近平把“加强和改进学校德育工作，构建‘三结合’网络”摆在第一条，可见他对德育工作的高度重视，对整合发挥学校、社会和家庭德育力量的高度重视。

（六）思想政治教育的骨干力量：高校教师以身作则，以德育人

习近平非常重视教师自身素质的建设，他指出：“教师要以身作则、以德育人，大学生处于求知阶段，他们的模仿性、可塑性非常强，教师的一言一行，一举手一投足都会给学生很强的感染和影响。”［7］因此，教师不仅要以严谨的治学态度向学生传道授业解惑，让他们学到为人民服务、建设四化的本领，还要以自己高尚的品德、模范的行动感染他们，陶冶他们的性情，提高他们的政治觉悟和道德水平。1993年10月5日，习近平在与闽江大学师生代表座谈时再次强调师资队伍建设的重要性。他指出：“要进一步加强师资队伍的培养、培训工作，努力建设一支具有良好政治、业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍。”［8］可见，高校教师肩负着指导者、引路人的重任，是大学生思想政治教育的骨干力量，应处处以身作则，用自己的好思想、好品德、好作风为大学生树立学习的榜样。

二、习近平在福州工作期间的高校思想政治教育理念与3·18重要讲话的内在逻辑关系

2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，给予高校思想政治理论课以提纲挈领的重要指导。习近平在福州工作期间的高校思想政治教育理念与3·18讲话有着必然的内在逻辑关系。

第一，从培养“四有”新人到落实立德树人。习近平在福州关于大学生思想政治教育的根本任务定位为培养“四有”新人。在3·18讲话中，习近平总书记明确指出：“贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务。”［9］可见，培养和造就社会主义“四有”新人，是思想政治教育工作的中心。在新时代要培育时代新人，就是要落实立德树人的根本任务。习近平站在不同历史时期对思想政治教育的根本任务有着不同表述，两者实质是相同的。

第二，从正确思想观念和健康人格的培养到给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。习近平在福州将大学生思想政治教育的核心内容定位为正确思想观念和健康人格的培养。在3·18讲话中，习近平总书记明确指出：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”［9］从正确思想观念和健康人格的培养升级到“真善美的种子”“人生第一粒扣子”。可见，习近平总书记越来越重视思想政治教育在大学生成长成才中的重要作用。

第三，从疏导落实到坚持灌输性和启发性相统一。习近平在福州关于大学生思想政治教育的基本方法强调贵在疏导落实。在3·18讲话中，习近平总书记明确指出：“要坚持灌输性和启发性相统一。”［9］思政课教师在教学过程中，除了启发引导学生思考、注重人文关怀、心理疏导之外，让学生接受马克思主义还离不开必要的灌输，强调坚持灌输性和启发性相统一，这是新时期思想政治教育的重要方法。

第四，从强调教师要以身作则、以德育人到全面提升教师素养问题。习近平在福州关于大学生思想政治教育的骨干力量强调教师要以身作则、以德育人，对教师寄予了厚望。在3·18讲话中，习近平总书记强调思政课教师要做到“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”［9］。习近平站在新时代立德树人、培育时代新人的高度，指出了当前思政课教师在教育教学过程中存在的一些问题，对全面提升思政课教师的综合素养提出了更高要求。

总之，习近平在福州工作期间的高校思想政治教育理念与3·18学校思想政治理论课教师座谈会重要讲话之间有着内在的逻辑关系。习近平在福州工作期间关于高校思想政治教育工作理论和实践的双重探索，至今仍闪耀着真理的光芒。前者是后者的逻辑原点、先导成果、理论源泉；后者是前者的续篇，是在新时代更高、更广、更深层次的进一步发展。

三、习近平在福州工作期间的高校思想政治教育理念的指导意义

（一）教育目标上，要立德树人，引导大学生志存高远，牢记时代使命

要实现两个一百年的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，必须要坚持立德树人，融大学生思想政治教育于高校教育教学全过程，为社会主义现代化建设培养“四有”新人。“国无德不兴，人无德不立”。首先，要引导大学生树立远大的理想，坚定崇高的信念。崇高理想信念是大学生人生的目标和前行的灯塔，只有树立崇高的理想信念，才会更加意志坚定、目标明确。其次，要引导大学生努力提升思想道德素质，在日常生活中从点滴做起，积极培育和践行社会主义核心价值观，把国家和民族利益放在首位。引导大学生在践行人生梦想的征程中将个人幸福与国家繁荣、民族振兴、人民幸福紧密联系在一起。此外，还要注重提升大学生的综合素质，培育健全人格，提高创新思维和实践能力，以及勇于开拓、勇于创新的良好品格，牢记时代使命，勇于承担时代赋予的历史使命。“要志存高远、脚踏实地，不畏艰难险阻，勇担时代使命，把个人的理想追求融入党和国家事业之中，为党、为祖国、为人民多作贡献。”［10］要引导大学生时刻牢记习近平总书记对广大高校毕业生的嘱咐，志当存高远，牢记时代使命，积极进取、努力奋斗、有所作为，把个人的鸿鹄之志与国家、民族的前途命运紧密结合，让中华民族伟大复兴的中国梦变为现实。

（二）教育内容上，要厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行与社会主义核心价值观教育统一起来

当前，培养大学生正确思想观念和健康人格首要的是要厚植大学生爱国主义情怀。习近平强调：“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人……厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。”［9］爱国主义是时代永恒的主题，是号召和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜。因此，高校思政工作者要厚植大学生爱国主义情怀，增强大学生爱国主义教育，把爱国情、强国志、报国行与爱党、爱社会主义结合起来，牢固树立爱国主义的情感与信念，自觉拥护中国共产党的领导，增强对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同，增强“四个自信”，做中国共产党的坚定拥护者和新时代的奋斗者、追梦者。在思想政治教育过程中，还要增强大学生社会主义核心价值观教育，使大学生心中始终装着国家、民族，将个人的理想志向与国家、民族的前途命运紧密联系在一起，树立为国分忧、为民族解难的理想抱负，扎根人民、奉献国家、做新时代的奋斗者和奉献者。在日常学习生活中，要引导大学生积极培育和践行社会主义核心价值观。同时要注重把爱国主义教育与社会主义核心价值观教育统一起来，与大学生的课堂学习、日常生活、课外实践以及校园文化活动结合起来，引导大学生为国家的繁荣富强、民族的伟大复兴贡献自己的力量。

（三）教育方法上，要以人为本，注重人文关怀和心理疏导

“贵在疏导落实”是习近平从大学生身心发展的特点出发，总结出来的高校思想政治教育的重要方法。要认真学习并领会习近平提出的“疏导落实”的重要方法，从当前高校大学生思想政治工作的实际出发，以生为本，根据大学生的心理以及行为特征进行教育引导，从内心深处激发他们的内在潜力、主动意识和创造精神，引导大学生成长成才。在大学生思想政治教育工作中，我们强调“以人为本”就是要做到“以生为本”，将大学生作为自主的、能动的、独立的个体，从大学生的立场和角度出发。要注重人文关怀和心理疏导，主动关心贴近大学生，加强大学生心理咨询与辅导工作，解决存在的心理问题；要关心帮助解决大学生存在的学习生活方面的难题，让大学生在成长成才中无后顾之忧；要善于倾听，注重和大学生多种形式的沟通交流，使大学生能保有良好的心态和健康的心理，正确对待困难和挫折，正确处理好与他人、集体和社会的关系。

（四）教育路径上，要做到知行统一，注重大学生创新、创业、创造能力的培养，全面提高综合素质

习近平在担任闽江大学校长期间非常重视理论与实践相结合，强调大学生要走出校门，深入社会，提高实践能力和服务社会的本领。当前，高校培养的大学生要成为国家栋梁，归根到底要理论联系实践，在实践中提升自身素质和本领。只有深入社会、深入群众，学以致用，脚踏实地，经受磨砺，增长见识，强化本领，才能自觉担负起实现中华民族伟大复兴的时代重任。《习近平的七年知青岁月》这本书记载了青年习近平扎根陕北梁家河锻炼成长并与人民群众同甘共苦的不平凡人生经历，体现了青年要在社会实践中锻炼成长的人生真谛。当前，高校大学生思想政治教育工作要结合习近平总书记的不平凡人生经历，给青年学生以积极引导，从增强大学生实践能力入手，引导当代大学生真正做到知行统一。结合时代主题进行社会实践，把社会实践活动作为增长知识、增长才干、认识国情、磨炼意志、奉献社会的重要手段，使大学生通过社会实践活动，深入社会、深入群众，把书本理论知识与社会实践相结合，在学习与实践中练就过硬本领。要注重增强大学生创新、创业、创造能力的培养，提高大学生认识问题和解决问题的能力，提升大学生的社会竞争力和综合素质。

（五）教育载体上，要整合教育资源，加强校园文化建设，努力营造和谐的校园育人环境

习近平非常重视德育工作，重视整合发挥学校、社会和家庭教育资源的合力作用。当前，就高校而言，建立学校、家庭和社会整体互动机制,整合一切可以利用的教育资源,努力营造和谐的校园育人环境是十分重要的。要把学校、家庭、社会三者紧密联系起来，互相渗透、互相促进、协调一致。要积极组织家庭和社会力量关注并参与大学生思想政治教育工作，优化家庭和社会教育环境，充分发挥学校、家庭和社会三者教育的合力。要不断完善校园软、硬件文化设施建设，努力创设优美高雅的校园育人环境；要强化校园文化建设与管理工作,努力搭建多种读书活动平台、德育主题教育平台、文化艺术主题活动平台等，开展健康向上、丰富多彩的校园文化主题教育活动,充分发挥校园文化的育人功能，以陶冶大学生情操，培养健康人格，为大学生身心健康发展创造良好的校园育人氛围。

（六）教育力量上，教师要以身作则、以德育人，引导学生扣好人生第一粒扣子

习近平非常重视教师的榜样示范作用，“以身作则，以德育人”是习近平对高校思政教师的基本要求。要做好大学生思想政治教育工作，思政课教师和思政辅导员是骨干和中坚力量。要成为大学生成长成才路上的指引者，思政课教师和思政辅导员自身的素质和榜样示范作用非常重要。要时刻牢记习近平总书记的讲话精神，抓好师德师风建设。在意识形态上要与党中央保持高度一致，给学生以科学的、正面的理论引导；要加强教师职业道德建设，以身作则、为人师表，以自身文明的言行、高尚的品格去影响学生，不断加强自身修养，时时处处严于律己、言传身教。此外，思政课教师还应注重不断提升自己的理论水平和科研能力，关心时政热点和经济社会发展前沿问题，多思考多钻研，全面提升自身的理论素养和业务水平，同时加强与思政辅导员之间的沟通联系，共同做好大学生思想政治教育工作。

总之，习近平在担任闽江大学校长期间的思想政治教育理念内涵深刻、观点鲜明，对于高校思想政治教育工作有重要的指导意义。要认真学习并梳理其深刻内涵，结合新时代大学生思想政治教育的形势、特点，以促进高校思想政治教育工作更上一台阶。