高校体育教学中学生创新能力的培养探讨

摘  要：随着经济时代的不断发展进步，体育教学也要不断地进行创新，为学生营造轻松愉快的学习氛围，从而能够培养学生的思考能力，促进学生创新能力的不断提高。在新的时代背景下，高校教师应当转变教学的观念，不断地进行教育改革，从而能够提高教师的教学效率，进而能够达到理想的教学效果，进而能够促进中学生的全面发展。

关键词：高校  体育教学  创新能力  培养探讨

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2020）04（c）-0096-02

Abstract： With the continuous development and progress of the economic era， sports teaching should also be constantly innovative， to create a relaxed and pleasant learning atmosphere for students， so as to cultivate students' thinking ability and promote the continuous improvement of students' innovation ability. In the new era， college teachers should change the concept of teaching and carry out education reform constantly， so as to improve the teaching efficiency of teachers， and then achieve the ideal teaching effect， and then promote the overall development of middle school students.

Key Words： Colleges and universities; Physical education; Innovation ability; Cultivation discussion

1  培养学生创新能力的重要性

高校教师应当全方面的对学生进行培养，提高学生的创新能力，使学生能够成为高素质的人才，让学生能够更好地适应社会的发展。所以，高校教师教学的任务不仅是为了对学生进行知识的传授，而且是为了培养学生的能力，让学生能够自主地进行思考，从而不断提高自身的创新意识，有利于让学生能够养成良好自主学习的行为习惯，进而促进学生创新能力的发展。在高校中培养学生的创新能力十分的重要，所以高校体育教学方式应当不断进行创新，进而能够充分地激发学生学习的潜能，让学生的思维能力能够不断发展，进而有利于学生创新能力的提高[1]。

2  影响高校体育教学中学生创新能力培养的因素

2.1 体育教师的因素

在高校中，一些教师的教学理念比较的落后，由于教师受到传统教学观念的影响，教师在教学的时候主要是为学生傳授一些相关的体育知识，让学生做一些简单的体育项目，在教学的时候大多数教师采用的是灌输式的教学方法，这种教学模式让学生对体育的学习不感兴趣，进而忽视了学生创新能力的培养，同时，高校教师在教学的时候没有对教学的内容进行拓展，没有在课堂内容上进行过多的设计，进而导致高校教师教学的内容比较单一，进而不利于学生创新精神的培养，学生在体育课堂上只是单纯地对相关的体育知识进行学习。同时，高校教师的教学方法比较单一，高校体育教师往往采用的是教师进行演练，让学生模仿学习的方式，使学生在课堂上成为了知识学习的被动者，进而使大多数的学生对体育的学习失去兴趣，进而不利于学生创新能力的不断提高。

2.2 学生因素

一些学生对体育课程没有过多的重视，进而不利于学生探究实践能力的发展，学生由于在高中的时候把过多的精力和时间放在了各种高考科目的学习上，进而导致学生忽视了体育在自身成长的重要作用，不利于高校学生身体素质的不断提升。同时高校学生对体育课程的不重视，不能够积极参与到体育教师提出的相关的训练科目中，使学生不能够主动反思自己在体育技能上的不足，进而影响学生的创新能力的发展。同时，学生没有较强的探究能力，学生在体育知识的学习的过程中，由于一些学生缺乏合作，缺乏探究，进而导致学生在进行自由活动的时候只是聚在一起聊天，而不是主动进行体育锻炼，进而不利于学生创新能力的提高[2]。

3  高校体育教学中学生创新能力的培养途径

3.1 转变教学的方式

教师在教学的时候应当转变教学的方式，在体育教学时充分发挥高校学生的主体地位。同时，高校教师在教学的时候，应当对教学的方式不断进行创新，让教学的方式能够紧随时代发展的潮流，进而使高校教师的教学方式变为综合性方式的，采用多种模式对学生进行教学，能够有利于学生对基础知识的掌握，进而使学生的实践能力能够不断增强，进而促进学生创新能力的发展，让学生能够养成创新的意识。

3.2 利用多媒体进行教学

由于体育是一门具有实践性的课程，教师应当利用现有的教学设施，对学生进行正确的指导，让学生在进行体育锻炼的过程中能够不断提高自身的综合素质，使学生的体育学习更加有效，同时教师应当充分利用多媒体设备对学生进行教学，让学生能够更清楚地明白教学过程中的重点，从而使学生的学习能够更加具有积极性[3]。

3.3 学生应当对体育的学习更加的重视

学校和教师可以开展相关的讲座，让学生能够从根本上认识到体育的重要性，进而能够认识到体育与自身成长的重要关系，明确自身的目标。在体育课上学生应当充分的发挥自身的主观能动性，让学生能够清楚地认识到体育教学中的角色，同时，学生应当在体育的学习过程中全方位的提高自身的素质，促进自身综合素质的不断提升，进而能够让学生在体育的学习中能够更加具有激情与活力，同时使学生能够主动进行思考，有利于学生创新能力的不断提高。

3.4 学校应当制定相关的政策

学校应当制定符合社会需求的教学计划，充分的联系学生的实际情况，充分发挥素质教育的重要作用，同时，教师也应当根据学生的实际情况，对学生的创新能力不断的培养，从而促进学生创新能力能够不断提高，同时，学校应当建立相关的评价制度，让学生和教师能够相互之间进行评价，从而能够促进教师教学工作的高效，提高体育教学的质量。

3.5 教师应当提升自身的素养

体育的教学只有充分激发学生学习体育知识的积极性，才能够有利于良好的教学情景的创建，才能够促进学生创新能力的提高。同时，教师在教学的时候，应当充分发挥学生的探究能力，让学生能够在体育的学习中的思维能力不断的提高，教师也要对学生进行充分的引导，让学生能够在自主学习的过程中不断地提升自己的创新精神。同时，体育教师在教学的时候，应当充分渗透体育精神，有利于学生创新品格的形成，有利于学生养成坚韧品格的形成。同时，教师也应当创造尝试机会，注重学生的实际演练，让学生能够在实践的过程中不断积累经验，进而有利于学生创新潜能的发挥，教师在教学的时候，应当给予学生充足的时间進行课前的复习，给予学生充足的时间，让学生能够在学习的过程中不断领悟，进而能够培养学生的创新精神。

4  结语

综上所述，在高校的体育教学中，教师应当充分利用自身的经验，充分的对学生进行了解，不断的向学生传授相关的知识和技能，促进学生观察能力的培养，有利于充分的激发学生体育学习的兴趣，让学生能够对体育学习的方式有全面的了解，鼓励学生积极创新，从而有利于学生创新能力的提升。

参考文献

[1] 龚嘉荣.体育教学中学生创新意识与实践能力的培养分析[J].当代体育科技，2019，9（27）：55-56.

[2] 何润培.高职高专体育教学中学生创新能力培养路径探析[J].华夏教师，2019（19）：45-46.

[3] 王松涛.高校体育教学中学生创新能力的培养[J].当代体育科技，2019，9（13）：84，86.

①作者简介：张茺（1988，9—），男，汉族，河南安阳人，硕士研究生，讲师，研究方向：体育教育训练学。