小学二年级班主任班级管理有效策略探究

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摘  要：小学二年级是学生步入小学的初期，也是培养学生行为习惯的关键时期，有效的班级管理对学生的习惯培养和成长有着非常深远的意义和影响。作为语文学科教师和班主任，我们应认识到班级管理的重要性。笔者仅立足于自身的教学实践与感悟，从“注意言传身教，树立良好榜样”“制定有效规则，形成良好班风”和“开展主题班会，形成良好氛围”这三方面入手，就小学二年级班主任班级管理有效策略探究展开详细的分析与阐述。

关键词：小学二年级;班主任;班级管理

班级管理是学校教育中必不可少的组成部分，有效的班级管理不仅可以帮助学生形成良好的行为习惯，还可以为学生世界观、人生观、价值观的形成做良好的铺垫。但在目前的班级管理中仍存在一些问题，如何提高班级管理质量是我们班主任一直在认真研究的问题。以下，笔者将结合具体的班级管理实例，围绕小学二年级班主任班级管理有效策略探究提出一些个人的认识与看法。

一、注意言传身教，树立良好榜样

作为语文学科教师和班主任，我们是和小学生相处时间最长、关系最亲密的人。在小学生的心目中，我们有着非常重要的地位。而小学生的世界观、人生观、价值观都没有形成，他们还有这极强的模仿能力。也正是因为如此，我们的一言一行都会在无形中给学生造成深刻的影响。由此，班主任不仅要提升自己的班级管理技能，还应该注意自己的言行举止，给学生树立一个优秀的榜样，让学生更加信服，从而既能够促进学生的茁壮成长，又能为班级管理奠定良好的基础。

鉴于此，我们班主任一定要以身作则，为小学生带来有益的影响。首先，我们要做到表里如一、言行一致。对小学生提出的要求时，班主任自身一定要先做到，只有如此，才能在学生心中树立一定的威信。其次，班主任要拉近和小学生之间的距离，与小学生建立亲密的关系。例如，在日常的学习和生活中，班主任可以认真学习和小学生心理学有关的内容，并主动与小学生建立连接，通过沟通和交流积极地去了解、掌握学生的性格特点和优势，激发学生的发展潜能。再次，在日常的班级管理过程中，班主任要尽可能做到不偏不倚、一视同仁，不能因为学生成绩的高低以及个人的喜好而偏爱某些学生，这会给其他学生造成一定的心理伤害。不论是优等生，还是后进生，他们的身心发展都还不是很完善，都有着很多大潜能待开发，班主任应善于发现学生的闪光点，给学生关心和爱护，进而促进每一位小学生的发展。除此之外，在处理学生问题时，班主任要注意转换自己的思考角度，站在学生的立场上去思考问题，进而帮助学生解决问题，要争取做学生的良师益友。

二、制定有效规则，形成良好班风

常言道：“没有规矩，不成方圆。”有效的规则是良好班风形成的前提条件。从二年级小学生的身心发展特点来看，他们的自控能力、学习习惯都比较差弱，如果不对学生的行为进行有效的规范和引导，一旦学生形成习惯，那么则很难改正。

基于此，班主任要结合本班的实际情况，制定符合本班学生发展特点的规则。在制定规则时，班主任不能独揽大权，要让全班的学生参与进来，从而为班级管理做出有效的铺垫。首先，班主任应充分了解本校的班级管理标准和条例，在此基础上，向学生介绍班级管理的基本要求，从而树立本班的管理理念，从而制定具体的班级管理规则。其次，班级管理的规则要细化，要具有比较强的实施性，不要流于表面形式。在制定这些规则时，还可以请学生们发表自己的想法和意见，从而充分地了解学生们的心意，制定出令学生们满意的规则，进而使学生们进行一定的自我管理，最终形成良好的班级风气。

三、开展主题班会，形成良好氛围

二年级的学生年龄比较小，通常都比较活泼好动，对一切新鲜的事物都充满了好奇心。根据学生的这一特点，我們班主任可以改变传统班会和语文课堂的教学形式，将二者有效地结合起来，通过主题班会来引导学生展现自己，如此一来，不仅可以帮助学生理解和巩固所学内容，还会有助于教师的班级管理。

例如，在教学《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文之后，笔者引导学生们开展了“学雷锋”的主题班会。在班会开展前，笔者请学生们做了一系列的准备工作，如，选择本次主题班会的主持人;将学生们分组，进行《雷锋叔叔，你在哪里》的朗诵排练;收集和雷锋有关的故事;做与雷锋有关的手抄报等。在开展班会时，笔者给学生们准备了雷锋的图片和他具有代表性的真实故事，还准备了几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。将课文内容和主题班会结合起来，不仅创新了主题班会的形式，给予了学生展示的机会，还对班主任的管理工作起到了一定的辅助作用。

总而言之，班级管理工作不仅是一门学科，更是一种艺术，班级管理的效果和质量不是一朝一夕就可以提升的，这需要班主任长期不断地引导和启发，当然也离不开小学生的支持和配合。作为一名小学二年级班主任，我们应积极更新管理观念与方式，为小学生今后的学习和发展起到良好的推动作用。

参考文献：

[1]杨春兰.加强道德教育，提高小学语文班主任德育工作有效性[J].新课程（上），2018-10-08.

[2]杨志伟.探究小学语文教学和班主任管理的结合策略[J].文科爱好者（教育教学），2018-08-20.