职业价值观对中职学生学业及成长的影响探究

蒋映忠

中职教育中，学生拥有怎样的职业价值观是影响学生学习与职业两方面的重要因素。本文主要阐述职业价值观对中职学生的影响作用，集中围绕职业价值观影响学生学习态度、学习能力、职业态度、职业选择及职业发展等几个方面展开详细论述。

中职教育对学生的培养重点在于职业专业培训，使学生在学校学习中得到有关职业技能的教育，毕业后能够迅速投入到专业岗位上。中职学生一般具有成绩较差，不服从教师管理的叛逆心理，在这种状况下，职业价值观教育的作用显得更加重要。职业价值观最直接作用于学生看待职业的眼光与态度，间接作用于学生今后的职业发展前途。中职学生具备良好的职业价值观，一方面能够使学生具备积极的学习态度，促进学习能力的增长;另一方面，能够使学生在学习专业技能中收获更多职业技能，促进职业素养的提升。

1 职业价值观影响学生的学习态度

在职业中等专业学校，学生的学习成绩处于较低层次，对职业学习也没有相对客观的态度。学生在职业技能培训中经常表现出漫不经心的状态，不愿意接受职业理论知识学习，对于实践性较强的动手操作环节也不热衷。这种状况与学生缺乏正确的职业价值观脱离不开联系。正是由于学生没有具备正确客观的职业价值观，才导致学生在职业学习中种种不认真的学习态度。加强对中职学生的职业价值观教育，有利于中职学生树立起客观看待所学职业的眼光，能够在学习中运用正确的态度对待所学职业技能，提升职业技能水平。

例如，职业价值观变化能够使学生的学习态度随之发生改变。很多学生在中职学校学习过程中存在这样一种认识：中等职业教育没有高中教育有含金量。这部分中职学生在学习过程中对职业教育的专业性存在误解，也没有建立起对自身职业学习的客观认识，总是不注意听教师讲授理论与实践知识。面对这种情况，教师选择对这部分学生播放各行各业劳动模范的工作纪录片，使学生充分认识到专业技能的魅力，认识到职业教育的重要性。在实践中发现，上述学生在接受职业价值观纠正后，能够用平常心对待职业学习，学习态度与之前相比有较大改进。教师通过纠正学生的职业价值观，能够使学生用更积极的态度面对自身的职业技能学习。

2 职业价值观影响学生的学习能力

中职学生在职业价值观的影响下拥有不同的学习态度，也对学生的学习能力产生一定影响。良好的职业价值观指导下，学生能够有足够的动力去提升自己的职业水平，在这个过程中，学生的探究能力、自学能力、分析整理知识的能力、应用知识的能力、反思实践的能力等各方面具体学习能力能够在正确职业价值观的引导下进行良好发展。相反，不具备正确职业价值观的学生在学习过程中会忽视自身学习，也不重视对学习能力的培养，职业素养培养存在很大不足。

例如，职业价值观对中职学生的学习能力产生间接影响。中职学生的教育中既有文化知识学习也有职业教育部分，其中职业教育分为理论学习与实践学习两部分。教师为学生选择恰当的职业理论书籍拓展学生的理论知识;优化实践教学环节，使学生认识到实践学习的重要性。教师通过对学生的理论与实践学习的双重改进，为学生树立正确的职业价值观。教师为学生提供的拓展阅读与优化教学的教学，学生对自身学习能力不足有更清晰认识。在正确职业价值观的指导下，结合学习能力进步的愿望，刺激学生在理论与实践学习中提升各方面学习能力。

3 职业价值观影响学生的职业态度

在中职学生教育中，职业价值观对学生的职业态度方面具有最直接的作用，二者是联系最为紧密的两个方面。学生对待职业的态度反映了学生是否具备正确的职业价值观;职业价值观的变化对中职学生看待职业的态度产生最直接作用。良好的职业价值观帮助学生正确认识自身选择的职业，能够用积极的态度对待自己的职业学习。不具备良好职业价值观的学生在学习中对自身选择的职业没有客观看法，很难产生职业认同感，明显欠缺职业学习积极性。

例如，职业价值观与学生的职业态度经常同时变化。学生自身对职业的初始看法以及外部环境对学生的潜移默化影响都对学生的职业价值观产生影响。在教育过程中，教师经常容易发现学生对待职业态度的明显变化。原先喜欢机械自动化的学生，经常被家中年长亲戚批评说“机械是粗人干的事情，有什么学习的必要？”，长此以往，学生的思想观念有可能发生转变，对该职业的态度由原来的喜爱转变为不喜爱。教师在教育中要密切关注学生的职业态度，进而发现学生职业价值观中需要加强的部分，对学生进行积极教育。

4 职业价值观影响学生的职业选择

不同的职业价值观决定了学生对不同职业的倾斜度，影响着学生今后发展中对从事职业的选择。正确的职业价值观应该是对所有职业平等看待，不分高低贵贱，只有分工不同，根据自身实际水平与兴趣爱好及长远发展进行职业的选择。不正确的职业价值观则只关注职业当中的几个要素，薪资水平、福利待遇等。部分学生在这些要素指导下对职业进行划分，将不同职业划分为不同等级，从而进行职业的选择。教师关注学生的职业价值观，指导学生正确进行未来从事职业的选择。

例如，职业价值观影响学生的职业选择集中体现在学生毕业时，但在平时教学中也能够观察出学生的意向。在教学中，总有学生在教师介绍不同职业时问几个相同的问题“老师，这个工作月工资能有多少啊”“老师这个工作清闲吗？”当教师给出否定回答时，这些学生往往会表现出失望的情绪。面对这种情况，教师要为学生仔细分析职业的意义，使学生明白工资并不是衡量一份职业意义的决定性因素，不同的职业有不同的魅力。教师对学生的职业价值观进行正确引导，使学生能够选择合适职业，不盲目追求金钱价值。

5 職业价值观影响学生的职业发展

职业价值观对中职学生的影响具有长远性，学生的职业价值观对其职业的长远发展有很大影响。通常情况下，健康的职业价值观下的职业发展呈现出稳定螺旋上升的脉络，不是原地踏步，不是大起大落。不健康的职业价值观下，学生在今后的职业选择中具有不确定性，经常更换从事职业，阻碍学生在职业中实现自我成长，是一种职业发展的不良现象。教师要对学生的职业价值观进行正确引导，使学生意识到良好职业发展对自身能力的提高作用。

例如，职业价值观对学生职业发展的影响体现在学生职业学习中的方方面面。中职学生在学校学习阶段还并未涉及到职业发展的相关内容，这个阶段就正适合为学生树立健康的价值观，使对学生步入社会后的职业发展产生积极作用。教师要使学生形成对职业发展的正确认识，树立“稳定中求前进，提高中求发展”的职业发展理念。职业价值观在校园时期能对学生今后的职业发展产生深刻影响，具有比社会经验更稳固的作用。

综上所述，职业价值观对中职学生具有多方面影响作用，教师在教育过程中要紧紧抓住这些影响方面展开教学工作。不同的职业价值观能够导致学生的学习态度、学习能力、职业态度、职业选择以及职业发展呈现出不同的状态，对学生的学习与生活及未来的工作产生一系列联动作用。教师为学生提供正确的职业价值观教育，使学生树立起适合自身发展的正确职业价值观，促进学生的职业发展积极进步。

（作者单位：甘肃省靖远县职业中等专业学校）