新形势下我国大学英语教育之困境及改革发展之路

刁慧媛

摘 要：随着社会的迅速发展，传统的大学英语教育模式已经很难满足如今的教学需求了，尤其是面临着人才培养压力、学科进步需求和社会背景变化等挑战，这就需要对目前英语教育的困境进行深入分析，然后以此为基础研究针对性策略，并切实进行改变。本文主要阐述了新形势下我国大学英语教育面临的困难，并针对此提出了一些改革建议，希望能为相关研究提供参考。

关键词：新形势;大学英语教育;困境;改革发展

1 形势改变对大学英语教育的影响

目前世界多极化与全球化的发展在波折中进行，经济发展越来越迅速，科技水平也处于不断更新当中，国家间综合国力的竞争也越发激烈，随着我国在国际上实力地位的不断提升以及改革开放的深入进行，我国与其他国家间的交流也更加深入和频繁，这就对我国外语方面的人才提出了新的要求，因此也对大学英语教育提出了新的挑战。

除此之外，随着互联网的快速发展，大学英语教育模式也需要紧跟时代科技发展，探索互联网对于英语教学的意义和影响，尝试开展混合式教学，从而实现教学的多样化、时代化，吸引学生们的学习兴趣，培养学生的协作学习意识和自主学习意识，在一定程度上改良原有的传统教学体系，以提高大学英语教育水平。

2 目前我国大学英语教育面临的困难

2.1 课程设置较为落后，跟不上时代变化

目前我国大学英语课程的设置并不是很合理，存在有课程脱离教学大纲，衔接不当，过于随意等不足。高校受到师资力量和学习课时安排的限制，使得某些课程不能按照原本的培养计划开设，因此学生们建立不起完整协调的知识体系，在学习其他课程时常常出现知识背景和文化底蕴缺失的现象。同时由于知识获取途径的匮乏，大学在校生们往往只掌握了本专业的知识，学生们的知识面十分狭窄，眼界也不够开阔，对于经济文化等方面可以说是一窍不通，知识储备量根本不足以应付当前形势对于毕业生的要求。

2.2 教学目标不够清晰

教学目标是教师教学的第一指导，其清晰准确的定位能够有效提高教学效率，目前我国很多大学英语教学还是按照二零零七版《课程要求》中的教学目标进行教学安排，然而该版对于大学英语教学目标的解读在当前社会形势看来已经不够清晰，不能够准确指导教学内容的设置，使很多教师达不到预期目标。由于教学目標设置的过于异化和模糊，让大学英语教育创新呈现一种“表面繁荣”的状态，实际上的教学质量并不高。

2.3 教学方式过于单一刻板

当前大学英语教学对于听、说、读、写板块的分配并不合理，才造成了“哑巴英语”的现象，这种单一死板的教育方式根本满足不了新形势下我国教育事业发展需求，对学生的整体英语学习十分不利。另一方面，教师们授课的形式还只是传统的课堂讲学，课本教材仍是目前教学开展的重要依据，教师们不能还不能熟练地应用一些互联网手段进行教学，课程开展的趣味性和吸引力不足，造成许多学习资源的浪费，学生们的学习需求也无法得到更高程度的满足。

3 如何对我国大学英语教育进行改革

3.1 丰富课程设置，扩展学生知识面

同时由于新形势下改革开放的深化，国际间交流越发频繁，中国对于国际事务的参与度也越来越高。近年来比较重要的国际贸易事务“一带一路”可以让中国文化传播到其他国家，从而有利于我国文化的对外交流。文化的交流载体是语言，因此英语在当前情况下显得尤为重要，所以大学英语教育事业也要顺应时代的发展，在日常教学侧重培养学生文化、经济、语言方面的能力，为国家提供一批能够熟练应用英语对外交流洽谈，同时又能传播中国文化的使者。这就需要在大学英语教育过程中拓展学生们的知识面，夯实语言文化基础，做到知识储备能够适应时代变化，应成对各种挑战。课程的设置也要科学合理，做到前后衔接自然，知识难度由浅至深，知识范围由窄到广，处理好专业必修课与公共选修课的关系，在学好专业课的基础上尽量拓宽眼界，积累知识。

3.2 明晰大学英语的教学目标

通常情况下，大学生的英语水平参差不齐，不同类别的高校由于发展目标的差异，对于英语教学的定位也不同，这就需要科学合理地对传统教学目标进行改变，使其更为清晰明确，并根据学生英语水平的不同制定分层次的教学目标。为那些英语基础知识较为薄弱的学生制定比较基础的目标，侧重词汇的积累和阅读能力的提高。对于英语水平较高的学生则提出更高一点的要求，致力于实现学生英语能力的综合培养，尤其是学生自主学习能力和对外交流能力。以培养跨文化交际能力优秀的国际化人才为目标，实现人才综合性开发，让学生们具有时代竞争力和国际适应性，更好地去适应当前社会经济发展需求。

4 结语

综上所述，我国正经历着高速发展的重要时期，相应地，大学英语教育也处在着相当不易的困境中，这就需要国家相关管理部门以及高效一线教师们通力合作，优化传统英语教育理念，明晰当代英语教学目标，科学安排课程内容，合理运用互联网教学手段，贯彻落实新型教育政策来保障我国高校英语教育的顺利改革，从而使高校英语教学跟上时代发展步伐，将高校从教育困境中成功解救出来，为国家和社会培养出英语水平足够，知识储备充足，对外交流能力优秀的新时代大学生，让这些新生代力量成为建设祖国的主力军，争取早日实现国家的伟大复兴。

参考文献

[1]曹永科，黄华兴.分类卓越——新形势下大学英语教育的发展策略[J].江苏高教，2016（6）：102-104.

[2]束定芳.对接国家发展战略培养国际化人才——新形势下大学英语教学改革与重新定位思考%Reorienting College English to Serve National Development Strategies and Cultivate Talents with International Visions[J].外语学刊，2013，000（006）：90-96.

[3]王晓侠.关于新形势下大学英语教学新策略的思考[J].教育与职业，2010，000（002）：129-130.