网络环境下小学语文阅读教学探究

胡晓霞

摘 要 网络技术是新世纪最重要的标志，随着互联网技术的发展，为社会各行业发展带来新活力。教育行业作为社会发展的基础行业，为社会经济发展和科技进步源源不断的输出人才。在网络时代背景下，将互联网技术与教育行业相结合，是社会发展的要求，也是行业发展的要求。本文从小学阶段的语文阅读教学角度出发，探究在网络时代背景下阅读教学的策略。

关键词 网络环境;小学语文;阅读教学;策略

中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0008-01

语文教育向来是所有课程的基础，学生通过语文学习，可以掌握丰富的中华传统文化，养成良好的语言表达与沟通素养，培养社会发展的各项技能。语文作为语言类学科，阅读环节必不可少，甚至是核心组成单元。在新时代背景下，语文老师教学要转变传统教学方法，将互联网技术与阅读教学相结合，通过寻找两者之间的契合点，推动学生快速掌握阅读技能，满足自身学习需求。

一、通過互联网构建阅读情境，刺激学生阅读兴趣

小学生由于社会阅历的限制的，对事物的认知少，理解能力不足。语文课程包含着丰富的内容，学生在学习语文过程中会经常性因为理解尚浅而导致问题频频出现。语文老师开展阅读教学时可以借助于互联网技术，为学生构建出日常生活中常见的情境，方便学生理解。老师在备课环节，就要针对学习内容寻找相关的视频，通过具体动态的画面展示，让学生将书本上枯燥的文字记忆在脑海中，从而加深印象，帮助学生快速理解。

例如在带领学生学习《地震中的父与子》时，课文中通过对于地震的描述，体现出地震中的父亲与孩子之间的亲情至深。学生由于缺少经历，对于地震带来的影响感受不深，既是有的学生知道地震的危害，也因为缺少身临其境的体验而不能切实感受到地震带来的恐惧，从而不能感受到在地震中父亲与儿子之间的感情。老师可以通过互联网技术为同学们播放关于地震的小视频，如唐山地震、汶川地震等相关视频，让学生通过真实的情境，感受到地震带来的恐惧，切身感受地震为人们带来的灾难，从而发自内心的感受到父子之前的浓情至深。通过视频和图片等等，为学生构建学习环境，让学生在最短的时间内进入情境，形成对阅读文章的感知，推动教学质量提升。

二、创建微课帮助学生巩固，使课程知识牢固掌握

微课是移动网络发展的产物，微课的形式比较简单，通过简短的小视频将课堂上比较困难的知识点录制视频进行再讲解。这种方式对于课堂知识接受较慢的学生而言是有好处的，学生可以在课后对尚未理解透彻的问题加深巩固，反复倾听不明白的知识点，牢固掌握学科知识。对于小学生而言，学习语文的难度集中在古诗词，由于诗词得到古代文人的凝练，字里行间包含深意，言辞古奥，佶屈聱牙，对于年纪尚小的学生而言理解起来是有难度的。老师在完成课堂讲解的时候可以录制难点、重点讲解小视频，让同学们课后进行再学习。

比如在学习杜牧的《秋夕》时，由于课堂时间的限制，这首古诗无一字说秋，但是每一句故事中都透漏出秋，最后一句“坐看牵牛织女星”更是将时间定格在秋夕。学生在理解的时候，会出现理解不深的现象，课程时间限制，老师也更难以深入地解释秋夕的特点和来历，老师通过微课小视频可以将秋夕的故事讲解给同学们，帮助同学们解开心中的疑惑，进而更好地理解古诗含义。此外，老师可以通过小视频将收集的关于中国传统节日的故事和诗词分享给同学们，帮助同学们积累写作的素材，提高学生对于中国传统文化的认识和了解，养成民族文化自豪感。

三、引进直播教学模式，为学生集中解答疑惑

直播是最近几年新兴起的网络运用方式，老师在完成课堂教学时候会布置一部分作业，学生可以通过合作探究和独立思考的方式予以解决。由于学生对于课堂知识的掌握程度不同，认知不同，在完成作业的时候也会面临各种困难。老师可以在课后时间通过直播的方式为学生解答疑惑，让学生有问题能够快速被解决。

比如在寒假或者是暑假的时候，假期时间较长，作业比较多，学生在写作业的时候势必会遇到疑难问题，老师可以让同学们将遇到的问题做好记录，固定在某个时间点位进行网络直播，解决学生在学习过程中存在的问题，作为学习问题及时解决，提高课后学习效率。有的学校的五一假期和十一假期之后会组织月考，学生在假期自学中遇到的问题没有及时解决就面临考试，对于学生的成绩也会产生一定影响。所以通过网络直播解决学生学习问题也是在网络环境下新兴的教学方式。

四、结束语

网络技术出现为教育行业发展提供强大的物质保障，教育工作者要掌握这项新技术，让网路技术成为教学质量提升的基础。本文通过简要介绍几种网络技术与教学相结合的措施，希望可以为广大教育工作者提供参考。

参考文献：

[1]王莲花.网络环境下对小学语文综合性学习的实践研究[J].内蒙古教育，2017（07）：99-100.

[2]方桂梅.试析网络环境下小学语文写作教学资源的开发与实施[J].文存阅刊，2018（16）：92-92.