农村薄弱学校初中生英语学习能力低下的成因及对策
2020-08-10马秉岳
马秉岳
本文对农村薄弱学校初中生英语学习能力低下的成因展开探讨,并提出对应的教学策略,致力于提升学生的英语学习能力,并为更多农村薄弱学校的英语教师的教学实践提供参考。
1. 农村薄弱学校初中生英语学习能力低下的成因
1.1英语学习环境薄弱,教学理念单一
环境因素主要包括学校和家庭,从学校环境来看,农村薄弱中学与城市中学在软硬件上均存在着较大的差距,并且大多数学校无法给予英语教学应有的重视,很少举行关于英语的一些实践活动,未能营造良好的英语学习氛围。从家庭环境来看,许多农村家庭虽意识到了学生学习英语的重要性,但却因为各种原因,无法参与到孩子的英语学习中。此外,薄弱学校的英语教学理念单一,比如在教学“When is your birthday?”的时候,教师上课一般带领学生阅读文本,给学生进行词汇和句子的讲解,很少开展各项英语活动,导致学生兴趣不足。
1.2师资力量薄弱,学生基础差
农村薄弱学校对教师学历要求的门槛较低,再加上师资匮乏,经常会出现教师所学专业与任教专业不一致的情况,而教师只有经历长时间的锻炼才能完全胜任,这也许会影响学生某一阶段的英语学习。同时也正是因为师资匮乏,一个教师有时需要同时教好几个班级,无暇进行自学来提升自身专业素质,必然会影响教学质量。此外农村初中生大多是留守少年,从小便没有养成良好的英语学习习惯,英语基础较差,在教师的强制性教学下甚至会产生抵触。
2. 农村薄弱学校初中生英语学习能力的提升策略
2.1营造英语氛围,转变教学理念
为有效提高初中生的英语学习能力,学校要致力于在校内营造良好的英语学习氛围,积极组织不同形式的英语实践活动,包括英语演讲比赛、英语朗诵、英语知识竞赛等,由此激发学生的学习兴趣,这不仅能够让学生展示自己的英语能力,还能让其感受到学习英语的成就感。同时,学校还应制定完善的英语学习机制,利用英语宣传栏、校园广播及英语校报等形式来不断丰富初中生的英语知识储备。同时,教师也要根据新课程理念,采取因材施教的方法,为学生呈现多彩的英语课堂。比如,在进行“Sad but Beautiful”阅读教学的时候,教师课堂设置问题:(1) Which piece of music did the writer hear last night? (2) What does the writer think of it? (3) How popular is it? 通过问题引导学生自主探究,加深学生对文本的理解,体现学生的学习自主性。随后,在学生掌握文本大意的基础上,教师继续提出问题:How could Abing write such a moving piece of music? Why is the piece of music so popular? 引导学生对文本细节进行深读和理解,促进学生阅读能力的发展,激发学生的学习兴趣。最后,教师让学生进行交流与合作,围绕What would happen if Abing didnt have a hard and poor life? Why? 展开探讨,让学生在合作交流中丰富知识,提高學习能力,促进学生英语综合水平的提升。
2.2加强教师培训,体现学生主体性
除了要积极参加学校组织的培训活动外,教师也应加强自主学习,利用手机等通讯工具及时掌握最新的教育动态,并学习新的教学方法与理念。一方面学校应定期组织英语教师去参加县、市乃至省的培训大会,提高其英语的综合素养,另一方面应在社交平台上广为发布招聘信息,招募更多的英语专业人才前来任职,提高教师队伍素质。同时教师还应依照教学实际不断调整教学方式,满足现代农村学生的需求,强调激发学生的学习兴趣,摒弃“填鸭式”教学,通过创设情境、分层教学、思维导图等方式,培养初中生的英语输出能力,提高其英语学习能力。另外教师也要加强对心理学、教育学知识的掌握,逐渐形成自己的教学风格,实现教学策略的不断改进与完善。
学生作为整个英语教学中的主体,也要通过自身努力来克服英语学习中的困难,正确认识英语学习的重要性,注重日常的积累,提高自身的英语学习信心。同时学生也应正确认识到英语学习是以西循序渐进的过程,当中存在一些反复与退步是正常的、暂时的,要做到持之以恒,才能取得成功。另外学生也要主动加强口语训练,做到听说读写技能的有效培养。
总之,随着改革开放的持续深化与“一带一路”战略的稳定实施,我国迎来了前所未有的国际交流发展机会,英语作为交流、沟通的重要工具,其地位已经日益凸显。面对这一社会背景,农村薄弱中学要从学校、家庭、教学与学生等方面找出原因,并制定对应的策略,培养学生的听、说、读、写的英语综合学习能力。
注:本文为2019年甘肃省教育科学十三五规划课题《提升农村薄弱学校初中生英语学习能力的实践研究》的部分研究成果,批准号是:GS[2019]GHB0680。
(作者单位:甘肃省张掖市甘州区花寨乡中心学校)