合作学习，助力学生体育素养提升

姚木阳

摘 要：随着核心素养教学理念的不断渗透，高中体育教学的价值也得到了普遍的重视。但是，目前很多教师因为教学方法失当，所以造成了教学效率低下的情况。针对于此，主要探究合作学习方法对于学生体育素养提升的价值，以及这种教学方式的开展策略。

关键词：合作学习;高中体育;策略

在当前的高中教学背景下，积极提升学生的多元化素养成为教学的当务之急。但是，目前一些高中教师在开展体育教学的过程之中往往存在着教学方法失当的情况。针对这一现状，本文主要分析合作学习方式的理念内涵以及其在高中体育教学过程之中应用的必要性，然后针对当前客观教学的不足，提出相应的优化策略。

本文的分析将在理论和实践双重层面上具备价值。首先，通过本文的分析，广大高中体育教师能够对合作教学模式获得更多的理论认知;其次，从实践角度来看，借助本文的分析，广大高中体育教师也能够获得一定的实践参考价值。

一、合作学习的内涵以及应用必要性

在核心素养的教学背景下，高中阶段的体育教学也迎来了快速的变革，各种先进的教学理念得以在高中阶段推广应用。这其中较为典型的就有合作学习教学方式。下文首先分析合作学习的内涵以及其在高中体育教学之中应用的必要性。

（一）合作学习的内涵

合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。就体育学科来看，合作学习旨在让广大学生在学习过程之中能够通过集体参与、相互帮扶的形式，实现最终的共同成长目标。

（二）合作学习在高中体育教学中应用的必要性

目前，合作学习在高中体育教学中得到了一定程度上的应用。总体上来看，合作学习在高中体育教学中应用的必要性主要可以归结为以下几个方面：

首先，高中体育中的很多项目决定了合作学习的必要性。在高中阶段，体育课程所开展的训练项目逐渐增多，而这其中很多项目都必须借助合作方式进行开展，比如像篮球、足球等项目，就离不开学生间的合作学习。

其次，合作学习方式能够推动学生的体育素养快速进步。合作学习既包含着合作，同时也包含着竞争的元素，所以在高中阶段积极展开合作学习，能够让学生获得更为强烈的竞争意识，学习到他人的长处，这对于学生的快速成长具备积极的价值。

二、高中体育教学中合作学习的应用策略

目前，越来越多的高中体育教师已经开始充分认识到合作学习在高中体育教学中的应用价值，但是在具体的实践过程之中，还存在着合作学习应用僵化的情况，针对这一情况，本文认为高中体育教学中合作学习的应用策略需要包含以下几个方面：

（一）优化教学内容，提升合作学习的教学频率

当前很多高中体育教师之所以在引导学生合作学习的过程之中无法取得理想化的成果，其中一个很重要的原因就在于教师对于体育教学项目的选择不够恰当，从而让学生的合作学习空间受到限制。所以，广大高中体育教师在开展合作学习的教学过程之中，首先要合理地选择体育项目。

比如，高中阶段的很多球类项目，像足球、篮球等，都是一种群体性开展的运动，这些项目适合开展合作学习教学。借助这些体育项目的开展，能够充分提升学生的体育素养。另外更为关键的是，广大教育工作者在开展合作学习之前，还需要积极充分地培养学生的合作意识，比如可以给学生讲述一些经典的团队合作案例，让学生充分认识到合作学习的必要性，由此才能够让合作学习充分发挥其自身的价值。

（二）灵活搭配学生，提升合作学习的教学效率

目前一些高中体育教师虽然已经认识到了合作学习的应用价值，但是在引导学生开展合作的时候，往往存在着分组简单粗暴的情况，这就限制了学生之间进行相互学习、取长补短，从而也影响了最终的教学效果的实现。

针对上述情况，建议广大教育工作者在教学开展过程中，首先应该对学生的体能进行充分了解掌握，然后对学生进行合理的搭配。比如，有些学生在跳绳项目中有着很多的技巧性，教师可以让这些学生和跳绳能力不足的学生结合为一组，从而让这些学生能够实现小组之间的相互带动，由此提升全班学生的体育素养。

（三）关注学生兴趣，提升合作学习的开展动力

世界著名科学家爱因斯坦曾经说，兴趣是最好的老师。这一点对于体育教学中的合作学习的开展也同样有效。所以，广大教师在开展合作学习的过程之中，首先要从学生的角度出发，充分关注学生兴趣，提升他们对合作学习的开展动力。

比如，教师在组织一场球赛的时候，可以对每一支球队的内部成员进行明确的分工，让他们认识到自己的职责所在。在责任意识的驱动下，学生可以获得更为强烈的表现意愿，由此学生的体育潜能以及合作意识也可以得到激发，从而帮助学生实现快速体育素养的提升。

目前，体育在高中阶段的教学价值已经得到了广大教育工作者的普遍重视。但是，目前一些高中体育教师的教学效率还存在较为明显的不足。针对此，本文首先分析了合作学习的内涵以及其在高中体育教学之中的应用必要性，然后针对当前教学的不足，提出了相应的优化策略。希望本文的分析能够给广大教育工作者提供一定的参考价值。

参考文献：

[1]余红燕.合作学习在高中篮球模块教学中的应用研究[A].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（昆明会场）论文集（上）[C]，2020：151-155.

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[3]张治军，李冰玉.高中体育的有效教学方法探究[J].课程教育研究，2019（49）：224-225.

编辑 赵飞飞