新时期体育专业创新创业信息化教育研究——评《大学生创新创业教育》

书名：《大学生创新创业教育》

作者：李爱华、杨淑琴

出版社：上海交通大学出版社

ISBN：978-7-313-19406-0/G

出版时间：2018年6月

定价：48元

当下，互联网信息技术高速发展，我国社会的经济发展进入信息化新常态，创新创业教育作为推动社会经济创新改革的重要战略其积极作用十分明显。创新创业教育是高校全面开展素质教育，提升学生综合素质能力的主要途径之一，因此，将网络信息技术融入高校创新创业教育中，转变传统的教学模式，建立新型的创新创业信息化教育模式是教育领域在新时期的发展趋势。笔者在2019年国家体育总局国家重点研发计划项目（2018YFF0300400）研究过程中，结合《大学生创新创业教育》一书，探索高校体育专业创新创业教育模式在新时期下的优化创新，以期加强体育专业的创新创业教育教学质量，为国家培养更多的复合型创新人才。

由李爱华、杨淑琴主编，上海交通大学出版社2018年6月出版的《大学生创新创业教育》一书的编写目的在于培养学生的创新创业思维，试图通过详细、精简的阐述使学生充分掌握实际的创业手法，以便强化其创新创业能力。该书主要从新时代的发展需求出发，积极吸取国内外优秀的创新创业理论与教育理念等具有重要现实意义的知识内容，并结合丰富的案例对创新创业进行深入探索与研究，以此提出大学生创新创业教育的一般规律和创新创业活动开展中所存在的问题，有利于读者明确高校创新创业教育的发展现状。

近年来，随着国家对体育事业的重视程度不断加深，大力提倡全民健身运动，社会对于创新创业体育人才的需求量逐渐增大，而高校又是培养优秀体育人才的重要教育场所，所以，院校须以培养创新创业人才为目标，分析其创新创业教育中所存在的不足，顺应信息时代的发展趋势，制定对应的优化改革方案，辅助体育专业构建创新创业信息化教育模式。

第一，利用信息技术扩大创新创业的宣传推广范围，强化学生的创新创业意识。就目前情况来看，多数高校体育专业虽然开设了创新创业教育课程，但因其创新创业教育的推广范围较小，实际的教学对象局限于少数精英学生，使高校执行教育教学过程中无法充分发挥创新创业教育课程的本质作用，从而导致大部分学生的创新创业意识薄弱。网络时代下，先进的信息技术有利于人们获取更多的理论与信息，因此，教育者实施创新创业教育时，可以借助网络信息技术的优势，丰富创新创业教育的宣传渠道，向学生传播更多的相关信息的同时，宣扬更多的成功创业事迹，引发学生的共鸣，强化其创新创业意识，再根据专业的实际教育现状建立网络交流平台，加深学生间、师生间的互动交流。

第二，通过网络技术丰富创新创业的教育资源，积极开展网络教学形式。新时期下，高校逐渐认识到创新创业教育的重要性，因此重视其教育模式的现代化建设，但是高校正式实施教育时却面临着资源短缺的难题，如欠缺专业的师资队伍、硬件设施紧缺等，制约着体育专业创新创业教育的发展。针对此问题，高校可以利用网络信息技术科学整合更多的创新创业教育资源，并将其应用于教师综合素质培养中，以此提升教师队伍的整体师资水平，同时根据院校自身的经济情况引进对应的硬件设施，以便开发全新的网络课程教学形式，使体育专业创新创业教育不受空间与时间的限制，实现教育效果的提升。

第三，运用虚拟技术构建良好的模拟实践环境，提高学生的实践应用能力。信息化背景下，虚拟现实技术的迅速发展有利于教育者营造真实、生动的创新创业实践环境，进而实现理论教学与实践教学的无缝对接，促使学生的创新创业能力大幅提升。所以，教育者可以以体育创新为主题，合理运用虚拟技术构建相关的创新创业实训平台，将其有机融入体育专业的创新创业教育中，并鼓励学生积极、主动地参与其中，以此有效培养学生的实践能力，使体育专业学生的创业成功率得到明显提高。

综上，体育专业的创新创业信息化教育是体育事业在新时期下进一步发展的必然需求，是提高体育专业创新创业教育质量的重要环节。因此，高校需顺应网络信息技术的发展潮流，大力地促进创新创业信息化教育的发展，满足现代社会对创新创业教育模式优化改革的要求。《大学生创新创业教育》一书结构清晰、内容简洁，有助于读者第一时间了解大学生创业过程中所遇到的问题及解决方法，值得相关的创新创业教育研究人员阅读。