浅议如何在小学美术课堂中利用废旧材料进行教学实践

孙亚珍

摘 要：随着现代社会日新月异的飞速发展，环境保护、废旧材料的利用也得到了社会各界的广泛关注。在当下的小学美术课堂，如何引入废旧材料，在美术教学的同时，给孩子们灌输废旧材料利用、保护环境的意识势在必行，教学意义也不言而喻。

关键词：环保意识;废旧材料;寓教于乐;小学美术教学

“教育从娃娃抓起”，小学教学尤其美术教学中，如何很好地将学习美术知识与废旧材料利用的环保意识相结合，已经成为当下小学美术教学的一个重要课题。在平时的美术教学中，如何有效利用废旧材料进行美术实践，我本人有几点拙见总结如下。

一、树立环保意识，养成收集废旧材料的好习惯

1.树立环保意识

环保意识、生态文明是现代文明的重要组成部分，对于生活在地球上的每一个人都至关重要，尤其对当前的小学生来讲，必须具备一定的环境保护素质，从小树立良好的生活习惯，养成爱护环境、保护环境的习惯意识，才符合现代社会对每个小学生基本素质的普遍要求。环境保护每时每刻都在无声无息地教育影响着我们每一个人。在人美版五年级下册第十课《自制小相框》这一课中，我利用了废旧材料一次性塑料针管和牛奶纸箱，针管做支架，牛奶纸箱做相框，向学生当堂展示制作的小相框，在课堂上引起了小小的“轰动”，学生的制作热情高涨，纷纷拿出自己收集的废旧材料展开了手工制作，寓教于乐，起到了良好的课堂引导作用，让学生在学习美术知识的同时，也学会了保护环境。环境保护及教育不是一个孤立的板块，它既融于课堂教学中，又融于丰富多彩的少先队活动中，它还与家庭熏陶、社会环境息息相关。总之，对孩子进行环保教育，提倡“保护环境，从小做起，从我做起”是我们义不容辞的责任。

2.养成收集废旧材料的习惯

废旧材料指的是已经破旧的、失去使用功效的物品。在我们生活学习的环境中，可以回收的、无毒无害的废旧材料有很多，例如废纸、塑料、布料、金属物等。由于小学生年龄较小，自我约束能力较差，一定要注意既要环保还要安全。在我们的日常生活中，废旧材料无时无刻存在着，比如我们学习用到的书本、作业本、圆珠笔芯等，生活中的牛奶纸盒、矿泉水瓶、吸管等，都可以作为可利用的废旧材料。收集废旧材料，其实不仅是一种良好的生活习惯，更是体现一个民族、一个国家、一个社会先进文明程度、发达水平的具体形式。生活处处皆学问，只要我们保持一颗环保的心，养成良好的习惯，收集废旧材料，我们的生活环境就能变得更加美好。

二、实践出真知 课堂有创新

在美术课堂教学中，实物的展示往往比单一的图片欣赏更具有说服力和感染力。因此，我会在平日的教学之余运用废旧材料制作教具。利用学生废弃的腰鼓棒和一次性木筷粘贴，制作了一个精致的毛笔笔架。在学生的眼中，一根根木筷及腰鼓棒显得那么微不足道，但是当我把它们通过巧妙的方法粘连成一个实用的毛笔笔架时，学生显然很是惊叹，创新无处不在。我们的生活学习环境其实并不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛，我会在平时的教学生活中，积极引导学生在努力提高美术能力的同时，更加注重学生素质的培养。只要学生能够在教师正确的引导下，通过自己的课堂实践，合理利用废旧材料，一定可以创作出更多的作品，从而使我们的小学美术课堂充满活力和激情。

三、感受创作体验 享受成功的快乐

培养小学生的自主学习、自主探索能力，是新课程改革的重中之重。在小学美术教学的课堂中，让学生积极参与创作、分享成功的喜悦，有效将环境保护、废旧材料利用和美术教学有机结合，让学生亲自体验创作的每个环节，只有这样才能体现“以学生为主体、以学生为本”的新教学理念。

在小学美术课堂上要还给学生课堂时间，还给学生教室时间，还给他们活动主动权，还给他们探索创新的空间。所以在每节课的创作时间，学生拥有充裕的时间在课堂上讨论、交流、演示。在课堂上通过个人创作与集体创作相结合的方法，不仅锻炼了学生的创造能力，学生还能体验团队合作的重要性，从而享受成功的喜悦。

其实，在小学美术教学中，利用廢旧材料的创作大有可为。这些看似废旧的材料通过孩子独到的创造，居然变成了一件件“光彩夺目”的“艺术品”，让我们由衷地感叹孩子们的创造力。只要我们善于发现美、创造美，会发现生活处处充满了乐趣。法国艺术家罗丹曾经说过：“生活中不缺少美，而是缺少发现。”因此，作为教师应该在平日的教学生活中培养学生收集废旧材料、保护环境的良好习惯，把我们生活中一些并不起眼的废旧材料“变废为宝”，寓教于乐，既让学生获得了美术知识，又锻炼了自己动手创作的能力，还能在学习的同时净化我们共同的生活环境，增强环保意识，寓教于乐，让小学美术课堂成为孩子的乐园。

参考文献：

[1]杨春玲.废而不弃 变废为宝：浅谈废旧材料在美术教学中的运用[J].课程教育研究，2017（10）：213.

[2]韩利.废旧物品在小学美术课堂上的应用价值与教学策略[J].美术教育研究，2018（18）：132.编辑 赵飞飞