做一个坚忍的追梦人

田志勇

吕叔湘先生曾说：“十多年时间，2700多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关。”“中小学语文教学效果很差，对于少、慢、差、费的严重程度恐怕还认识不足。”近年来，为解决语文教学的突出问题，全国各地都在进行语文教学改革，我们也积极行动：努力转变语文课堂，大力开展阅读活动，尽力打造书香校园。

尽管这些措施起到了一定的作用，但我们总感觉语文课堂还缺点什么。2019年春天，内黄县举办“语文主题学习”实验研讨会。我们知道几所县直小学在使用这种学习模式，但并不清楚其具体理念和操作流程，于是派人前往学习。大家听了专家讲课以后，非常激动，感觉找到了语文教学的路子。至此，我校打开了“语文主题学习”实验的大门，积极投身实验，收到明显实效。

一、改理念

我们首先从转变理念做起。语文是学生学出来的，不是老师教出来的，要让学生在课堂上读起来。在应试教育的背景下，不少教师担心学生的语文成绩会下降。但是我觉得，作为一个校长要敢于担当，不能只看到眼前的分数，一定要把目光放得长远些，真正为学生的一生负责，明白语文应该教什么、怎么教、为什么教。只有校长坚定了信心，教师才会有信心，如果校长老是瞻前顾后，那肯定什么都做不了。我多次和语文教研组开会交流，要求教师学习实验理念，大胆尝试。

从教师层面讲，要想改变教学理念，就一定要走出去，亲身体验主题学习的妙处与精髓。2019年4月，我和学校部分语文教师到郑州市上街区参加“语文主题学习”实验研讨会。大家听得非常认真，回来的路上热烈讨论如何结合我校实际开展实验。2019年9月，“语文主题学习”实验的专题研讨活动在我县开展，我们组织六、七、八年级语文教师全员参与，效果良好。通过一系列的听课和研讨活动，教师逐渐接受了新的理念。

二、学方法

要想扩大阅读面，学生必须有优质的阅读资源，学校就发动家长自行订阅“语文主题学习”丛书。在动员会上，班主任和语文教师给家长讲清语文教学改革的形势、全民阅读倡议，以及阅读与中高考的关系、对其他学科学习的影响等。家长积极配合，为课堂上的拓展阅读解除了后顾之忧。

一个学期的时间，教师和学生在课堂上一起读丛书，并利用早读及课余时间背诵丛书里的经典诗文。2019年年底，家长纷纷自发订购下学期配套丛书，寒假时学生已经将书拿到手。疫情期间，语文教研組在线设计教学方案，孩子们上完网课，通过老师推送的阅读指导自主阅读丛书，课堂自然得到延伸。

“语文主题学习”实验方案明确指出：“语文学习应充分体现汉语言文字的特点，重视培养良好的语感和整体把握文本的能力。通过诵读、博览、背诵、感悟等，使学生在潜移默化中接受汉语言的浸润和熏陶。同时，必要的点拨、指导也必不可少。设计精巧、引导感悟和品味语言的友情提示，可以帮助学生更好地理解和感悟文章的思想内涵。”因此，教师的任务重在阅读方法的指导上，要归纳一些基本的方法来帮助学生读书。

浏览式泛读：大部分浅显易懂的书可采取此法，大致了解文本主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，选定阅读重点，以求在有限的时间内获得更多有价值的信息。

品味式精读：对名著名篇和其他文质兼美的优秀作品，需要静心细读，甚至反复读，熟读成诵，以体会立意构思、揣摩谋篇布局、欣赏妙词佳句，把书中的精华变为自己的积累。

类文比较阅读：选定与教材课文相似或相关的内容，展开比较阅读，找出异同点，这是语文知识延伸迁移的一种有效途径。

批注式阅读：了解圈点勾画的方法，用批注的方式精读文章，有顺序、有重点地分析理解。另外，适当写读书笔记，摘抄好词好句，也是保持阅读习惯的好方法。

三、搞活动

语文教研组积极开展达标课、过关课、示范课等系列专题教研活动。通过活动，教师掌握了“语文主题学习”实验课堂的流程和基本操作要求。大家通过讲课、听课、评课、写反思等，互相发现问题、分享经验。组长尚素红和最先接触“语文主题学习”实验的马瑞红，为了做好集体备课，反复磨课，积极指导刚入职的青年教师，促进了一批青年教师的迅速成长。我们还开设阅读辅导课，定期组织读书交流活动，如读书心得交流会、朗诵比赛、手抄报竞赛、读书笔记展评等。丰富多彩的阅读活动让读书多的学生有了施展才能的机会，大大激发了他们的阅读兴趣。

2019年6月，内黄县教研室的张永霞老师和陕西省榆林市六中的张巧荣主任到我校指导。2019年10月，郑州市上街区教研室的孙月巧老师到我校调研指导，解答“语文主题学习”实验活动中遇到的困惑。这些名师的到来，对我校实验的开展起到了积极的助推作用。

通过一年来的实验推进，我们的语文课堂发生了翻天覆地的变化。每节课根据既定学习目标，选择一个或几个主题开展学习活动。学生的阅读兴趣浓厚，阅读量大大增加，视野更加开阔，语文素养显著提升，同时也促进了其他学科的提升。在2019年全县各年级综合素质测试中，我校继续保持全县乡镇学校第一名的优秀成绩。2019年度，学校荣获内黄县教育教学质量优秀学校、管理先进学校、信息化教学先进学校等荣誉称号。

作为教育者，我们的探索刚刚起步，但破茧成蝶需要的不仅是开始的勇气，更需要迎难而上的坚持。只要脚步不停，梦想终会成真！