试谈幼儿美术教育的实施策略

林苑

摘 要 美术教育是幼儿教育环节中的重要部分，幼儿美术教育在实践中已经取得了一些成就，并形成了美术教学的相关特色。根据我国当前的幼儿教育标准，美术教育活动的不断推进，并创新改革其价值取向，对幼儿的身心发展有着重要帮助。本文分析了幼儿美术教育的价值取向与教学实施策略。

关键词 幼儿美术;价值取向;实施策略;教育架构

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0032-01

根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，幼儿的美术教学不仅要提升幼儿美术技巧，更要注重加强幼儿各种各样的情感体验。因此，教师需要明确幼儿美术的价值取向，在开展幼儿美术教学时，提高幼儿对各种事物的认知，培养幼儿的动手操作能力，促进幼儿审美能力与思维能力的发展。

许多家长对幼儿美术教育没有引起足够的重视，更有一些幼儿园缺失文化内涵，对幼儿的综合发展带来不利影响。因此，教师要创新幼儿美术的教学理念，丰富教学内容，帮助幼儿综合能力的发展。幼儿美术的价值取向主要体现在三个方面，一是加深幼儿的情感体验，二是培养幼儿的创造力，三是提高幼儿的动手实践能力。教师要围绕这三点，开展充满趣味性的美术教育。以下从五个方面具体分析幼儿美术教育的实施策略。

一、丰富教学内容与活动，提高幼儿的动手实践能力

在开展幼儿美术教学时，教师应当精心选择教学内容，不断的丰富教学内容，可以选择与生活有关的元素融入到美术教学中。例如，组织幼儿废物利用的改造，以环保为主题，培养幼儿节约的好习惯，可以带领幼儿搜集一些矿泉水瓶等，经过各种材料进行装饰。此外，教师要提高教学内容的感染力，要激发幼儿的兴趣，可以通过游戏开展相关的美术活动，幼儿是活泼好动的，因此，游戏的方式能够更好地激发幼儿的兴趣。

二、在各种活動中融入美术教学，加深幼儿的情感体验

教师要带领幼儿多开展美术活动，让幼儿在丰富多彩的活动中加深对情感的体验，更好地学习美术。通过多种多样的美术教学，能够最大程度的发挥美术教学的优势，并且，幼儿会不断加强对美术的感悟能力。教师在开展活动时，要注意活动的趣味性，以幼儿的爱好与兴趣为准，保证幼儿的积极参与，教师要在活动中多设置问题，引导幼儿进行思考，例如图形与颜色的相关问题，使幼儿在活动中提高绘画技巧，并在思考中形成良好的思维能力。

三、完善幼儿美术教学的评价体系，提高幼儿的鉴赏水平

幼儿美术中的评价体系是十分重要的，良好的评价能够促进幼儿的各种感受，激发幼儿的学习热情。例如，教师在布置相关的美术作品时，在幼儿完成后，教师可以让幼儿进行上台展示，并说出自己为什么会选择这样的配色与图形。鼓励幼儿积极发言，增强幼儿的自信心，教师要组织幼儿进行互相的评选，选出票数最多的作品后，教师要予以奖励，其他同学也要有小奖励，要保证所有幼儿的学习积极性。教师要对幼儿进行多方面的评价，从绘画速度、绘画技巧、主题情感及学习态度等方面进行评价，并多询问幼儿的内心感受，提高幼儿美术的教学效率。

四、营造丰富多彩的幼儿美术教育环境，培养幼儿的创造能力

良好的幼儿园教育环境能够营造一个丰富多彩的学习氛围，帮助幼儿加深学习体验。幼儿园创设多样化的教学环境，能够在整体上提高幼儿园的教学质量。在创造幼儿园的美术教育环境时，教师要对各种材料的实用性进行充分考虑，并在教学中不断创新教学方法，为幼儿营造一个丰富多彩、和谐轻松的教学氛围，教师要与幼儿多互动，并及时掌握幼儿的思想状态，根据不同幼儿的情况，采取不同的方法，注重幼儿个性化的发展。

五、家长与园方共同协助，促进幼儿综合能力发展

家长对美术教育的正确认知也是帮助幼儿提高美术学习能力的重要依据，家长是幼儿园各项活动的重要参与者。因此，家长需要与教师共同配合，多方面促进幼儿的综合发展，幼儿园要带动家长参与到各种活动中，增强家长对幼儿美术的理解，通过家长与幼儿园的共同努力，源源不断地培养幼儿的各项能力。教师在组织相关的美术活动时，要增强幼儿与家长的互动，使美术教育更顺利地开展实施。

六、结束语

综上所述，对幼儿开展美术教育有着重要意义，美术教育是幼儿园教育中的重要学科。美术教育能够培养幼儿的审美能力思维能力，并帮助幼儿加强情感体验，获得积极乐观的情感。因此，幼儿教师要不断创新改革幼儿美术的价值取向，开展丰富多样的教学手段，为幼儿创造良好的美术教学情境，全方面的培养幼儿的鉴赏水平，推动幼儿审美能力的发展。此外，家长也要与幼儿园密切配合，应当协助幼儿一同完成相关的美术作品，帮助幼儿在生活中发现美，感受美，最大限度的提高幼儿的审美能力。

参考文献：

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[2]杨慧.幼儿美术教育的价值取向与实施策略[J].东方企业文化，2013（08）：263.

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