初中物理教学生活化的认识与实践

陈波 舒雪方

摘 要：物理是距离生活非常近的学科，很多物理现象在概念上非常的抽象，解释起来需要学生有较强的理解能力。但初中阶段的学生刚接触物理，還没有形成自己的物理思维，因此物理教学生活化的作用就非常明显，利用学生日常接触的事物开展物理教学，可以提升教学效率，提高学生效率。

关键词：初中 物理教学 生活化 课堂教学

引言

物理与生活密切相关，在初中阶段的众多物理知识，都来源于日常生活。物理生活化就是指在物理教学中，借助生活中的物理现象开展物理教学，通过理论联系实际，可以将物理知识的难度降低，学生更容易接受。同时学生也可以将已经学到的知识应用在日常生活中，对知识迁移也有较大帮助[1]。

一、物理教学生活化的意义

初中物理知识相对比较抽象，对初中生来讲，学习难度较大。而借助物理生活化教学，可以发挥学生的主观能动性，学生在学习中具有主动性与体验性，可以更好地对相关知识有所理解并熟练地掌握。物理作为一门自然学科，所涵盖的知识点在生活中都有所体现，教育的目的不仅仅是为了考试成绩，而是让学生掌握一定的知识或者技能，并能在生活中使用。初中物理教师立足于生活化开展物理教学，可以帮助学生对物理知识的感知更加深入，理解物理来源于生活这一观点的深层含义。除此之外，物理生活化教学可以营造出良好的学习氛围，教师借助学生熟悉的事物开展教学，提高学生在物理课堂的参与度，学生对自己熟悉的内容更容易产生倾诉感，课堂学习氛围更加浓厚。师生之间形成良好的互动，学生在物理知识的学习过程中，感受到知识的趣味性，教师所讲解的知识也更容易被接受。

二、物理生活化的实践措施

1.物理知识生活化，更真实的开展教学

教师在日常的生活中，要养成观察的习惯，善于对生活中出现的物理现象有所察觉，并有效地与物理教材知识相结合，为教学设计做好生活化素材积累。物理教材的变动往往不大，但是生活中常见的事物却会随着时代发展而有较大的变化。教师要紧随学科的前沿发展，借助当前的网络以及各类媒体，对物理当前的发展动态有所掌握，并不断地对自己的教学流程做好优化工作。只有这样，才可以游刃有余的开展物理生活化教学。通过对教材知识的简化，以学生为主体开展教学活动，借助有趣的物理现象，有效地调动学生的学习热情，提高物理探究性[2]。

比如在讲解电学部分时，就可以联系到家庭的生活电路或者路灯等生活常见的内容。在学习能量转化时，就可以对当前比较普及的光能转化为电能进行讲解。教师自身对知识的理解透彻，也掌握了生活中常见的物理想象，在教学中，可以将生活常识与物理知识相结合，提高学生对物理学习的兴趣。

2.物理教学生活化，营造良好课堂氛围

教师在物理教学方法上，也要凸显生活化的特点，可以借此营造出良好的课堂氛围。教师在物理教学中，要重视学生的认知特点，所安排的教学方法需要与学生思维模式进行结合，比如在课堂的备课过程中。教师对整个课程的流程安排，要符合学生的认知习惯。对物理知识的讲解要从概念以及原理开始，通过对相关物理现象分析后，进入知识讲解阶段。对于学生来说，抽象复杂的物理知识在学习中会存在一定的盲区，同时一味地围绕知识开展讲解会造成学生的疲倦心理。因此教师在教学方法的选择中要与生活相结合，通过对学生心理的把握，选择符合学生心理状态的教学方法。

比如在学习热学现象时，就可以结合在夏天吃冰棍儿时，冰棍儿会冒烟，以及冬天的热汤没有冒热气儿，但是喝的时候却会烫嘴。利用这些学生日常生活中会接触到且学生感兴趣的现象，帮助学生对物理知识快速地掌握并理解。生活化的教学方式在物理课堂中的使用，可以改变当前物理课堂枯燥无味的现状，使得整个物理课堂变得更有趣味。

3.物理实验生活化，提高学生探究意识

在物理课堂教学中，物理实验是非常常见的教学方式，同时部分地区在中考中会有实验操作等考试内容。因此物理实验对物理教学是非常重要的，在开展物理实验课程中，也不能脱离物理知识单独地进行。教师在教学安排中，要善于利用一些学生熟悉的场景创设，使学生可以回归到生活场景中来学习物理知识。

比如说在大气压的实验过程中，教师就可以设计瓶子吞鸡蛋等有趣的实验，激发学生对物理知识的兴趣。并出现养成在生活中观察物理现象的习惯。物理实验课程的开展不仅是为了帮助学生更准确地掌握物理知识，同时也是在教学过程中提高学生的动手实践能力。良好的物理实验习惯以及物理实验氛围，可以提高学生的实践能力，同时培养学生良好的实验习惯。

结语

物理生活化是一种非常实用的教学途径，在物理教学中，将知识与实践相结合，可以提高学生对知识的理解，也为教学开辟了一条新的道路。在今后的教学中，教师要正确地认识到物理与生活之间的联系，对抽象、难以理解的知识点，借助生活开展物理教学，提高教学效率。

参考文献

[1]刘宗庆.试论初中物理教学生活化的认识与实践[J].文化创新比较研究，2017，1（28）：45-46.

[2]蒋恩春.初中物理如何进行生活化教学[J].启迪与智慧（教育），2017，12（8）：64-64.