核心素养下初中英语高效课堂的构建

顾玉

摘 要 核心素养的培养是在新的教学背景下提出的新的教育要求，在初中英语教学中核心素养的培养是对老师能力、经验和教学方式创新等方面的考验。初中英语教师在不断提升自身能力的同时，要对教学的方式进行改革，要提高对核心素养的培养的重视，将核心素养的培养融入到教学的目标中，贯穿到课堂教学的过程中，提高学生的综合素养。本文从教学的方式、教学的内容和教学工具三个方面对核心素养下的初中英语高效课堂的构建进行了研究。

关键词 核心素养;初中英语;高效课堂

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0044-01

随着教学的不断改革，传统的教学课堂已经不能满足新的教学要求，老师在进行教学的过程中不仅要重视对学生英语知识的培养，还要重视对学生素质的培养。核心素养是现代学生需要具备的关键能力和基本品格。老师在完成教学目标的基础上，要提高教学的效率，激发学生的学习兴趣，使得学生在更加轻松的氛围中进行英语的学习，培养学生的自主学习的能力。要充分发挥教学的作用，在教学的过程中对学生的学习能力、品格素养等多个方面进行培养，为国家培养全面发展的人才。

一、在作业设置环节设置小组作业

在进行教学的过程中，进行作业的布置一般都是为了巩固课堂上讲授的知识，课后作业的内容与课堂内容是相符合的，可以使学生对课堂上的内容印象更加深刻。在新的教育背景下，作业的设计不仅要与教学的目标相结合，还要与学生的素质培养相结合。核心素养下的初中英语高效课堂构建中，老师可以为学生设计小组作业，将班内的学生科学地分为若干个学习小组，让学生通过合作完成作业的思考和探讨。小组作业的设计不仅可以完成教学的目标，使得学生在交流中加深对知识的理解和认识，还可以增进学生之间的友谊，为学生提供更多合作学习的机会，培养学生的团队合作的精神。比如，在Can you come to my party？的课程教学中，老师可以在完成课堂教学部分后，让学生按学习小组的形式合作编写一个英文的小故事，然后小组成员分角色进行故事的演艺，还可以设置小组之间进行评价的环节，对每个小组的表演进行评价和打分，增加小组成员之间的团队意识。小组作业的布置不仅能够激发学生学习英语的兴趣，还可以锻炼学生英语语言表达能力，可以促进学生核心能力的培养。

二、使用情境教学方式进行英语课堂教学

随着教学的改革，传统的教学方式已经不能满足新的教学要求。新的教学改革背景下，要求老师在进行知识培养的同时，对学生的素质品德进行培养，使得学生成为全面发展的综合性人才。情境教学方式是一种新的教学方式，是指老师在课堂教学中利用教学的工具或者有趣的课堂活动设置教学的情境，使得学生更好地进入到课堂教学的环节中，激发学生的学习兴趣，使得学生在更加轻松愉悦的氛围中进行英语的学习。比如在进行Where did you go on vacation？一节课的教学中，老师在课前可以将课程设置为最后一节课的授课方式，向同学们说课程马上就要结束了，然后问学生课程结束之后想要去做什么呢，让学生自由进行回答，此刻就可以将课堂教学中的学习主体地位交给学生，老师扮演好引导着的角色，在学生进行发言的过程中引导学生使用be going to进行问题的回答。情境教学的方式不仅能营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，还可以培养学生自主学习的能力，在课堂上发挥学生的学习主体地位。

三、使用多媒体作为辅助教学工具进行教学

多媒体技术是具有文字展示、图片展示、音频展示等多种功能的设备，随着网络技术的不断发展，多媒体技术在科研、广告、教学等多个领域得到广泛的使用，在教学的领域多媒体技术的使用有利于教学质量和教学效率的提升，对于完成教学的目标具有重要意义。在进行初中英语教学的过程中，可以使用多媒体进行教学课件的展示，利用网络上丰富的资源拓展学生的学习面，使得学生对教学的知识能够得到更加深入的了解。多媒体技术还可以为学生展示与教学相关的音频和图片等，可以将课本上的内容转变成更加直观的内容，激发学生的学習兴趣。比如，老师在进行英语课堂教学的过程中可以使用多媒体进行英语音频的播放，为学生营造英语学习的语言环境，激发学生进行口语表达的激情，提高学生的英语口语表达能力。

四、结束语

初中英语课堂教学的过程中，老师不仅要重视对学生英语知识的培养，还要重视对学生素质的培养。老师可以利用辅助教学工具推进教学课程，使用多媒体丰富教学的方式，营造更加轻松愉悦的教学课堂，充分发挥学生的学习主体地位，锻炼学生自主学习的能力，为学生今后的学习奠定基础。在教学中，不仅要让学生学会英语，还要让学生喜欢上英语，让学生在学习中感受英语学习的乐趣，培养学生的英语素养。

参考文献：

[1]田美芬.核心素养下初中英语高效课堂的构建研究[J].文理导航·教育研究与实践，2020（1）：74.

[2]范海娟.核心素养下初中英语高效课堂的构建探究[J].文理导航·教育研究与实践，2019（12）：67.

[3]张锦花.核心素养下初中英语高效课堂的构建策略[J].新课程·中旬，2019（2）：175.