高职高专英语翻转课堂教学和传统教学的综合应用

【摘要】随着科技的不断发展，我们已经步入了大数据时代，大数据时代意味着人们的工作、学习和网络、信息化息息相关，在高职高专英语教学中也必不可少地需要互联网的助力，翻转课堂教学由此产生。在高职高专英语教学中，采用翻转课堂教学和传统教学相结合的方式，能够更好地发挥出英语教学的优势，实现提高英语教学效率的目标。本文主要探究翻转课程教学和传统教学相结合的方式在高职高专英语教学中的具体应用。

【关键词】翻转课堂教学;高职高专英语教学;传统教学;教学效率

【作者簡介】王华燕，丽江师范高等专科学校。

传统教学方式是以老师为主导，教授学生知识，课后给学生布置学习任务，而翻转课堂教学则把主导权交给学生，学生自主支配和安排课上课下时间。这是一种新型教学模式，需要借助现代网络教学技术才能得以实施。

一、在高职高专英语教学中应用翻转课堂教学的可能性

如今，许多高职高专学校在大数据时代背景下，能够充分运用计算机、多媒体等现代信息技术，掌握多媒体教学的技术核心，高职高专学校教师也在积极努力地开发高职高专英语教学的多种信息化手段，为在高职高专英语教学中应用翻转课堂教学提供了技术条件。

此外，许多高职高专学校倡导采用现代化的教学模式，创新教学理念，为了适应教育教学发展的新需要，在教学中加入了更多互联网技术元素，从而和传统教学形成协同教育的目的。高职高专学校不断进行课程和教学方式改革，及时调整传统教学不适应教育发展的之处，不断进行创新，增添新的活力，为在高职高专英语教学中应用翻转课堂教学提供了基础。

在高职高专英语教学中使用信息化手段，必然对教师的网络技术水平有一定的要求，保证课堂上网络教学手段可以顺利实施。高职高专学校一直以来都注重培养教师使用多媒体资源的能力，比如如何使用多媒体信息技术、怎么制作课堂教学PPT、怎样设计和制作网络课堂视频、如何有效地应用交互式电子白板等，高职高专教师具备了在英语教学中使用翻转课堂教学的能力。高职高专学生成长在网络技术迅速发展的时代，他们对于新事物的接受能力很强。此外，手机、平板电脑等移动设备的普及也给学生参与翻转课堂教学提供了可能性。

二、在高职高专英语教学中应用翻转课堂教学的优点

高职高专学校英语教学应以实践为主，学生在毕业时，需要掌握流利标准的英语口语，从而能够在工作岗位上流利地用英语沟通交流。高职高专英语教学中常见的问题是学生的口语实践积极性不高，传统英语教学比较枯燥乏味，这些问题长时间困扰着高职高专英语教师。

要使高职高专英语教学水平得到有效的改善和提高，需要借助信息化手段，信息化的学习资料可以给英语学习带来乐趣，学生可以通过的幻灯片、图画、视频等互联网信息资料掌握英语知识，然后在课堂进行讨论，使得传统教学课堂不再简单枯燥。

此外，学生可以自主安排课下学习时间，通过创建班级微信群或者QQ群的方式，来实现教学资源网络共享，学生可以随时随地在群里对英语知识点进行讨论，把好的英语学习资源分享在群里，让大家共同学习探讨，不仅促进了学生和老师之间的沟通和交流，还能培养学生的自主学习能力，鼓励学生对问题进行思考。

三、高职高专英语教学中翻转课堂教学和传统教学相结合的具体应用

相比于传统教学方式，翻转课堂教学仍然存在一些弊端，例如对于自制力较差的学生来说，翻转课堂教学容易成为一种形式，从而得不到实际的学习内容。此时仍然需要以传统教学为主，在完成对知识的讲授后，适当采用翻转课堂教学方式丰富教学内容。翻转课堂教学适合对学生进行英语口语锻炼、英语写作等主题知识点训练，通过教学视频为学生展示学习内容，可以帮助学生养成自主学习、独立思考的能力。

翻转课堂教学和传统教学存在一定的互补性，因此，在高职高专英语课堂上，实现二者的兼容，则是弥补各自教学缺陷，完善课堂实践的重要途径，这样既体现了分层教学的理念，又实现了英语教学效率提高的目的。

四、结语

综上所述，任何一种教学模式都不是完美无缺的，翻转课堂在高职高职英语教学中的运用能给传统英语教学带来新的改变。在高职高专英语教学中采用翻转课程教学和传统教学相结合的方式，不仅可以提升学生对于英语学习的积极性，而且可以提升高职高专英语教学效率，完善高职高专学校现代化的教学体系。

参考文献：

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