家风家训与社会主义核心价值观培育研究

毕玲

摘 要：大力提升人民群众对于社会主义核心价值观的心理认同是培育和践行社会主义核心价值观的要义所在。“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”这24字的社会主义核心价值观，作为一种外部的价值规范，如何使其作用于社会个体的行为，在实践中发挥作用，需要明确以下几点问题：首先，人民群众对于社会主义核心价值观要求的认同和实践不会凭空产生，而是需要积极培育、引导，逐渐养成、落实。因此要关注个体对社会主义核心价值观心理认同的机制;其次，培育和践行社会主义核心价值观是一项全民性工程、基础性工程、系统性工程。需要有的放矢地对社会个体进行社会主义核心价值观的弘扬落实和宣传贯彻。最后，关注社会主义核心价值观的传播途径探索，关注培育践行社会主义核心价值观在操作层面上的设计。以家庭为基本单位，明确家风家训对社会主义核心价值观的重要意义，深入挖掘家风家训为社会主义核心价值观的培育提供载体和支点。

关键词：社会主义核心价值观;心理认同;家风家训

习近平总书记在党的十九大报告中提出：“培育和践行社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。坚持全民行动、干部带头，从家庭做起，从娃娃抓起。深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”在这段论述中，习近平总书记对人们如何来践行社会主义核心价值观作出了明确的要求，要使社会主义核心价值观“转化为人们的情感认同和行为习惯”。同时，明确了社会成员对于社会主义核心价值观产生情感认同、形成行为习惯的路径和方法，即“坚持全民行动、干部带头，从家庭做起，从娃娃抓起”。围绕着这一要求，需要明确作为外部道德规范的社会主义核心价值观是如何深入人心，在与个体价值观“碰撞”过程中，如何转化成为个体情感认同，进而影响人的行为，最终形成个体的行为习惯这一过程背后的个体心理机制。在理清这一关系之后，继续探究如何引导人民群众对于社会主义核心价值观的认同。

一、个体对社会主义核心价值观心理认同机制

康德认为，“人们知道什么是真理不等于人们知道为什么这是真理，知道为什么是真理不等于知道应当怎样去做，知道怎样去做不等于愿意并真正去做。”社会个体对于社会主义核心价值观的认同和实践不会凭空产生，而是需要积极培育、引导，逐渐使个体理解社会主义核心价值观的内涵，其后才会形成对于社会主义核心价值观的心理认同和实践。社会主义核心价值观不是简单地向公民提供一种理念宣传，进行一种思想灌输，而是要求公民将其纳入到个人已有的價值观当中去，在不打破个人自我同一性的基础上形成一种内在的价值认同，进而在实践中指导个体的行为，真正做到“内化于心，外化于行”。对于价值观认同的形成包括两个环节：一、认知其内涵，认同其观念。二、由有意志参与的认同向无意识参与的认同的发展。

（一）由认知到认同

习近平总书记指出：“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进”。社会主义核心价值观的基本内容概括的24个字，集中体现了中国社会发展过程中的价值取向，既是中国社会价值共识的概括性理论表达，也是全体社会成员需要守护的价值观阵地。

价值观是主体对一定价值的观念和看法，它是在对价值认知和评价的基础上产生的。公民对于社会主义核心价值观的认同，经历了一个由认知到认同的过程。当社会主义核心价值观进入到大众视野，并试图改变人们态度和行为时，会受到来自人们已经建立起来的个人的价值观的“阻挡”。在明确了社会主义核心价值观的基本内容，丰富内涵及重大意义之后，决定是否认同其观点，是否将其融入到个人价值观，以及是否以其观点作为标准来指导实践。因此，认同作为一种个体心理过程，在对价值观的择取和吸收过程中会调动个体的认知、情感、意志等多种心理成分共同参与。而其最终形成对社会主义核心价值观认同的前提就在于，其与个人在长期生活实践中形成的个人的价值观之间存在一致性与相似之处。个体在择取社会主义核心价值观时，是主动进行选择，而非被动接受的。为了防止自我同一性混乱和个人价值观的稳定性，个体在选择时会倾向吸收与自我价值观相一致的价值观引导。

（二）由有意志参与的认同向无意识参与的认同不断发展

个体调动意志参与，主动选择和接受社会主义核心价值观的理念，不断改进和调整现有的自我价值观。一方面，个体在参与社会行为时，不断以社会主义核心价值观的要求作为行动的指导。另一方面，根据“费力最小”原则，人们已经形成的行为习惯和思维模式，影响着人们在日常生活中所做出的方方面面的选择和行为。因此，仅靠有意识参与的认同来“对抗”人们长期形成的观念和态度显然不够。为了避免习惯化的自我价值观在指导行为时出现与社会主义价值观背道而驰的情况出现，我们亟需建立对于社会主义核心价值观更深层次的认同，更稳定的情感联结，即无意识层面下的价值认同，无意志参与的情感认同。通过一系列有效地传播方式将社会主义核心价值观根植于人民群众内心，同时通过在实践中反复强化、锤炼人们对于社会主义核心价值观的认同，逐步使其上升为自动化的、无意识参与的态度反应和思维模式反作用于人们的实践活动。

二、有的放矢地进行社会主义核心价值观宣贯

培育和践行社会主义核心价值观是一项全民性工程、基础性工程、系统性工程。需要有针对性地对社会个体进行社会主义核心价值观的宣传和引导。宣贯和弘扬社会主义核心价值观要做到内外兼顾，既要防范外部文化领域和意识形态领域对人们价值观的影响，又要注重在遵循人们群众心理规律前提下，将宣传载体具体化的要求。

“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。人们处于纷繁的社会环境中，接受着环境的熏陶与浸染。从外部环境来看，世界各国在思想文化领域的交流日益密切，在意识形态领域的交锋也逐渐突出。以“新自由主义”“历史虚无主义”“普世价值”等为代表的西方不良社会思潮，不断地向人民群众灌输西方的价值观念，在一定程度上混淆着人民群众已经形成价值观念，也影响着人民群众对社会主义核心价值观的认同。针对这一情况，我们通过灵活多样的方式，多角度向人民群众宣传社会主义核心价值观的基本内涵、精神实质。借助新媒体及网络宣传、课堂讲授、座谈报告、布景展示、主题宣传活动等形式对群众宣传、释义社会主义核心价值观的具体内容，使社会主义核心价值观能够深入人心。虽然，这种传统的多角度宣传方式能够在人们社会中起一定的作用，但却不能完全实现整个社会群体对于社会主义核心价值观情感认同的要求，也无法发挥社会主义核心价值观对群众日常生活行为习惯养成的指导作用。要想使公民对社会主义核心价值观认同“内化于心，外化于行”，需要将抽象的24字社会主义核心价值观，通过载体将其具体化，将这一宏观性的社会主义核心价值观，转化为通俗易懂、联系生活实际，大众喜闻乐见的文字或语言表达形式，使其能够在实践中能真正发挥作用。家风家训是最为关键的载体。

三、家风家训对社会主义核心价值观的重要意义

习近平总书记强调：“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它，领悟它。要注重把我们所提倡的与人们日常生活紧密地联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。”“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所學校。”家庭教养、家风家训对于个体态度及行为习惯养成的基础作用。一个人世界观、人生观和价值观的形成，最先受到其家庭教养方式、家庭环境潜移默化的熏陶和影响。行为主义心理学家们认为，人是环境和社会的产物，环境能够塑造人，通过环境的影响和不断地强化，能够使人形成一种相对固定的行为模式和反应机制。家庭作为人们建立情感联结最稳定的载体，家庭环境，家风对人们价值观的形成和发展的影起着不可替代的作用。

“家风”，就是一个家庭在世代繁衍的历史过程中逐步形成的较为稳定的家庭风气、家族风尚。“家训”，则是家风的语言载体和表现形式。家风家训以家庭为单位，为实践提供了有针对性的指引，能够提供精神鼓舞。“良好的家风和家庭美德正是社会主义核心价值观在现实生活中的直观体现”。“千千万万个家庭的家风好，子女教育得好，社会风气好才有基础”。因此，以家庭为单位，以传承家风家训来贯彻社会主义核心价值观。将内容“宏观”的社会主义核心价值观通过通俗易懂的家风家训形式植根于家庭内部，在家庭成员之间形成一种更稳定的纽带，在代际相传之间彰显精神的传承。让社会主义核心价值观以家风家训的形式存在于人们生活的全过程，使人们时刻感受到它的强大力量，潜移默化地增强对社会主义核心价值观的认同和理解，在实践中转化为一种内在的情感认同和行为习惯。

一方面，注重以家风家训作为载体将社会主义核心价值观的内容具体化，以家风家训文化作为传承中华文明的微观载体，不断陶冶道德情操、提升气质风范，涵养社会主义核心价值观。另一方面，也需要认识到社会主义核心价值观对家风家训的导向作用。作为以家庭为出发点的家风家训，在其形成过程中，需要以社会主义核心价值观这一外部行为规范作为指导，保证家风家训的教育和传承在社会道德规范总体框架下进行。同时，结合社会主义核心价值观24字要求，不断丰富家风家训内容，不断提升家风家训价值，从个人、社会、国家三个层次入手完善家风家训体系建设，与社会主义核心价值观共同指导实践。从而不断增强整个社会的凝聚力和向心力。

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