核心素养指导下的高中英语课堂教学如何提高学生口语交际能力

李琰

《高中英语课程标准》指出语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面，其中说和写是表达的技能，也是学生语言信息输出的过程，需要学生以语言的输入为基础，促进学生综合运用语言能力的提高。高中英语核心素养包括了语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度，口语交际能力是语言能力的一方面。教师在培养学生口语交际能力时要对核心素养的思想进行梳理归纳，找到培养学生英语口语交际能力提高的方法和途径，鼓励学生在参与中主动交流，积极实践，提高语言能力。

1. 注重语言知识积累，夯实语言基础

口语交际是语言输出的过程，需要以语言输入为基础。教师要引导学生积极地进行语言输入，夯实语言基础，为学生的表达和交际做好保证。教师要从词汇量、语法上来开阔学生的视野，使学生了解更多的词汇，了解句子的表达，保证学生在表达的时候脱口而出。学生具有了丰富的词汇，了解了英语语法规律才能够自主表达。基于此，教师在平时的教学中，要关注学生语言知识的掌握情况，通过听写、朗读、背诵等方式来了解学生的语言积累情况，为学生进行语言表达奠定基础。例如在学习词汇的时候，教师要让学生了解词汇的不同含义，融入到语境中去理解，促进学生在表达中灵活应用。例如“subscribe”这个单词就有很多不同的意思，有“订阅”，“同意”，“签名”等含义，教师在讲解词汇的时候要指导学生结合语境理解词汇含义。在交流中Please subscribe your name here. 中的含义当然是“签名”的意思。但是My father will subscribe to my plan.中的含义就是“同意”。只有学生了解了词汇的不同含义，才能够在交流中灵活应用，为学生顺利地交流做好保证。

2. 以听代说融入情境，了解表达习惯

学生运用英语语言知识进行交际，需要学生能够听懂对方在说什么，了解对方表达的目的，所以听是学生进行口语交际的第一步。为了提高学生的口语交际能力，教师要有意识地培养学生去听英语，让学生能够听懂，听明白，只有学生听懂了才能够融入到语言环境中，理解交流的情境，产生表达的欲望。学生在听一个故事的时候要关注所听句子的主干，了解句子表达的主要信息，阐述的主要内容。在听一段话的时候，学生要明确段落的主要意思，明确段落的主旨，一边倾听一边概括总结，提炼出句子的要点信息。倾听过程中，学生会把注意力关注到语言上，提炼出要点，理解表达情境和交流语境，进而在不断地积累中形成语感，为表达和交流做好保证。当学生听了一段话后，教师可以提出问题，借助问题的方式来架起学生对所听语料理解的桥梁，使学生正确地理解语段。如Whats the main idea of the passage？ What did you get from the sentence？ 通过学生的倾听和思考，学生会更好地理解所听材料的内容，促进学生了解其中的表达习惯，为自己表达和交流做出保证。

3. 分析英语表达技巧，形成英语思维

英语的表达习惯和汉语表达习惯是不同的，教师要引导学生分析英语表达技巧，比较英汉表达方式上的差异，在对比中归纳，在比较中提高认识，逐步地形成英语思维，进行正确地表达。为了使学生正确地表达，教师要引导学生克服母语负迁移的影响，让学生在大脑中形成英语思维，科学地运用英语表达。口语交际中的很多句子如“电视还开着呢。”不是The TV is still open.而是The TV is still on. “知道了。”用的是Sure thing. “请便”用的是Please help yourself. 学生要了解这些英语表达方式和表达技巧，主动探究，在应用中形成英语思维，促进学生口语交际能力的提高。教师要指导学生把平时遇到的英汉表达差异的表达方式总结下來，经常性地思考，促进学生感知英语表达技巧和表达习惯，在无形中形成英语思维，提高口语交际能力。

4. 积极引导鼓励表达，增强学生信心

学生口语交际能力的提高离不开学生主动地表达和沟通，教师要积极引导，鼓励学生表达，促进学生融入到表达环境中，主动交流，积极沟通，提高学生英语表达的营养和主动性。教师在课堂上可以营造英语氛围，坚持用英语授课，鼓励学生用英语来交流知识。教师可以为学生创设更多的英语表达机会，促进学生主动交流和沟通。例如在课前让学生进行Daily report，鼓励学生用英语来表达自己的所见所闻，讲述生活中发生的事情或者是自己对某件事情的感悟。教师也可以给出话题，让学生用英语的形式来表达自己对这个话题的观点，促进学生用英语组织语言，主动表达，积极判断，形成深刻认识。不同方式的表达会让学生在课堂上大胆地说出来，主动感悟语言知识，增强信心，在需要时脱口而出，说出流畅的英语。

总之，教师要通过有效的方式来关注学生在口语交际中的主体地位，引导学生主动表达，在实践中提高口语交际能力。教师有针对性地培养学生的英语表达能力，为学生提供表达机会，会促进学生学会用英语沟通和交流，在体验中感悟，在练习中提高。

参考文献

[1]黄小丽. 高中英语教学如何培养学生的核心素养漫谈[J]. 考试周刊， 2019（25）.

[2]云雅峰. 浅谈高中英语教学中学生核心素养的培养[J]. 课程教育研究， 2018（46）.

[3]谷文娜. 从学习者视角例谈高中英语口语交际教学[J]. 教学与管理， 2018（13）.

（作者单位：山东省威海市第二中学）