互联网技术在高校体育课程改革中的应用探析

罗少松 张琴琳

摘  要：在新时期环境下，国民对体育事业的发展十分关注，这也促进了教育体系对体育课程的广泛重视。为了更好实现体育教育，高校需要根据时代发展的情况，做好对体育课程的有效改革。而互联网技术是现阶段应用的先进信息技术，有着显著的特点和价值，为高校体育课程改革提供了良好的条件，本文就针对互联网技术在高校体育课程改革中的应用进行探析，希望对高校体育教育发展提供帮助。

关键词：互联网技术  高校教育  体育课程  课程改革

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）04（c）-0010-02

Abstract： In the new era， people pay close attention to the development of physical education， which also promotes the education system to pay attention to physical education curriculum. In order to realize PE education better， colleges and universities need to make effective reform of PE curriculum according to the development of The Times.Internet technology is an advanced information technology at the present stage， which has remarkable characteristics and values and provides good conditions for the reform of college physical education curriculum. Below， this paper analyzes the application of Internet technology in college physical education curriculum reform， hoping to provide help for the development of college physical education.

Key Words： Internet technology; College education; Physical education courses; The curriculum reform

現阶段，互联网技术在各行各业中都得到了广泛的运用，人们的生活和工作也离不开互联网技术，同时为了更好地实现高质、高效的教育目的，高校对互联网技术的运用也是逐渐加深，其中在高校体育课程改革中，互联网技术就发挥了重要的作用，为高校体育课程的教学和管理具有重要的意义，而互联网技术在高校体育课程改革中如何进行应用，就是本文主要研究的内容。

1  互联网技术在高校体育课程改革中应用的价值

互联网技术是一种现代化技术，其在高校体育课程的改革中能够发挥重要的价值。在互联网的环境中，具有丰富性的体育资源和信息数据，还有大量体育教育的学科科研最新研究的成果及发展的动态等，对于这些信息都能够及时、有效进行获取，因此这就为高校体育教学和体育科学科研进行大量信息数据和资源的提供，促进高校体育教育的发展。同时，互联网技术还能够为体育课程教学提供良好的载体，改变传统体育课程教学的模式，实现教学形式的多样化和丰富化，提高教学的效果[1]。另外，互联网技术还能够为体育课程的管理提供技术支持，对学生学习的进度和成绩信息进行及时的分析和统计，进行实现科学分析，为后期教学工作进行指导。

2  互联网技术在高校体育课程改革中的应用

2.1 高校课程教学模式的改革运用

互联网技术为高校体育课程的教学提供了良好的条件，通过互联网技术能够获取丰富的经典赛事影音和信息材料，再向学生进行直观化播放，就能够促进学生对所学内容的拓展学习。同时将赛事资料和教学软件进行结合来制作课件，对视频中技术动作进行针对性的展示和细节处理，让技术动作具体空间轨迹和位置距离都能够得到清晰的呈现，尤其是对于高难度工作来说，通过慢放和缩放处理就能够让这些动作按照各种动态和速度向学生进行展示，便于学生更加明确和深入对体育相关技术动作的理解和掌握，提高教学的效果[2]。另外，通过互联网运动分析技术，能够对运动技术动作进行精确全面的评估，教师通过体育训练的活动，就能够对学生实际的学习情况进行了解，进而按照软件对其实施分析，就能够为学生进行针对性教学方案的制定。

2.2 教学观念与学习方式的转变

在互联网技术背景下，教师需要充分认识到互联网技术的特点和优势，改变传统教学观念，从互联网教育的模式出发，和高效实际教学的条件及环境进行结合，来充分发挥互联网技术的作用，来对高校的体育课程进行有效的改革，实现高质高效体育教学的目的[3]。其中互联网的移动终端为高校体育课程教学改革提供了良好的条件，这种教育模式中，学生的学习不再受到时间、地点和环境的限制，学生能够根据自己实际情况，借助互联网的移动终端就能够进行自己所需体育学习资源的主动获取和在线学习，同时他们还能够借助手机体育的APP、微博和微信等社交软件来与教师及同学进行互动学习，从而对体育课堂中学习时间较少的问题进行解决。