推动中小学思政课改革创新的对策

苏红豆

习近平总书记强调：“青少年是祖国的未来、民族的希望。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。”要理解中小学思政课的重要性，牢筑中小学思政课这个阵地，落实立德树人的根本任务，真正培养政治过硬、担当民族复兴大任的时代新人，必须认识到中小学思政课面临的严峻挑战：其一，21世纪以来，社会意识形态领域斗争日益激烈，而青少年由于知识结构不完善、人生阅历不足、缺乏判断力，成为西方意识形态渗透的主要对象。很多青少年，喜欢看超级英雄、奥特曼，喜欢吃麦当劳、肯德基，喜欢穿阿迪达斯、耐克，而不了解中华民族的传统文化、革命先辈的光辉事迹，也不理解建设社会主义事业的伟大使命。其二，我国思政课存在的一些问题，如在学校教育体系设计中，思政课处于被边缘化的地位，学校不重视，教师不爱讲，学生不爱听;在教学内容设计上脱离学生的具体需求和生活实际，在教学形式设计上单一枯燥，在大、中、小学的思政课设计也缺乏统一规，导致整体教育效果不佳。

立足现实，中小学思政课的改革和创新刻不容缓。习近平总书记指出：“青少年阶段是人生的‘拔节育穗期，最需要精心的引导和栽培。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课。”那么如何才能办好思政课？本文从以下三个方面思考具体对策：

一、坚定“四个自信”，开好中小学思政课

习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上提出，中国共产党人“坚持不忘初心、继续前进”，就要坚持“四个自信”，即“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。面对意识形态领域面临国际国内的复杂形势，只有坚定“四个自信”，才能让青少年在西方意识形态渗透面前坚定理想信念，向外传播中华民族的优秀文化，展现中华民族的民族自信，实现中华民族的伟大复兴。

二、贯彻“六个要求”，加强教师队伍建设

思政课改革的关键在教师，教师是学生的“筑梦人”，是党和国家重要指导思想的“翻译官”，是新时代的“代言人”。针对“教师不爱讲，学生不爱听”的问题，正如习近平总书记说的那样，教师要“用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生”，只有这样，学生才会发自内心地喜欢和热爱思政课，将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，成为终身追随的理想信仰。此外，在当前中小学思政课教师队伍建设中，还存在认识不到位、教学研究力度需加大、教师队伍结构不平衡、教师素质需提升等问题。因此，只有贯彻政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的“六个要求”，才能加强教师队伍建设，为思政课建设守正创新提供重要基础和主要力量。

三、坚持“八个统一”，推动理论创新

针对中小学思政课建设中存在的问题，除了加强教师队伍建设之外，还要推动思政课的理论创新。问渠那得清如许，为有源头活水来。理论创新是思政课改革的灵魂。在学校思政课教师座谈会上，习近平总书记提出要以“八个统一”，推动思政课改革创新。在中小学思政课上，要结合中小学生的思维规律、成长规律和具体教学实际，落实“八个统一”的重要思想。具体包括：坚持政治性和学理性相统一、坚持价值性和知识性相统一、坚持建设性和批判性相统一、坚持理论性和实践性相统一、坚持统一性和多样性相统一、坚持主导性和主体性相统一、坚持灌输性和启发性相统一、坚持显性教育和隐性教育相统一。只有不断加强思政课理论创新，及时更新教学内容，丰富教学形式，提升思政课的亲和力和针对性，才能给予学生深刻的学习体驗，引导学生树立正确的理想信念，让教育内容飞进学生的心田。

综上所述，面对意识形态领域面临国际国内的复杂形势，面对中小学思政课发展中存在的问题，我们要落实立德树人的根本任务，坚定“四个自信”，贯彻“六个要求”，坚持“八个统一”，在中小学思政课中牢筑灵魂基石，坚定理想信念，点燃青少年心中对共产主义的伟大信仰，把学生培养成为担当民族复兴大任的时代新人，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

责任编辑 晏祥辉