初中语文应用能力的培养思考

方峰丽

摘 要：随着新课改的不断推进，在初中语文教学过程当中，对于教师的教学方法也提出了更高的要求。注重了教学过程当中学生语文应用能力的培养，但是基于目前的教学现状，教学方法不当，学生语文应用能力得不到有效的培养。本文就如何落实初中语文教学过程当中学生语文应用能力的培养进行简要的分析，具体如下。

关键词：初中语文 应用能力 培养思考

语文是一门综合性很强的学科，对学生将来的发展有着积极的影响，但是，基于目前的教学现状，在教学过程当中忽视了学生语文应用能力的培养，过多地注重仪式教育。教学方法陈旧，一味地以填鸭式教学为主。从而导致学生渐渐地丧失了学习的兴趣，甚至出现厌倦，为此在语文教学过程当中，要不断地优化教学方法，顺应新课改的教学需求，促进学生全面综合发展。

一、 当前语文教学存在的问题

在当前语文教学过程中，教师教学方法落后，没有重视到学生在教学过程当中的主体地位，学生的主动性不强，被动地接受教学内容知识。教师没有从学生的角度出发，忽视了学生对语文教学的学习兴趣，没有把新课改的教学理念落实到具体教学环节当中。教学水平低下，教学经验匮乏，不能够综合目前教学模式的发展，把多媒体教学模式运用到其中，从而导致在教学过程当中学生的语文应用能力得不到全面的发展，在写作的过程中词不达意，对语文的学习只停留表面，不能把学习到的知识内容运用到实际生活当中[1]。

二、培养初中语文应用能力的方法

学生应用能力从广义的角度来講主要包括学生的语言表达能力、写作能力、以及理解能力等方面，以下就以这三点为思考，就如何培养学生语文应用能力展开讨论。

1.学生表达能力

对于初中阶段的学生而言，正处于学习语文的关键阶段，也是语言表达能力提升的首要阶段。在新课改的教学背景下，要想提升学生的语言表达能力，作为相应的任课教师，在教学过程当中，要综合学生全面发展的需求，落实教学过程中学生的主体地位，积极的鼓动学生在课堂教学当中积极的回答教学问题，及时的表演鼓励学生，提升学生自信心。从学生的角度出发，综合学生自身的能力以及教学内容，安排与学生相匹配的教学内容知识。在课前安排学生朗读课文，课堂上锻炼学生的胆量，提升学生的自信心。指导学生抓住人物，从人物情感出发来鉴赏文章，掌握文章表达的思想情感，带着情感去体会课文，从而有效的培养语文表达能力[2]。例如在朱自清的《春》的教学中，就把课堂交给学生，让学生站起来反复朗读。“书读百遍，其义自见。”在学生反复朗读后，让他们结合现实生活，看到的、感受到的春的特点说出来，畅所欲言，即使说偏了也没关系，教师适当地引导学生大胆发言，这样表达能力自然提高了。

2.学生写作能力

在语文教学当中，语文写作占据着重要的地位，是学生应用能力的综合体现。作为教学教师，在课程当中要注重学生写作能力的培养，从学生的课堂学习到日常生活，都要让学生以发展的眼光来看待身边的事物，注重日常生活积累。教师在教学当中要为学生推荐一些有利于学生写作能力提升的文章，通过学生在阅读当中不断的积累，寻求标准的写作方法，注重日常积累，从而有效的提升语文写作能力[3]。开展固定的写作课程，把作文写作当中的技巧以及注意事项进行讲解。定期安排学生进行作文写作训练，针对学生具体的写作情况进行点评，根据学生之间的差异为学生推荐优秀的文章，根据学生具体所需以及兴趣爱好，从学生角度出发，设定适合学生的学习方法，提升学生写作兴趣，促进学生写作能力的不断提升。例如让学生记一件事，可以特意设立一件符合学生兴趣的游戏活动，让学参与其中，结束活动后，让学生将此事记下来。这样学生因为有参与其中，而且玩得兴致勃勃，那么肯定能写出切身感受的文章，也就达到了写作目的。

3.学生理解能力

对于学生而言，初中语文教学是从小学到高中重要的过渡阶段，所以语文教学难度也提升了一个高度，学生的理解力不强，不能够充分地理解所学知识内容从而出现困惑，整体学习水平低下，这与教师所采用的教学方法有着直接的关系。为此，在新课改的教学背景下，作为一名初中语文教师，要不断地提升自己的教学能力与教学水平。在大数据的教学背景下，综合学生全面发展的需求，把多媒体教学方法运用到其中，通过结合多媒体，把声音、图像以及具体的课程教学内容融为一体，激发学生的学习兴趣，促使学生能够积极地融入的学习内容当中[4]。尤其在文言文的教学当中，学生整体的学习能力以及认知都处于茫然的阶段，多媒体教学方法的运用，把知识由浅至深的将教学内容展现在学生的面前，促进学生更好的理解文章所要表达内容以及含有的蕴意。

结语

综上所述，在初中语文教学过程中，要想提升学生语文应用能力，就要顺应新课改的教学需求，整改教学方法，注重教学过程当中学生的主体地位，把新型的网络教学技术运用到其中，从而促进学生更好地融入到教学过程中，综合学生全面发展的需求，培养学生语文应用能力，提升学生的语文素养。

参考文献

[1]金国辉.基于初中语文教学中学生核心素养培养的思考[J].华夏教师，2018，098（14）：34-35.

[2]耿志福.初中语文教学中学生创新能力培养的思考[J].考试周刊，2017（86）：54-54.

[3]黄流招.关于初中语文教学应用能力培养的思考[J].读与写（教育教学刊），2016，13（02）：108.

[4]涂建.初中语文教学中学生语文应用能力的培养[J].西部素质教育，2017，3（19）：239.