提升高中地理教学趣味性的策略探究

苏桃香

摘 要：当下，教育事业不断发展，人们对教师的教学要求越来越高，各学科教师都需要注重教学方法的创新，让自己的教学效率更高，使学生的学习效果更好。经实践检验，将趣味性教学策略融入教师的教学中，能够使教师的教学效率更高。地理是高中生需要学习的一门基础学科，高中地理教师有必要注重教学方法的创新，在课堂中融入趣味性教学策略，使学生的地理学习积极性更高，让学生的学习效果更好。基于此，将结合相关的教学实践经验，谈一谈提升高中地理教学趣味性的策略。

关键词：高中地理;趣味教学;教学策略

处在高中阶段的学生，面临人生最关键的时期，此时的学生需要准备高考，而高考成绩的好坏会对学生之后的学习和生活产生十分重要的影响。在这种背景下，高中地理教师自然需要不断地提升自己的教学素养，注重多样、科学教学方法的实施，使自己的教学具有十足的趣味性，而学生能够更好地进行地理知识的学习。基于此，本文将从以下几个方面谈一谈提升高中地理教学趣味性的策略，希望能够为广大地理教师提供有益的借鉴。

一、引入现代信息技术

现代信息技术是科技发展的产物，具备丰富的资源和多样的形式。高中地理教师在具体的教学中巧妙地应用现代信息技术，向学生展示多样的内容，能够使学生产生学习的兴趣，提升学生的学习积极性。

笔者在具体的教学中就十分注重现代信息技术的应用。如，在教授“地球的运动”这一节地理知识时，笔者为了让学生更好地了解有关地球的公转和自转、五带的名称和界限等地理知识，使学生产生十足的学习兴趣，便利用现代信息技术对学生进行了教学。在备课阶段，笔者便仔细地探究了本课的内容，在网络上根据本课内容搜集了多种多样的资源，将这些资源进行了一定的汇总，编辑成了一段微视频，并将其放在了课件中。在具体的教学中，笔者会利用现代信息技术打开课件，向学生展示笔者所设计的微视频，微视频虽然时长短，但是包含本课所有的地理知识点，且十分形象、生动、有趣，学生能够认真地观看微视频，具有十足的学习兴趣。

总之，高中地理教师在具体的教学中，应该注重现代信息技术的应用，向学生展示多样的资源，使学生具有十足的学习兴趣，让学生的学习动力更强。

二、增加教学语言的趣味性

高中地理教师要想使自己的教学更有趣味性，应该关注自己的教学语言，注重教学语言的趣味性，使学生能够更为积极地学习地理知识，让学生的学习效果更好。

笔者在具体的教学实践中就十分注重教学语言的趣味性。如，在教授“自然地理环境的差异性”这一节地理知识前，笔者会仔细地备课，明确本课所涉及的重难点地理知识，根据地理知识设计多种多样的笑话和趣味性小故事，将这些信息合理地穿插在课件中。在具体的教学中，笔者会尽量保持语调的高昂性，从而调动学生的学习积极性。在每讲解一个重难点地理知识前，笔者都会穿插自己设计的笑话和趣味性语言，使学生能够将自己的注意力瞬间转移到课堂上来，让学生更为积极地听笔者所讲的重难点地理知识，从而提升学生的学习效率，让笔者的教学效果更好。

总之，高中地理教师在具体的教学中，应该结合教学内容，设计较为趣味性的语言，使学生能够因此产生十足的学习积极性，让学生更加认真地进行地理知识的学习，让学生的地理知识学习效率更高。

三、开展实践活动

比起理论性地理知识的听讲，高中生更喜欢实践活动。因此，高中地理教师在具体的教学中，应该注重实践活动的开展，使学生能够积极地参与到地理知识的学习中，让学生能够在实践活动中更好地学习地理知识。

笔者在具体的教学实践中就十分注重实践活动的开展。如，在教授“交通运输布局及其影响“这一章节地理知识时，笔者便根据教学内容，开展了“探究舟曲县交通情况”的实践活动。在活动开始前，笔者会将班上的学生分成几个小组，使学生能够以小组为单位，通过网络、书籍、报刊等平台，探究舟曲县的交通布局情况，使学生能够明确这些交通布局带给舟曲县的影响。因为这个实践活动具有十足的趣味性，所以学生能够根据笔者的引导，以积极的态度进行这个实践活动。在学生进行完实践活动后，笔者会让学生以小组为单位汇报他们的探究结果，并对学生的探究结果进行一定的评价，使学生能够查漏补缺，让学生能够优化自己的探究结果。笔者认为这种教学方式能够使学生具有十足的学习兴趣，讓学生更为积极地参与实践活动，使学生更好地掌握地理知识。总之，高中地理教师在具体的教学中，应该注重实践活动的开展，使学生能够更好、更主动地学习地理知识，提升学生的地理学习效果。

综上所述，学生只有对学习产生兴趣，才能够更好地学习文化知识。因此，高中地理教师有必要注重教学方法的革新，采用多样的手段使自己的课堂教学具有趣味性，让学生能够更为积极地学习地理知识，提升学生的地理学习水平，使学生能够获得更好的发展。

参考文献：

[1]韩平.浅析提高高中地理课堂有效性的策略方案[J].考试周刊，2018（4）.

[2]彭威.探讨高中地理教学中如何激发学生的活力[J].考试周刊，2017（58）.

编辑 李建军