让作文的语言生动起来

张玉杰

作文水平是学生语文综合素养的重要体现，从小学到中学、大学直至走向社会，所有的语文考试都少不了对作文水平的考查，尤其是高考，作文更是占到60分的比重。而现在很多学生作文的语言贫乏、欠生动却是一个不争的事实。如何使学生的作文内容充实、语言丰富生动，是值得我们认真思考的。语言来源于生活和思想，要从根本上解决写作文时没话可说、语言干巴的问题，就要在日常学习、生活中加强语言的积累。

一、扩大阅读面，积累精彩语句

在浩如烟海的文库中，思想性、藝术性兼备的精妙语段俯拾皆是，只有多摘抄、多背诵一些精彩的语句，才能在写作时顺手拈来，并在此基础上写出生动的文章。比如，在论述金钱问题时，有个学生的作文中有这样一段：

同样是一句“金钱不是万能的”，穷光蛋和有钱人说出来味道不一样，就好像雨中不打伞，或者无伞可打，或者有伞不打，前者是一种无奈，后者是一种境界。

这个句子中的喻体是《读者》杂志里《边走边悟》一文中的原句，学生在阅读时记住了它，并且灵活地运用，用一个比喻充分而形象地表达了观点，耐人寻味。可见，摘抄不是机械地照搬，而是有效地内化为自身的积累，只有多看多记，才能优中选优，使语言逐渐精练通畅。

二、向生活学习，恰当运用到习作中

一个夏季傍晚，一位老人无意中说了这样一句妙语：“这天儿只阴不下，就像想打喷嚏却打不出来一样难受。”如果记住了这句话，并恰当在习作中运用，作文就显得生动而接地气。丰富的语言往往都来自生活的点滴，要做有心人。

我们学习语言，一个很重要的目的就是要很好地运用语言。从某种意义上说，我们现在说的话，大部分前人已经说过，我们不能因此就不说。先积累，再选择。学生在作文中要先大胆借鉴，让作文语言丰富，即使出现堆砌也没关系，随着年龄的增长和思想的成熟，华丽堆砌的语言可以慢慢通俗简练，进而形成自己的风格。

三、多参加实践，写出个性化文字

艺术贵在创新，语言艺术也是如此。学生要积极参加社会实践，丰富自己的生活经验并注意积累，及时练笔记录感受、表达看法。我们不能仅仅停留在引用别人的只言片语或仿造句子的层面上，而是要根据生活经历创造出自己的精彩语言。记得在评写“哀其不幸，怒其不争”的阿Q精神时，有个学生就曾写出富有哲理的话：“如果一个人不觉得自己可怜，那么他就不应该被可怜。”可见，从自己的感受出发，无论阅读文本还是写作，都会有独特的收获。

总之，“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可”。但只要坚持“吸收—消化—创新”的规律，做一个学习、生活中的有心人，通过持之以恒的努力，就可以使作文语言丰富、生动起来。

（责 编 莫 荻）