排舞运动对普通高校公共体育课教学内容改革的作用分析

曹茜

摘  要：为了落实素质教育，提高学生的综合能力，改善学生的人际关系，在高校公共体育课的教学中，则需要教师加强教学内容的改革，通过学生喜闻乐见的教学内容，以全面加强公共体育课教学，从而提高课堂教学质量。本文就着重探究排舞运动对高校公共体育课教学带来的思考，以探究排舞运动的实际应用价值，为高校体育教学活动提供有效参考。

关键词：排舞运动  高校体育课  作用  思考

中图分类号：G807.4                          文献标识码：A                 文章編号：2095-2813（2020）07（a）-0093-03

An analysis of the effect of row dance on the reform of the teaching content of Public Physical Education in Colleges and Universities

CAO Qian

（Chongqing Three Gorges University， Chongqing， 404000  China）

Abstract： In order to implement the quality education， improve the comprehensive ability of students， improve the interpersonal relationship of students， in the teaching of Public Physical Education in Colleges and universities， teachers need to strengthen the reform of teaching content， through the teaching content that students like to hear and see， in order to strengthen the teaching of Public Physical Education in an all-round way， so as to improve the quality of classroom teaching. In this paper， the focus of the study is on the reflection of the platoon movement on the teaching of Public Physical Education in Colleges and universities， in order to explore the practical application value of the platoon movement， and provide effective reference for the teaching activities of physical education in Colleges and universities.

Key Words： Row dance; College physical education; Function; Thinking

排舞运动作为一项新兴体育项目，其中包含了丰富的教学内容，而多样的旋律能够有效激发人们的运动兴趣。将排舞运动融入到高校公共体育课的教学中，能够有效激发学生的运动兴趣，带动学生的精神发展，让学生能够积极主动地参与到公共体育课的实践活动当中，同时也让学生在具体的体育活动中以加强与他人的沟通交流，从而提高学生的交际能力，构建和谐的人际关系。作为一个特殊的群体，大学生对于精神文化有着更为强烈的需求，对于新事物有着强烈的好奇心，学习能力相对较强[1]。因而将排舞运动融入到高校公共体育教学中，加快体育教学的改革，以满足学生的实际学习需求，帮助学生进一步加强新文化的学习和接收，从而提高学生的综合素质。

1  排舞运动概念

排舞来源于乡村舞曲，最开始是一种借助吉他和拍手的简单舞蹈方式，而在经济发展的过程中，不同的舞种逐渐与排舞融合，排舞的风格迥异，内容丰富，更具有创新性，内容更加简单。与其他的舞种相比，排舞最大的优势在于既可以单独演出，也可以团体共舞。而在排舞运动开展的过程中能够协调身体，帮助运动者缓解精神压力，从而在简单休闲的运动当中以放松身心。排舞运动并不受场地、性别等众多客观因素的限制，在实际的运动过程当中，只需要相关参与者能够根据自己的节奏来展现各自的风格，以突出个人的魅力[2]。

2  高校公共体育教学存在的问题

2.1 专业教学老师的匮乏

为了提高高校公共体育课教学质量，在高校体育活动开展的过程当中，由于教学对象是非体育专业的学生，这些普通学生的运动技术水平和身体素质等方面与体育专业的学生有很大的差距[3]。但由于普通高校排舞的推广和教学大都由普通体育教师承担，缺乏专业度的教师，专业排舞教师与普通体育教师在专业角度上就有很大区别，从而导致相应的教学活动不能高效、稳定地开展。

2.2 学生认识不足

在现阶段的高校公共体育教学中，由于“健康第一，终身体育”的教育思想没有牢牢的树立。再加上大部分的毕业学生并不会长期参加体育活动，从而在实际的学习过程中缺乏足够的体育意识。导致高校公共体育课流于形式化，难以培养学生的体育兴趣，而学生也没有学会相应的体育技能和锻炼身体的方法。

2.3 排舞教材和方法缺陷

目前市场上可供选择的排舞教材不多，编写的水平也参差不齐。大多高校都是全国通用的排舞音乐和教学资源，根本无法结合地方高校学生实际特点，在教学中很难把握排舞教学重点、难点等。受到课时的影响，大部分的教学内容被忽视，从而导致高校公共体育课变成了走过场。而教学方法过于老套，达不到实际的教学要求，难以提高学生的综合素质[4]。

3  借助排舞运动加强高校体育教学改革的策略

3.1 提升师资，提升教师专业度

为了全面提高高校排舞运动的教学质量，在高校体育教学改革的环节中，则需要教师能够充分利用个人的专业知识和专业技能，以不断提高高校排舞运动开展的效果。这就需要教师在实际教学活动中能够积极学习，不断提升自我，在提高自身專业素质和专业能力的同时，积极学习先进的教学理念和教学方法，从而在相应的体育运动项目当中能够积极开展排舞运动，提高学生的运动意识，使得每一位学生都能够积极主动的参与到体育活动当中，同时能够按照教师要求完成相应的体育运动[5]。而高校在实际的师资建设过程中，还可以组织教师进行不定期的培训和训练，通过该方式以让教师能够及时接触到先进的教学思想和教学观念，从而不断丰富教师的综合素养，全面提高其专业能力。

3.2 优化环境，加强基础建设

在高校排舞运动项目开展的过程中，为了保障排舞运动能够高效实施，且能够达到实际的教学目标，则需要加强基础设施的建设，为排舞运动的开展提供有效保障。排舞对于场地，设施具有很强的随意性，而通过排舞运动的锻炼，帮助学生及时调整其心理状态和生理状态。与其他的体育项目相比，排舞运动更加灵活多样，简单易学，能够有效降低学生的运动强度，使得每一位学生都能够参与其中，以达到高校公共体育课开展的目的[6]。因而在高校公共体育课开展的过程当中，则需要教师能够不断学习，以提升自身的综合素质和专业水平，从而在具体的教学中，能够加强教学改革，在满足学生学习需求的同时，在网络上寻找丰富的教学资源，以进一步优化高校体育公共课的教学内容和结构，加强教学内容的设置，以结合时代发展不断优化高校体育课堂。

3.3 创新观念，培养学生正确体育观

在高校体育教学内容的改革过程中，借助排舞运动以不断丰富其教学内容，从而结合现代化的教学内容，以充分激发学生的学习兴趣，使得学生能够积极主动地参与到相应的运动环节中，从而培养学生正确的体育意识，帮助学生养成良好的运动习惯。而借助排舞运动加强教学内容改革，帮助学生形成正确的体育观念，充分认识到公共体育课程开展的必要性，以及参加体育课程的重要性，从而培养学生的学习兴趣，让学生能够在具体的运动中收获乐趣。因而在高校体育公共课开展的过程中，则需要教师能够加强基础教学，充分明确其教学目标和教学目的，科学、合理地安排教学内容，在体育锻炼的过程中以全面培养学生的体育素养[7]。

3.4 创新教学，优化教学方法和内容

将排舞运动融入到高校体育课的教学环节当中，以通过丰富多样的教学内容满足大学生的实际发展需要，不断增加高校体育课堂的趣味性，从而提高学生参与体育活动的积极性和主动性。因而在高校公共体育课的教学中，则需要教师能够结合排舞运动的优势，以充分利用排舞运动，不断优化创新教学的方法和教学内容，将多样化的素材应用到高校公共体育课的排舞活动中，充分尊重学生的个性，以多样化的教学形式和教学内容不断丰富高校体育公共课。在实际的改革优化过程当中，还需要教师能够全面提升公共体育课的健身性和娱乐性，尽可能淡化竞技体育教学，以充分结合学生感兴趣的内容，不断优化高校公共体育课堂。考虑到男生和女生的差异，不同年级的差异，在高校公共体育课开展的过程当中，还需要教师能够保障体育教学活动能够做到理论与实践相结合，尊重大学生的个体差异，通过因材施教的方式以降低公共体育课的难度。

4  结语

总之，在高校公共体育课开展的过程中加强排舞运动，有效丰富高校体育课的教学内容，结合时代发展，不断优化课程结构，同时充分考虑到学生的实际学习需要和感兴趣的点，不断优化创新高校公共体育课堂，充分利用排舞运动的优势，借助其观赏性和健身性，加强高校公共体育课的教学改革。通过加强教学内容的改革，以不断提高学生的综合素质和综合能力，以让学生能够更加适应社会的发展，推动我国健身事业的发展。

参考文献

[1] 杨婷婷.影响我国高校体育教学发展的因素及对策分析[J].文化创新比较研究，2017（36）：73-74.

[2] 梁琪，胡效芳.排舞运动在高校公共体育课开展的可行性研究——以晋中学院为例[J].湖北体育科技，2016（2）：185-188.

[3] 郑春梅，韩慧慧.山西大学公共体育课开展排舞课程的可行性研究[J].体育科技文献通报，2019（7）：

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[4] 胡晓洋.我国高校排舞课程发展困境与建设路径研究[J].沈阳体育学院学报，2018（5）：125-130.

[5] 王姗，周忠林，李莉.新时代普通高校公共体育教育的理论探索[J].南京体育学院学报，2020（3）：15-20.

[6] 仲雪娇.高校体育课堂引进“排舞”的可行性研究[J].赤峰学院学报：自然科学版，2017（14）：30-31.

[7] 蓝晓萍.排舞课程的教学与创新[J].当代体育科技，

2018（15）：95-96.

[8] 周振国，杨瑞峰，王庆然.高校公共体育教学供给侧改革的路径[J].科技资讯，2019，17（5）：153，155.