静待花开

李浩浩

2019年9月，我接任了一年级班主任工作。面对一张张可爱又淘气的小面孔，感到责任重大。

这一群小鸟般叽叽喳喳的孩子，我一开始真不知该怎样去管理。有一点小事，他们就一窝蜂似的跑到我这里告状，鸡毛蒜皮的事说得比天还大，真没办法。记得上第一节课时，他们不知道如何起立，当我叫“起立”后，他们有的坐着，有的站著，有的在与同学打闹……让人哭笑不得。

有一个叫小博的孩子老是坐不住，上课东张西望，小手一刻也不安分，有时还欺负同学。他的卫生习惯也不好，乱扔废纸片，有时把小脸弄得像只小花猫，还不爱交作业。怎么会这样呢？

我通过调查，了解到原来他的父母在外地工作，长期不在家，使孩子养成了不良习惯。于是，我把他的座位调到离讲台最近的地方，以便上课随时提醒他认真听讲，把不安分的小手放好。在以后的日子里我经常找他聊天，谈他感兴趣的话题，他课堂上表现好时我就在全班表扬他。经过一段时间的努力，我发现他有了一定的改变，作业虽然不能全对，但能按时交了。他的进步让我深刻体会到教师对学生的尊重、理解和爱是多么重要。一个微笑，一次表扬，对成绩好的学生是锦上添花，对需要鼓励的学生则是雪中送炭。

还有一个叫小骏的孩子学习能力有限，反应迟钝，容易走神，经常不按时完成作业。最让人头痛的是他不能认真听讲，我把他的位置调到前排，上课经常提问他，以帮助他认真听讲。我和其他两位教师一起努力，抽空给他辅导作业，鼓励他好好学习。每天课外活动时，我会抽出一定时间单独辅导他把作业完成，多给他一点关爱，我深信他会健康成长……

为了培养孩子的劳动能力，我对他们做了分工：每三个人中选一个当“小桌长”和“小凳长”，主要负责三个人桌椅的摆放;每天早晨提前进班的同学负责把自己及同桌的地面卫生打扫干净，每周选出卫生小标兵，给予奖励;靠窗户的同学，指定谁来负责窗台卫生等;每周五选出本周最佳负责人，由全班同学举手表决，表现好的给予奖励。实行一段时间后，孩子的劳动能力提高了很多。

其实，一年级的学生就像一张白纸，可以在上面描画最美的图案。教师要有一颗博爱的心，爱每一个学生。这个年龄的孩子模仿能力最强，教师的一言一行对他们都会产生很大影响，言传身教在这个阶段尤其重要。作为教师，必须身正、心正、行正，才能教出优秀的孩子。

我会努力真诚地去关心学生，用爱去温暖学生，用付出去感动学生，让自己成为爱的天使。我要用一件件小事去谱写美妙的教育之歌，让一棵棵稚嫩的幼苗在爱的阳光照耀下健康成长。

（责 编 晓 月）