浅谈在初中英语教学中如何提高学生的听说能力

现如今，英语是一门国际语言，是现在每个初中学生的必修课之一。英语作为一门语言工具，除了读写能力以外，听说能力也是学生们应该掌握的技能，这样才能更好地运用这一门语言。在很久以前，听力就已经是英语课上的重要内容。在考试中，听力也占据了一定的分数。英语的学习和听力相结合，才能发挥初中生学习英语的真正意义。

1. 提高初中生英语听说能力的意义

现阶段，还是有许多学生在学习英语的时候靠的还是死记硬背，只记住了单词，读起来仍是磕磕巴巴，语句不通顺。这种方法，减少了学习英语的乐趣。在学习过程中也只会觉得学习枯燥无味。时间久了，还会产生厌恶心理，学习劲头消减，甚至于成绩下滑。英语和汉语一样，也是一门语言，需要学生们张嘴去说，开口交流，从而达到学习英语的目的。不然学生们只会听却不会开口说英语，听得也是云里雾里，这样学校里开设英语课也就没有了意义。英语教师应该注重培养策略，从根本上提高初中学生的英语听说能力。

2. 提高学生听说能力的重要性

中学英语教师的重要任务是使中学生掌握一门语言，掌握一定的英语基础，有一定的运用能力。英语作为国际语言被广泛普及，所以中学生的听与说的能力更加重要，因为和外国友人之间的交流，大部分是听与说。我国现如今的传统应试教育，大部分都是死记硬背，这样刻板的教育模式，导致大部分学生对英语只会把学到的知识刻板地记在脑海里，认为只要考试能得高分就可以了，而忽略了学生学习英语的本质。这样教育模式下很多学生都能得到高分，但是不会用来交流，这样的英语被统称为“哑巴英语”，是不值得提倡的。因为这样的学生走上社会后却无法运用自己在学校里面学习到的知识。

所以英语教师要改变传统的死记硬背的教学方法，推陈出新。传统的教学模式里面也有值得传承下去的，英语教师应该取其精华，弃其糟粕，将传统教学模式中的精华部分和现在社会情况相结合，尽自己最大努力让学生能够灵活运用英语，而不是让英语只能当作取得高分的工具。

3. 提高初中英语听说能力的方法

现在很多学校都配备了多媒体教學的设备，教师可以整理一些学习英语的趣味小视频，让学生观看，观看后让学生用英语浅谈自己的感受或者翻译里面一些词语片段。利用多媒体找一些简单容易理解的英语小故事小笑话，活跃课堂气氛。可以成立学习小组，然后找一些简单英语小剧本，发放给各个英语小组，让他们练习对话，用英语做简单的交流，这样能促进学生学习英语的积极性，小组之间也可以练习对话，互相指出各组成员的不足，比如发音错误或者语法不通顺。没有配备多媒体教学的学校，教师也可以课下自己找一些相应的学习资料和互动案列，搜寻一些经常见到的广告语或者自己整理或者编写一些英语小剧本。自己编写的更有意义，学生也能明白身为教师的良苦用心，教师用心感化学生，使学生化感动为力量，在学习英语中更有动力！

另外在课堂上，教师也可以拿出一小部分时间，让同学之间进行口语练习，小组之间互相监督指导。教师也可以提前布置一些口语作业，让学生在课余时间充分准备，这样也不会占用太多的上课时间，不至于课程学习缓慢，耽误课程进度。课后作业可以让学生选取自己感兴趣的事或者最近发生的有趣的事情，准备一下上课用英语描述。可以指出学生英语用词和语法的不足，对于描述好的同学进行奖励，而对于描述不好的同学，也要进行鼓励，不要打击学生的积极性，调动学生学习英语的积极性，激发学生学习英语的热情，有力的提高学生的英语水平。

教师也要提高自己的口语水平，一个教师英语水平的高低，直接影响这样班级的英语水平。所以说英语教师自身的水准也是一个重要因素。个别英语教师素质不够没有职业道德，会导致这个班级的学生对英语失去兴趣，无法取得良好的成绩。教师要去了解学生，理解他们的思想，了解学生的兴趣，这样方便因材施教。成立学习小组，可以根据每个学生感兴趣的方向、英语水平、理解能力分成不同的学习小组，根据学习小组布置不同的作业、口语习题。这样也能避免因为作业的千篇一律而带来的作业抄袭现象，同组之间还可以一起探讨，有助于增进同学之间的感情和合作能力。

4. 关于提升初中英语听说能力的注意事项

英语教师要有耐心和细心，有个别性格急躁的教师会因为学生迟迟学不会而发脾气或者不管不顾急着结束课程，时间久了，会导致学生对于学习英语缺乏积极性，成绩从而停步不前。初中英语的听说能力固然重要，但是单词的记忆能力和语法的理解能力同样重要。不能只抓住一个重点，忽略了其他的。只会死记硬背不会说的是哑巴英语，同样只会说不会写的也是聋子英语。

在日常生活中，英语教师也应该自我提升做好为人师表的表率，起好带头作用，因人施教，让每个学生都能取得进步，不能只管一部分学生忽略了理解和记忆比较慢的学生，在教师眼里，他们应该都是一样的。

5. 结语

英语听说能力和背诵能力的相结合可以使一个人很擅长英语，多加努力就可以掌握这门语言。英语教师应从好的方面引导学生的交流应用能力，有意识的开展教学，为同学们制定一个正确的目标并为之坚持，循序渐进的进行。让学生自由快乐的学习并且运用英语。

作者简介：张严，女，大学本科学历，中学二级教师，任教于江苏省南通市通州区四安中学。

（作者单位：江苏省南通市通州区四安中学）