小学作文教学中如何培养学生创造性思维

刘芹

摘 要：创造性思维方式能更好地提升感知度及认识度。在以现有的经验和认知下，全新组合概念延伸思想。针对问题，找出更新颖、更有效、更切合实际的新思想、新方法。小学作文教学可以有效地培养学生的创造性思维、累积知识、获得灵感，从而提高认知新领域，让智慧与知识得以升华。

关键词：小学作文 教学 创造性思维

随着教育改革的不断深入，小学作文的教学思想和教学理念也在不断地与时俱进。创新理念是现代教育推出的新型教育方法之一。想要创新理念，就必须增加学生的知识面，拓宽学生的思维能力，在原有的知识面下，发挥想象，开展逆向、反向思维，变通思想。化被动为主动，从各个层面、各个角度，抛开束缚，从而摆脱老旧的思维模式。

一、创造性思维的实际性

在小学作文的实际教学理念中，学生们学习成绩的好与坏，不仅仅取决于智慧的深浅，还取决于智力开发、言传身教、调动积极性、培养兴趣等其他不可忽视的因素。求知欲决定着学生们的学习态度及进取精神。小学生作文教育是学好其他课程的基础，是交流情感的工具之一，是传播文化的重要组成[1]。小学作文教育可以指导学生积累词语，培养情感，用最基础的识字、阅读，获取更多的知识积累。创新理念是我国正在实施的一种新型教育。它是在17世纪提出的。在学生教育过程中，要注意以学生为本的思想。经过长期的发展，这一理念已经发展成为基础教育的原则，并在许多教育内容中得到实践。以学生为本的理念需要注重对学生的尊重。

二、应用的必要性

首先，创新观念的实施是新时期小学语文作文课程教育的必然要求。在小学阶段，语文作文课程的教学内容涵盖了基础语文作文课程的知识、语言交流、文字阅读、道德素养感知等内容，有效提高了小学语文作文课程的综合学习能力。随着时代的发展，中国一直在不断深化教育问题的讨论中，小学语文作文课程的原有教育模式不利于培养具有综合语文作文课程能力的学生，可以看出，我们必须重视教育观念的替代，提高课堂教学质量。创新思想的运用可以有效地提高学生在语文作文课堂上的积极性，促进他们的积极学习。小学生在将来的语文作文课程中有良好的基础。因此，他们必须重视创新思想，并将其应用于基础语文作文课的课堂教学。其次，实施创新理念是提高小学语文作文课课堂教学效果的有效途径。

小学语文作文的课程设计需要高度注重学生的内心因素，是营造良好课堂环境和和谐师生关系的重要方向，有效解决小学生遇到的生活、学习及情感问题[2]。小学生还处在心智成长期，心理承受能力、课堂学习注意力、时刻维护课堂教学秩序等方面都不能够很好的掌控和有意识的调节，语文作文教学中对学生创造性思维的培养，有利于提升小学生的学习兴趣，提高学生创造性思维影响下的宽阔型作文思维和学习能力，增加语文作文课堂的教学效率。使创新意识融进语文作文教学的课堂。知识教育与心理引导都是语文作文教学缺一不可的内容，根据小学生的心理年龄特点及状况，将语文作文课堂与学生的课堂适应性有机结合起来，设置创造性思维开发的主体课堂，促进心智课堂活动的开展，增强学生的学习积极性和学习的热情。通过有趣的课堂教学，可以有效地提高课堂纪律和教学质量。

三、贯彻创新理念的最佳途徑

第一，创建一个平等的教学环境，改变师生关系，根据学生的思维风格进行课程设计，并促进课堂教学的公平性。在小学语文作文课中，学生需要促进良好的学习状态并表现其直观信息。其实事求是，民主和互动有利于参与课堂上与所有学生的互动教学，有效地表达创新思想的基本特征，并通过增强学生的主动性，共享教师在教学方法中安排的中枢信息结构的学习，提高了学生的内在潜力，进一步提高了他们的学习效率。

第二，创新教学方法，鼓励学生发散思维，在语文作文课的课堂上树立有趣的场景和内容，不断提高学生的心理注意力，有效地解决教学过程中的枯燥问题，进一步增强学生的心理状态，并积极参与教育互动。教师运用精妙的设计方法，引导学生不断拓展思维方式，充分提高思维和想象力，培养积极学习和积极寻求答案的能力。教师可以及时提高分数，以有效地提高学生的分析能力和扩展能力。

第三，在运用创新思想的过程中，教师应不断强化以学生为中心的教育观念，不断致力于课堂教学内容的改革，注意实践性对小学语文作文教学过程中教育的重要结果，并安排学生根据小学生的思维方式执行教学中的实际任务。娱乐活动，有效提高小学生语文作文课的应用能力，培养小学生的拓展思维能力，并具有学习主动性[3]。除了培养独立学习的习惯外，还要求教师为小学生设置户外教学的机会。这种方式可以有效地促进小学生发掘自己的灵感，提高学习语文作文课的能力，不断促进学生的全面发展，提高综合素质。将创新思想融入小学语文作文课课堂是小学教育的重要标准，推动促进小学生掌握扎实的学习基本技能，有效提高他们的语言使用能力，对提高学习水平有很好的影响。小学生的学习兴趣。教师需要关注小学生的思维特点，留意他们的差异状况，延伸恰当的教学模式，营造宽松的课堂气氛，遵循创新的教学方法，有助于进一步提高课堂教学质量。

结语

创造性思维是人类思考的一种方式。它是社会进步的引擎和清泉。造就创新能力人才是二十一世纪教育的主题和最突出的特征。小学语文作文是初等教育的基础，它训练学生写作能力，开拓性的思维是语文作文教学的主要内在价值，作文教学在锻炼学生创新力层面具备丰富的意涵和特有的主要地位。

参考文献

[1]刘芳.探究在小学语文阅读教学中如何培养学生创造性思维[J].名师在线，2019（34）：7-8.

[2]张雯雯.培养学生创造性思维视角下小学语文阅读教学的策略[J].课程教育研究，2019（38）：92-93.

[3]陈飞宇.小学语文作文教学中对学生创造性思维的培养[J].读与写（教育教学刊），2018，15（05）：113.