高校足球课中足球意识的培养策略探讨

吉雅太

摘;要：足球运动在我国越来越受大众喜爱，国家对于其重视程度也越来越高。高校足球教育承担着为国家培养并输送优秀足球人才的重任，足球意识又在足球运动中有着至关重要的作用，因此，高校足球课应当重视对球员足球意识的培养。本文旨在通过分析当前高校足球课的形势而提出相关建议，对足球运动的发展进一家之言。

关键词：足球教育;足球意识;培养

一、什么是足球意识

“意识”是什么？其实到现在为止，我们依然无法给它下一个确切的定义，它是抽象又模糊的。根据心理学的研究，有的学者认为它是“高等动物的大脑在摄取信息后将其与自己的动机相关联进行分析和权衡得出的计策或选择。”如果将这个定义与足球运动联系起来，笔者将“足球意识”定义为：足球运动的受众对其参与过的活动进行经验的积累和分析以后所形成的用以指导今后每一次足球活动的对自身及该项运动的认知、策略或者方法。针对足球运动员，它的形成显示出如下阶段性：一是球员通过理论学习对该项运动产生的感性的认知;二是通过训练和实战对理论进行运用后形成的理性认知;三是基于理论学习的深入和实训经验的积累而形成的高级思维，也即本文所探讨的“足球意识”。其表现形式为，在赛场上对比赛的驾驭能力，包括但不限于战术的布置和执行、对赛场形势的阅读和预判。

二、当前高校足球课中“足球意识”培养方面的问题

1.高校对足球课的重视程度不够

当前，足球运动越来越受大众追捧，国家也对足球教育给予了高度重视，“足球教育要从孩子抓起”的观念逐漸深入人心并已经向校园发展，许多小学都开设了足球课程。与此同时我们也应当看到，部分高校对足球运动的重视程度依然亟待提高。高校对足球运动的重视程度不够表现在：1、部分高校未建设专业足球场地，足球教育存在空白现象;还有部分高校虽建设有足球场，但是相关配套方面需进一步跟进;2、高校教育更注重专业知识的学习，足球课作为选修课程，使足球教育的受众明显缺乏。高校对足球课的重视程度不足，更遑论对学生“足球意识”的培养。

2.高校足球课中理论教学较为薄弱

随着足球运动受众的增加和对该项运动重视程度的提升，越来越多的高校将足球课作为选修课之一，这给广大喜爱足球的高校学生提供了享受足球的良好契机，同时也对足球在国内的发展产生了积极的推动作用。一方面，由于某些高校将足球作为选修课，还有某些高校只在某一学期开设足球选修课，使得足球教学时间有限，学生们接触足球的时间也有限;另一方面，选修该门课程的高校学生对理论知识的重要性没有清晰的认识;第三，足球课的授课教师虽然是体育专业，但专门的足球专业教师数量十分紧缺，高校的体育教师不仅承担着传授其专业领域的运动知识，同时也承担着传授其非专业领域的运动知识。因此，在高校足球课中，教师往往偏向于对学生足球技能的培训而忽视了理论知识的传授，使得高校学生“足球意识”不高，足球运动在高校的发展也受到制约。

3.学生的系统性训练和实战经验相当欠缺

一方面，足球课作为高校的选修课程，决定了其培养时间、培养水平和考核层次不高。有限的授课时间使得该门课程的培训缺乏系统性，学生们对该门课程的学习往往还未达到一定深度，课程即已宣告结课;缺乏长期的系统性的训练决定学校对该门课程的考核方式较为基础，课程结束后普遍的考核方式是对选修该门课程的学生足球基础技能的考核;从学生的角度来讲，不排除一些学生选修该门课程是出于对足球运动的热爱，还有一些学生选修该门课程可能随意性较强甚至是无奈之举，对于后者，其更重要的目的是顺利地拿到该门课程的学分。另一方面，在高校中篮球、乒乓球、羽毛球等其他运动项目比赛的灵活性较大，受场地局限性较小，而足球比赛对场地和组织能力都提出了更高的要求，在达到比赛目的的同时更好地节约人力和其他方面的成本，高校往往在足球比赛的举办数量上寥寥可数，实战数量偏低、实战经验严重不足也决定了高校学生难以养成良好的“足球意识”。

三、高校足球课如何培养学生的“足球意识”

1.加大足球教育投入力度

一是只有高校提升对足球课的重视程度，才更有利于提升学生的“足球意识”，才更有利于足球运动在高校中的发展，才能为国家培育和输送更多的足球人才。二是加大资金方面的投入，使每所高校至少建立一座标准化的足球场地，完善与足球运动相关联的配套设施，引进足球专业的师资力量，使足球运动真正在大学校园生根发芽开花结果。

2.加强对学生系统性化的培养

一是建议非体育类高校在每一学期都开设足球选修课，使真正热爱足球运动的学生在每一学期都有机会学习该门课程，长期化的培养更能让学生学习到系统性的理论知识，得到系统性的训练，对“足球意识”的提升大有裨益。二是根据每学期的课程内容设置具有针对性的考核方式，应特别注意将理论考核与实践考核相结合，有效提升考核效果，禁止将考核流于形式。

3.提升足球运动的交流力度

一是将足球比赛的组织列为每学期的工作计划，促进校内足球爱好者之间的交流频率，提升学生的实战经验，强化学生的“足球意识”。二是聘请专业的足球教练员定期到校内开设讲座或对本校足球师资力量进行培训，使足球教学理念和教学水平保持与时俱进。三是与其他高校开展足球联赛，加强与其他高校之间的足球交流，及时发现并解决本校足球教育中存在的问题，使本校球员保持竞争力，深化本校球员的“足球意识”。四是注重在日常训练、校内比赛、足球联赛中发现人才，并建立健全足球人才培养机制，为国家输送优秀球员。

结语

足球意识的培养是一件系统性很强的工作，需要自上而下的重视和努力。高校在足球运动发展进程中起着承上启下的重要作用，应该坚持不懈地探索足球意识的培养策略，努力为国家培育和输送更多足球人才，为中国足球运动的长足发展提供不竭动力，

参考文献

[1]张国斌.高校足球教学中学生的足球意识培养思路[J].才智，2020（03）：50.

[2]戈重阳.高校足球教学中足球意识的培养分析[J].当代体育科技，2019，9（23）：176+178.