探析幼儿园家园合作的有效策略

俞娅

【摘要】现阶段，随着我国教育体系的不断变革，我国教育界对学前教育也越来越重视。在进行学前教育的过程中，采用家园互动的教学策略，能够帮助教师更好地了解幼儿的自身特点以及身体的具体情况，并且根据幼儿的心理情况制定合适的教学方法。在现阶段的学前教育中，加强家园互动教育至关重要，这种方式既可以让每一名幼儿都能够得到良好的教育，又可以帮助幼儿成长，发挥自己的潜力。本文主要围绕在学前教育中家园合作策略的作用以及具体实施策略展开分析。

【关键词】幼儿园;家园合作;身心健康

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020》20-0166-02

現阶段，我国是世界上人口最多的国家，因此对于我国来说，加强对幼儿的教育是+分重要的，对于我国未来的发展起着至关重要的作用。在这个阶段对幼儿进行良好的社会教育有助于他们的健康发展。家园合作是指从两个方面对幼儿进行培养，即在家庭中与幼儿园中，不管在哪里，其最终想要达到的目的都是孩子能够健康快乐地发展。

一、幼儿园家园合作中存在的问题

（一）合作内容缺乏统一

就目前情况来看，家园合作仍旧存在许多问题，并且在开展家园合作教育的时候，家长和教师难免会产生很多分歧，很难达到统一的教学内容。大部分的家长都希望自己的孩子能够学到更多的知识，掌握更多的技能，以便孩子能够在未来的发展中占据优势，因此也就希望幼儿园教师尽可能地让孩子们多学一些内容，忽视了孩子是否可以接受。

而对于教师来说，当然不希望这样，这样不仅让孩子们不能快乐地学习，也不能达到高效教学的目的。幼儿园的教育注重多方面培养幼儿，而不是一味地让幼儿接受许多新知识。因此在这一方面家长和教师的想法不能够统一。

（二）合作方式流于形式

现阶段幼儿园开展家园合作的教育方式大部分都是流于形式，并没有真正地开展。即使大部分的幼儿园都已经采取相关的措施开展家园合作教育，但是大部分的教育内容都是家长在平时就应当教给孩子们的，并没有起到真正的家园合作教育作用。部分幼儿园要求教师与家长建立沟通交流的方式，因此建立了一些群聊，但是在里边说话的教师和家长很少，那个群只是作为家长与教师说明幼儿具体情况的群，并没有真正发挥家园合作的作用。

（三）合作缺乏规范的计划

此外，家园合作教育在现阶段开展的过程中家长与教师之间的合作没有一定的计划，只有在某些情况下教师才会与家长进行沟通，而非有计划地开展这个工作。这主要体现在教师在日常教学过程中并没有开展相关的家长与孩子共同参与的活动，并且与家中的交流也不是特别频繁，所有的工作没有一定的安排，以至于家园合作教学工作不能高效地进行。

二、幼儿园家园合作的有效策略研究

（一）树立正确的家园合作观念

在现阶段的幼儿教学中，家长和教师都应当积极地创新教育方法，将传统教育方法中的弊端及时清除，不能一贯地认为幼儿在家中就只应该有家长的教育，在幼儿园就是教师的责任。在现阶段的幼儿教学中，教师应当将此问题及时地改正，以免影响幼儿的健康发展。幼儿的教育单纯地依靠教师或者家长都是不够的，因此需要家长和教师都适当地做出调整，树立正确的家园合作观念，给幼儿的发展尽可能地提供最大的帮助。

（二）构建家园互动的交流平台

为了使家园合作的方式在学前教育中能够发挥良好的效果，应当建立合适的家园交流平台。在建立家园交流平台时可以对以下几方面重点关注：第一是学校应当建立完善的管理机制，保障学生的生活安全，此外还应当建立家园合作机制，有效促进学校与家庭联合进行教育。在此过程中，家庭和学校之间都可以沟通交流，提出改进意见并不断完善。第二是在家园合作这种教育方式上，家庭与学校要进行合理的协商，在孩子的教育过程中家庭和学校应当及时地进行沟通交流，以免出现任何问题。学校的规章制度应当及时地采纳各个家庭的意见，所有的教育机制应当公开透明，防止出现家庭与学校闹矛盾的问题。因此，制度的公开透明将有利于此种教育方式的高效进行。第三是幼儿园可以结合园本特色教育，开展家园合作的亲子活动。第四则是学校可以开通一些家庭热线电话，促进学校与家庭及时地进行沟通交流。在学校与家庭的热线开通之后，还能够有效解决学生与家里联系较少的问题，能够使家长及时了解到学生最近的情况。除此之外，家长与教师在平常也要多交流孩子的学习情况，共同促进幼儿的发展。

（三）关注幼儿的身心健康发展

无论是家长还是教师，最关心的就是幼儿的健康发展。因此在开展家园合作教学的时候，家长和教师都应当关注幼儿的身心健康发展，多和幼儿进行沟通交流，这不仅需要教师在学校的时候经常找幼儿询问最近的学习情况，还要家长在家中也要不断地和幼儿交流，积极地帮助幼儿解决在学习过程中遇到的困难，为幼儿未来健康的发展提供一定的帮助，真正发挥家园合作的作用。

三、结语

总而言之，在现阶段的学前教育中，家长和教师都应当充分发挥自己的作用，给幼儿提供最大的帮助。幼儿的发展需要家长和教师不断的教育，更需要家长和教师不断的交流，共同为幼儿的发展提供帮助。

参考文献：

[1]白玉欣.家园合作的现状与策略研究[J].内蒙古教育，2016（33）.

（责编 翁春梅）