初中思品课有效渗透法制教育策略

丁曰平

初中阶段是思想教育和法制教育的重要阶段，思想品德课程是培养德才兼备双馨人才的重要保障。思品课程渗透法制教育具有较强的可行性和操作性，重视思品课教育法制教育渗透，强化生命教育和道德教育。做好课程资源发掘，注重课堂教学氛围，强化学生学法热情，拓宽法治教育平台，培养学生法律素养，增强学生用法能力，强化法制教育的实效性，引导学生更好地学习和成长，培养懂法、守法、护法的好学生、好公民。

青少年是祖国的花朵，是民族的未来，初中阶段是学生成长的黄金时期，也是学生思想教育的关键阶段。初中学生缺乏辨别力，没有丰富的生活经验，对复杂的社会环境不能很好的把握，面对种种诱惑，很容易上当受骗，做出违反法律的举动。我国坚持依法治国，积极推动法制化建设，强化国人的法治意识，推动法制化进程，需要从基础做起，从学校抓起，培养每一个学生的法治理念，让每一个中小学生都能够做到懂法、守法，用法律来保护自己，依照法律要求来约束自己，做一个合法的公民。初中思想品德教师一定要从学生的长远发展考虑，注重青少年学生的法制教育，在思品课程教学中渗透法制教育，培养他们良好的守法习惯。

1 初中思品课渗透法制科教育的意义分析

1.1 法制课教育的核心是生命教育

生命高于一切，社会发展最根本的就是重视人的生命，保护每一个人的生命安全。让人更好的生存和发展，是社会发展的根本要求，教育的根本在于肯定人的价值，提升人的生命质量。社会发展就是为了让每一个人能够更好的生活，让社会充满温馨和谐。我国进入社会经济发展的新时代，物质生活得到很好的改善，经济水平不断提升，国民的生活质量得到很好的改善。引导每一个学生珍爱生命，尊重生命，善待生命，树立对生命的敬畏意识，是德育的重要内容。随着我国社会的快速发展，青少年犯罪问题日益突出，青少年对生命缺乏敬畏、对他人生命漠视是当前校园暴力频发的原因之一。新世纪成长起来的学生多娇生惯养，唯我独尊，自我意识非常强，对待他人生命却没有足够的认识。因此，思品课渗透法制教育，引导学生从法治的角度去看待生命，强化他们的生命意识，珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命。思品课程渗透法制教育，让每一个学生既要懂得生命的重要性，珍爱生命，更应认识到违反法律，对他人身体和生命的伤害属于重大违法和犯罪，无论在任何情况下，都应该承担相应的法律责任。通过法制教育渗透，让学生真正意识到法治的平等，在法律面前无论来自什么样的家庭，不管什么宗教信仰，也不管你是什么样的身份地位、财富的多寡等，在法律面前都是一样的生命，同样珍贵。以法制教育来强化学生的生命意识，生命教育来强化学生的人文精神，让每一个学生都能真正珍爱生命。

1.2 法制教育蕴含更深层的道德评判

法制是建筑的社会认知和道德评价基础上的制度和准则，是对道德的更好约束，没有法律就没有道德的最高约束力。道德是法律的最本质的精神，法制教育隐含着更深层次的道德评判，引导学生从法制层面更好的认识道德，强化学生的道德意识，提升他们的道德境界，不断优化学生的品格和性格，让学生真正成为道德高尚、法制意识健全的人。新时代背景下，我国正在大力推动法制教育和道德教育，推动依法治国和以德治国，不断提升国民的综合素养和道德品质。青春期学生的心理发展还不成熟，又是走向社会最为关键的过渡期，让每一个学生能够在学校受到更好的道德教育和法制教育，强化他们的道德意识，引导学生遵守法律，更能够践行道德，成为对社会发展更加有用的人才。社会主义现代化建设需要更多德才兼备的人，培养学生的知识和能力，更应强化学生的道德意识，引导学生更好的学习和自我修养。社会是复杂多变的，改革开放越来越深入，西方意识形态、腐朽思想、封建流毒等在社会上不能完全肃清，复杂的社会环境必然对学生造成很大的影响，初中生很容易受到外在不良环境的渲染，走向道德教育的反方向，甚至走向违反法律、挑战道德的不可逆转深渊。法治是更好的约束，道德品行最为强有力的标志，让学生能够认识到法治的权威，从内心信念、社会舆论、传统道德等方面，更好的强化学生的道德意识，去弘扬正气，传播正能量，杜绝各种危害社会发展和稳定的不良行为，以更加高尚的道德和更符合规范的法律来约束自己，将各种不良思想消除在萌芽状态，将一些不道德和违法行为消除掉，引导学生从道德层面尊重法律，从法律高度上强化道德。

2 初中思品课做好法制教育渗透的有效策略分析

2.1 做好课程资源发掘，培养学生法律素养

思品课程培养学生法制教育，注重学生法治素养教育，让学生在初中阶段都能真正强化法制意识，对法律有较为全面的了解，不断强化他们的法制观念，不仅能够很好地预防和减少青少年犯罪，更能够让学生立志做一个知法、守法、懂法的好公民。初中思想品德教育不仅注重学生的思想教育和品德修养教育，还注重学生的法制教育，教材涉及的法律内容相对较多，让学生了解《教育法》《治安管理处罚法》《婚姻法》《宪法》《刑法》《未成年人保护法》，还有与之相关的《消费者权益保护法》等。在教学过程中，需要针对学生实际，注重课程资源的有效发掘，為学生引入更多的案例，让

学生感知这些法律的实施情景，采取图文并茂的方式让学生更好地感知和理解，让课程教学更加生动，让学生更容易理解，不断激发学生的学习和实践热情，真正让学生能够理解法律，懂得法律，培养他们的法律素养。针对校园暴力事件、学校出现打架斗殴现象，尤其是结合当前我国扫黑除恶专项斗争，让学生更好地感知生命健康权，让生命健康权与我同在，利用现有的资源对学生进行教育，这样更有利于培养学生的法律意识，更能增强教育的实效性。

2.2 注重课堂教学氛围，强化学生学法热情

初中思想品德教学渗透法制意识，需要注重课堂教学的氛围营造，强化学生的学习热情，让学生真正喜欢，才能保证渗透的有效性。初中思想品德渗透法制教育，让学生能够感知法制教育的价值和意义，为学生提供更多的经典案例，从学生的身边寻找更多的法律素材和资源，从身边生活现象感知法律的存在和意义，从学生的日常行为反思自己，以此来引导学生更加全面直观真切地感知法律思想。应用现代化多媒体教学手段，为学生呈现直观的法制现场，结合图像和视频，让学生感知法治过程中所出现的各种细节，能够真正懂得法律的思想和精神。鼓励学生收看《法治在线》《法制讲堂》《今日说法》等相关的电视节目，开展学生比较喜欢的“法制辩论会”“ 我是小法官”以及各种形式的法律知识竞赛，这样能够更好地激发学生的学习热情，真正营造更加浓厚的法治氛围，从一个个鲜活的案例中，在一场场精彩的活动中，从非常具体鲜活的生活现象中，增强学生的法律意识，让学生在不知不觉中学习法律，在潜移默化中培养法律思想，做一个学法懂法守法用法的好公民。

2.3 拓宽法治教育平台，增强学生用法意识和能力

初中思想品德课程渗透法制意识教育，需要引导学生更好地运用法律，读万卷书行万里路，更多的实践才能真正的理解和感悟，更多的体验才能加深认识，并且只有真正运用到实践中去，才能真正成为他们行为的指南，发挥教育的价值和作用。初中视频课渗透法制教育一定要注重学生的实践能力培养，引导学生在生活中体验，进一步拓展法治教育的平台和途径，让学生从更多的渠道获得和践行法治思想。针对学生实际，结合学生思想品德教育和各种实践课程特点，组织学生开展各种形式的主题征文比赛，鼓励学生办好手抄报，开展更多法制关主题班会，做好相关的法律教育和宣传，以此来提高学生的用法能力。在班会上开展“反对邪，教崇尚科学”“珍爱生命，拒绝毒品”“安全出行，与我共同遵守”“生命健康，大家携手呵护”等等相关的主题活动，并引导学生做好法制宣传进社区等活动，让学生身体力行，以此来更好地提升他们学法守法和用法的能力。

总之，初中思品课注重学生法治意识教育，强化学生法制实践，真正将法律成为学生的思想，成为他们的行为指南，以此来更好地引导学生生活和学习。让每个学生都能做知法、懂法的好少年，用法律来保护自己，为青少年健康成长和学习生活撑起一片健康的蓝天。

（作者单位：安徽省怀宁县振宁学校）