高校钢琴教学中学生自主学习能力的培养探讨

摘要：教育体制的不断改革是要适应当代社会发展需求的必要举措，当前，“以生为本”的教育理念逐渐成为课改的重要目标，对学生自主学习能力也逐渐重视起来。自主学习能力的培育对学生的素质教育和文化水平也有着积极的促进作用，本文重点讨论钢琴教育的现状以及如何在高校在钢琴教育中提高中学生自主学习能力。

关键词：高校;钢琴教学;自主学习能力

中图分类号：G642;J616-4

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020） 09-0185-01

高校钢琴中的教学实践一般很少，而在这有限的时间内，传统教师努力想给学生“灌溉”知识，而不在意学生是否掌握了知识，这就会让学生失去对钢琴的学习兴趣，新课改提倡教学中培养学生自主学习能力，即：让学生能够自主学习，在实践中，对教学规律和教学原理主动分析和总结，提高学生对钢琴的整体认识，让钢琴教学质量有较大的提升。引导学生实施自主学习钢琴，是高校教师最为关心的话题。

一、高校钢琴教学培养学生自主学习能力的必要性

传统的教学模式和教学方法已经无法满足当代大学生的学习要求，我国高校已经开始了教学改革。在传统的钢琴教学中，学生只能在“灌溉”中接受钢琴知识，容易产生依赖感和被动感。这样循环往复，学生学习的主动性就会逐渐降低，学习兴趣和学习热情也会慢慢褪去。而不断深入的教学体制改革，逐渐完善了搞笑的教育理念和教育模式。学生是一个独一无二的个体，在不同的阶段，对学习知识的能力也有不同，没有办法达到统一的学习目标。而学生自主学习能力的培养，可以根绝不同学生的不同情况，制定出最符合最盛的学习计划和目标，满足学生个体的学习需求，最大限度的提高学生的积极性和主动性。

学习钢琴，就意味着要投入大数量的时间和精力，这就需要学生对钢琴有着极强的学期兴趣和动力，否则就很难收获良好的学习效果。想要将自身的潜能全都发挥出来，自觉投入到钢琴学子中，由被动转换为主动，就需要学生能够培养出强大的自我学习能力。学生会主动去解决在钢琴学习中遇到的种种困难。钢琴教学效果自然会得到大幅度的提高。

二、钢琴教学中培养学生自主学习能力的有效政策

（一）激发学生学习钢琴的兴趣和动力

兴趣是最好的老师，在钢琴教学中，学生如果对钢琴有着浓厚的兴趣，就会自主的去学习钢琴，享受钢琴。这样以来，高校的钢琴教学质量也会大大提高。那么如何让学生对钢琴教学产生兴趣呢，可以采用下列方法：第一，创造良好的学习氛围。良好的学习氛围是专心学习的重要保障，能让学生在这种氛围中增加对钢琴学习的兴趣，因此，教师应该努力打造一个宽松愉悦的课堂氛围，消除学生在学习中的紧张感和紧迫感，让学生更加积极的去学习钢琴，及时反馈自身遇到的问题。而教师也要学会因材施教，用不同的方式，激励学生不断学习，培养出学生的学习主动性。第二，要尽量降低学习难度。钢琴教学中，教师应该尽量采用一些简单的教学语言，将晦涩的理论知识化繁为简，用通俗易懂的语言讲述出来，更加方便学生的学习。为了使得学生获得成就感，可以进行一些相对有趣并且有效的游戏活动来进行，学生会将成就感转化为学习的动力。能使学生逐渐增强学习的自信心，自主学习能力也会被慢慢培养出来。

（二）引入性格分类教学方法，充分发挥学生个性

学生们的个性不同，生活环境，受教育的情况也有差异。这也就使得大学生自我学习钢琴的方法也不同，这就要老师按照学生的自身情况，选择不同的学习方式，这样会增加不同学生的自信心，让学生对学习的目标和方向有着清晰的认识，比如：老师按照性格将其划分为内向型和外向型，外向型的学生反应迅速，善于交流，热情奔放，但是缺点也很明显，注意力不易集中，兴趣也会逐步衰弱。而内向型的学生喜欢安静，比较沉稳，不过不善于表达，反应也比较慢。所以，老师可以给外向型的学生感性的课题，让他们静心思考，而内向型的学生则可以给一些较为欢快的课题，带动他们的情绪。

（三）培养学生料号的训练方法和习惯

任何一门课程都是有自己的特色，钢琴也是如此。学习钢琴，不仅仅只是理论知识，更需要的是技术技巧要熟练掌握，而想要做到这些，就需要训练方法的科学合理，才能使得钢筋水平有着较为明显的提高。所以说，培养学生钢琴自主性学习能力的关键，就是要采用正确科学的练习方法。在训练时，一定要对训练有着科学的计划。什么时候该练什么，怎么练，多长时间，训练内容等，都是重要方面。教师也要全程参与，对学生遇到的问题及时回答，将各个学生的情况全盘掌握。这样的学习方式，一定能使得学生培养出自主学习能力。让学生在享受钢琴学习中，增强自身的音乐素质。另外，让学生养成良好的学习态度，保持持之以恒的学习精神，也是养成良好学习习惯，培养自主学习能力的有效对策。

★基金项目：课题名称：音乐专业的嵌入式教学实践与观摩：来源：中北大学与山西省宁波商会横向合作课题：申请时间201912。

参考文献：

[1]赛欢欢，关于大学钢琴教学中学生自主学习能力培养的思考[J].雪莲，2015 （08）.

[2]张海霖.论钢琴学习者自主学习能力的培养策略[J].北方音乐，2014 （05）.

作者简介：陆晨曦（1981-），男，山西太原人，中北大学艺术学院，研究生，讲師，研究方向：钢琴表演与教学。