如何让传统文化在小学语文课堂中绽放光彩

柯志南

摘 要 中华民族的传统文化历史悠久，内容丰富多彩，春秋时期诸子百家奠定我国的文化基因，此后佛教传入、道教产生，儒家成为百家之长，我国的传统文化中融合了众多的优秀内容。小学是为学生打下基础的重要阶段，教师应对学生进行传承和弘扬传统文化的教育，提高学生的文化素养，让传统文化在小学语文教学中绽放光彩。

关键词 小学语文;传统文化;教师队伍;教学;诵读;家校共育

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0029-01

中华民族的传统文化内容丰富，形式多样，不仅记载着我们民族的过往，也是我们民族的文化瑰宝，更是我们国家的民族精神之所在。党的十九大报告明确指出：“要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，可以看出党和国家对我国传统文化的重视。作为一名教师，要做到与时俱进，顺应时代与社会的发展，重视在小学语文教学中进行传统文化教学，为我国优秀的传统文化继承和发扬贡献力量，培养学生的民族自信心、文化自豪感，提高学生的文化素养，做好小学阶段的育人工作。对如何在小学语文教学中进行传统文化教育，笔者有以下几点想法，希望能够有所裨益。

一、提高教师传统文化素养，提高教学质量

教师是教学的灵魂，教师的榜样力量是无穷的。教师作为教育教学工作中的主导者，自身的文化素养决定了传统文化教学的质量和效果。其实每个人都会受到传统文化的影响，尤其是在为人处世方面，有很多的俗语都可以表明，如“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明一个人的气节;“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”说明人的死亡是有大不同的。作为一名语文教师，必须要认真学习我国的优秀传统文化，扎扎实实地打好文化功底，要不断地丰富自我文化素养，这样才能提高自己的教学质量。比如一年级的识字课《天地人》，可以给学生讲我国关于开天辟地的神话故事，让学生体会天与地的广阔以及人力的伟大;比如教师讲解古诗歌，可以带领学生一起画画，用国画的形式将诗歌内容展现出来等等，这些都需要语文教师有一定的传统文化功底。而且这样的教学丰富多彩，趣味性高，学生学习有积极性，更有助于传统文化在语文教学中的传播。

二、在教学中进行传统文化教育

语文课程不同于其他学科，除了包含其他学科内容外，语文本身就很有魅力。不论是汉语拼音的学习、汉字的学习、作文课程的安排，还是语文课文内容的编排设置等，都循序渐进地对我国优秀传统文化进行传播学习，培养学生的民族文化自豪感，潜移默化地影响学生，增强我们中华民族的核心凝聚力。语文教师要在教学中弘扬传统文化，做好传统文化教育工作。

（一）学习文字，体会汉字字形美

我国的汉字，是目前唯一没有中断传承并一直使用的象形文字。从人类发明文字初期，象形，是文字的第一作用，通过文字就可以知道含义。比如“山”字，现代汉代字可能看不出来，但是在我国的书法中，“山”字的书写可以看出山是远处大山的形象。我国的汉字发展演变历史悠久，从最开始的甲骨文一直到今天所使用的规范字，汉字的象形意义一直在，只不过有很多汉字简化之后不是那么好辨认。比如“闩”，门里有一横，念“shuan”，代表把门关住。看过古装剧的人都知道，古代大门在关闭之后都会在背后中间放入一根横木以阻挡大门开启。

（二）学习拼音，体会汉字音韵美

我国在历史发展中，每个时期都有自己的文学体裁代表。如先秦时期的民歌，《诗经》是集大成者;汉赋，用词华丽;唐诗，朗朗上口;宋词，既有小家碧玉，又有气势万千;元曲，所写故事更长;明清小说，融合唱本、诗歌等内容。都有一个共同点——合辙押韵。在教学中，有《对韵歌》一课，读来朗朗上口，通俗易懂。除了课本，教师还可以组织学生朗读课外读物如《笠翁对韵》等，这都是经典的启蒙读物，我国的汉字不仅是字形美，音律更美。

三、家校共育，畅享传统文化之美

父母是孩子的第一任老师，家庭教育的重要性不言而喻。家庭对传统文化教育起到的作用和学校教育不相上下。父母孝敬老人，那孩子也不会不尊重父母;父母礼貌待人，孩子也会礼貌懂事。父母可以多陪孩子一起活动，比如元宵节一起闹元宵、春节一起包饺子等等，让孩子体会家庭生活的快乐。父母多读书，少玩手机，为孩子树立榜样，并经常与孩子溝通，可以提高传统文化教育的效果。既要言传，更要身教，传统文化教育不仅仅只是学校，家庭教育更要到位，这样才能真正地做好传统文化教育，提高孩子的文化素养。

华夏文化源远流长，小学阶段是弘扬传统文化的首站。在语文教学中，对学生进行传统文化的熏陶，可以帮助学生积攒文化底蕴，加深学生对传统文化知识的接受和理解能力，同时，在培养学生对民族精神的领悟力等方面，都具有十分重要的意义。笔者相信，通过语文教师的不懈努力，传统文化之花一定会傲然绽放！

参考文献：

[1]刘玉斌.中华传统文化在小学语文教学中的意义与践行[J].亚太教育，2015（21）：32-32.

[2]常美华.让传统文化在小学语文课堂上绽放光彩[J].语文天地：小教版，2017（8）：33-33.