关于小学英语写作教学的几点思考

柳红娟

摘 要 小学阶段，学生对英语单词的掌握没有达到一定的数量积累，所以提到写作是学生最难攻克的难题。因此，教师要重视写作教学的方式方法，多方面引导学生，掌握写作的技巧，也要指导学生写作的规范和表达的准确程度。同时也要培养学生的写作思维，提高学生的书写质量。所以英语教师要引导学生促进学生内容表达的丰富性，思维的连贯性，从而提升小学生的写作能力得到较大的提高。英语写作是体现一个学生综合能力的表现，写作能力的培养和提高是一个长期坚持的过程，短时间不能够收到多大的效果，它需要长期的写作训练，这就要求英语教师在平时的教学过程中，做好学生的写作训练，同时教师要提高学生的基础知识积累量，并引导学生养成良好的写作习惯。

关键词 小学英语;写作技巧;教学

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0170-01

英语学科是一门语言学科，小学阶段的英语写作教学是对考察学生简单句型和基础知识的衔接，对发展学生的个人语言组织能力和英语词汇使用情况的重要考察标准。当前小学生在英语写作学习方面存在一些突出问题，除了缺乏一定的学习兴趣之外，英语写作句型错误、对词语表达不清楚等现象需要英语教师引起足够的重视。教师必须要从英语写作技巧出发，同时要求学生熟记基本的句式和常用的表达用语，采取灵活多样的教学方式提升小学英语写作的效果。

一、引导学生掌握常用的写作技巧

任何教学活动的开展都有规律可循的，英语写作教学也不例外。知识发展规律和语言的有效运用，引导小学生巧妙运用写作技巧，能够按照写作要求，运用恰当的语言清晰地表达出英语写作的内容。在看图写话的写作练习中，要首先明确自己的写作目标和具体方向，从而可以有条不紊地进行书写练习，使其积累一定的词汇运用。同时，小学英语教师要有意识地在写作练习中强调学生书写的技巧，丰富学生写作的活动，鼓励他们能够合理运用所学词汇和短语学生积极应用、自主内化知识储备量，从而达到优化学生写作的质量。不可忽视的是，有效的写作技巧可以增强学生的写作信心，提高对写作内容的整体把握，切实提高学生的写作敏锐度，使其获得极大的成就感，从而进一步提升学生的写作水平。很多小学生的写作比较盲目，在教学过程中发现，很多小学生的写作过程过于随意性，导致学生从来不会去规划写作的框架，总是在确定写作题目后随意展开拼凑，学生的写作思路比较混乱，所以需要教学不断引导学生进行合理表达。对此，小学生应该以简单的写作提纲为出发点，明确写作要求的主次与顺序，培养学生打草稿的好习惯，善于运用写作技巧，再将写作的内容反复修改。另外，教师要强调学生写作时的思维逻辑，而且以简单的句型为主，加强写作训练，巧妙运用一些简单的词语串联起来，使得整篇作文结构清晰，逻辑分明。对此，学生可以使用一些关联词串联文本内容，如first，second，then等词，同时还要注意使用一些简单的口语交际常用语，促进学生的语言应用能力。

二、以简单的造句和仿写范文提高写作能力

一篇写作是由简短的句子组成而成的，小学阶段学生的英语词汇量掌握的还不够多，这就使得英语写作更加困难。句子是写好写作内容的基础，要写好作文，就要从简单的句子抓起，只有抓好了学生的基本功，学生才能通过书写训练提高书写能力。句子练习是提高写作水平的关键。首先，每学完一个单元之后，教师都要根据本单元的单词、短语要求学生利用这些所学知识能够写一些简单的句子，让学生通过这种训练提高英语知识的运用水平。在平时的写作训练中，教师先让学生就写作内容用到的词语和句子全部罗列出来，然后让其根据写作的要求将这些内容有机的组成起来，最后再添加一些合适的连接词和过渡用语，就能组成一篇内容完整、思路清晰的文章。英语写作可以按照语文的结构来完成，要按照写作的要求，记事作文根据写作的时间、过程、结果来完成，写景色的文章可以仿照汉语作文的要求，写清楚观察顺序;描写人物的写作，可更具职业、年龄、外部特征来一步步书写。同时，学生在平时就要积累一些简单的对话句式，方便写作过程中的灵活运用。其次，教师要引导学生在写作中引导他们善于仿写的好习惯。范文模仿法可以快速提高学生的书写效果，小学生对一切知识和外界环境的模仿能力较强，借助于范文仿写是一种行之有效的提升写作的重要途径，它能直接提高学生对英语句式的熟练掌握，是学生提高写作能力的不可忽视的重要过程。学生在模仿范文进行自我表达时，会不由自主的联想到范文中的句式结构。同时也可以引起所学知识的良好共鸣，从而使自己的写作胸有成竹，对于熟悉的句式可以直接引用到自己的写作内容中，丰富自己的内容。通过仿写，学生对于经常书写的范文可以直接信手拈来，提高写作的效率，同时也保证了写作的质量。根据相对应的范文仿写，最终掌握并成为自己的内容，即先从继承知识开始，再在仿写中提高，最后再转化为自己的知识积累，从而提高写作的能力。

三、认真审题，确定写作顺序和内容布局

认真审题是小学英语写作的首要任务，学生只有在熟悉写作的步骤和找准写作方向，才能够为具体的写作内容奠定良好的基础。好的写作开头是最重要的，也是整篇文章的起始部分，为写作定下了基调，同时也是写作过程中的良好开端，教师应在写作教学中培养学生认真分析写作内容，认真审题，对于看图写话的内容，要引导学生仔細观察，指导善于对写作内容有何大致的了解。很多学生在英语写作中往往粗枝大叶，最重要的原因就是没有对写作内容认真分析，因此教师要加强小学生的认真读题习惯，通过一系列的写作专项训练对学生的审题能力进行有效培养。英语教师要指导学生根据审题的结果，采取简明扼要的写作方式，让写作内容写到实处。