以“微”促教，用“微课”助力小学英语教学

曲立君

随着现代信息技术的飞速发展，教师在教学过程中可用的教育资源原来越丰富，微课作为一种全新的教育模式也开始受到了越来越多教师的欢迎。但是，如果想要使微课在小学英语教学中能充分发挥其促进教学质量提升的作用，助力小学英语教学实效性地提升，我们可以通过以下策略来实现。

1. 微课制作要力求简洁

相对于其他形式的教学来说，“微”就是微课的一个最大的特点，教师录制的教学视频不仅要力求精炼，还要能够有效地吸引学生的注意力，辅助学生在课下自主巩固课堂上学到的知识，进而有效地提升学生的自主学习能力。例如：在Where is my car？一单元教学中，就涉及到了英语里面的be动词am，is，are的用法，有过多年教学经验的教师都知道，学生在学习这部分内容的时候，都非常容易出现混淆的问题，但是这又是学生必须要掌握的一个知识点。对此，教师在录制微课视频的时候就可以重点对这部分知识进行分析，通过视频课的形式给学生讲解这三个单词的发音方法、使用方法等知识，使学生能在轻松愉快的氛围中学会使用这三个be动词。所以，将微课引入小学英语教学中，不仅可以有效地激发小学生学习英语的兴趣，还能有效地提升小学英语的课堂教学效率。

2. 微课制作要紧扣教材内容

教师在录制微课的过程中，一定要区别于正式的课堂教学，避免出现将课堂上的教学内容原封不动地搬到微课教学中的情况出现。微课教学过程中，教师可以将课堂上讲解的大的知识点分解，划分成若干个小的知识点，并且要注意向学生阐明这些小的知识点之间的联系。这样一来，学生在利用微课进行复习的过程中，如果某个知识点没有完全掌握，就可以针对自己不会的地方进行重点学习，并且能够了解知识点之间的联系，不仅可以提高学习效率，而且可以有效地降低学习的难度。

在微课的制作过程中，教师还要积极地进行创新，这样才能有效地吸引学生的注意力，进而有效地提升课堂的教学质量。而在教学过程中，吸引学生注意力的一个最好的办法就是简单准确地将本节课要学习的知识点呈现出来，要做到重难点突出，进而有效地避免学生在学习的过程中出现注意力分散的问题。

小学生在学习英语的过程中，不仅要扎实地掌握英语知识，还要能够通过实践的方式将知识内化为自己的能力，如此，才能真正实现小学英语教学的目标。教师在教学的过程中，要重视围绕教学内容教会学生学习的方法，帮助学生形成语感，进而有效地提升学生的语言表达能力。所以教师在制作微课的时候，要重视调动学生学习的积极性，多组织一些能够吸引学生学习兴趣的活动，使学生能主动地参与课堂的教学活动，进而实现学生的全面发展。

例如：在教学小学英语My family一单元内容的时候，由于涉及到了物主代词的使用方法，很多小学生在学习的时候都感到压力很大，对此，教师在教学中就可以将本节课的知识点分成若干个小的部分，并选择一些生动有趣的教学方式将这些知识点呈现出来，一方面可以有效地激发学生的学习兴趣，一方面可以让学生有针对性地进行学习，减少学生的课业负担，久而久之，英语学习对学生来说就会变成一件快乐的事。

3. 微课制作要考虑到学生的情况

新课改倡导，教师要积极转变教学模式，教学中要坚持以学生为主体，要根据学生的实际情况做到因材施教。所以教师在制作微课的时候，就一定要重视从学生的实际情况出发，使微课教学能更好地满足学生的学习需要，让学生能根据自己的实际情况有针对性地进行学习。除此之外，教师还要重视微课的制作水平，不能仅仅满足于将知识点呈现出来就可以了，还要在重视教学方法的选择，使学生能对知识点有更深入的理解。

例如：在教学小学英语Colours一单元内容的时候，教师就可以将一些新颖有趣的教学方法引入其中。教师可以准备一块透明的玻璃板，同时准备各种各样的颜料，将不同颜色的颜料混合在一起，让学生说一说会出现什么颜色，每做一次实验，学生都能一次记住三个英语单词，学习效率非常高。同时，教师还可以在微课中加入一些有趣的英文歌曲，让学生在轻快活泼的律动中记忆英语单词，进而有效地激发学生的学习兴趣，提升學生的学习效率。

4. 结语

综上所述，现阶段的小学英语教学中，微课的应用已经十分普遍，将微课引入小学英语教学中，不仅可以有效地吸引学生的注意力，还能有效地提升课堂的教学质量。通过微课的学习，学生可以有效地弥补自己在知识学习过程中存在的薄弱点，提高学习的针对性，进而有效地深化对知识点的理解。小学英语教学中，教师一定要重视微课的使用，提升教学的有效性。

（作者单位：山东省邹平市韩店镇中心小学）