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辣条有味

2020-08-02郑健

江西教育B 2020年7期
关键词:辣条陌生人小女孩

郑健

又是一天结束,吃完晚饭,我走进办公室。因为上班期间都是住在学校宿舍,我已经养成了晚上工作的习惯。办公桌上的电脑放着悠扬轻快的钢琴曲,我打开书本,开始为第二天的课做准备:熟悉课文,理清教学的思路,然后写下教学设计。

就在这时,一声清脆的“叮咚”声吸引了我的注意。那是一条即时的消息提醒。或许是哪个孩子又遇到难题了吧!我已经无数次帮助那些“猴孩子”这样解决问题了。

这次却是一个陌生人——“爱吃辣条的小女生”,头像是一个扎着马尾辫的小女孩,当然这是软件里的图片。她发了一张笑脸的图片和一句话:“在吗?老师!”

我一时间想不起来这是谁,毕竟将近20年的教书生涯,我送走了一批又一批的毕业生,况且这还是一个“陌生人”。

“在的,你是?”我放下手中的笔,这应该是自己的学生。

“您猜猜?”陌生人发了一个调皮的表情。

“老师要备课了,有空再聊吧!”我觉得这应该是哪个无所事事的学生,可能偶尔想起老师,想和老师问个好。我果断决定打住。

“对不起老师,耽误您几分钟,我还有事和您说呢!”陌生人不依不饶。

“那好吧,说吧,什么事啊?”我一连发了几个笑脸。

“老师,考您一道题,可以吗?”陌生人发了一个狡猾的笑。

“好啊!别太难啊!”

“不难,不难!就一填空题:( )( )有味。”陌生人用粗体大字打出了问题。

我一愣,这算什么题目啊,三年级的小孩就学过了。但是转念一想,这题不会有什么陷阱吧?

陌生人紧接着发了几个捂嘴偷笑的表情。这证实了我的猜想,果然有诈。看到陌生人偷笑,我心头灵光一闪,不由自主地笑了。

“辣条有味。”我毫不犹豫地敲出了答案。

“不是吧!老师,您还记得啊!”一大片惊讶的表情瞬间刷屏。

“梦杰。”

陌生人发了一个“嗯”字。

梦杰是我8年前带的六年级的学生,一个普通的小女孩,文静得有点内向,学习努力,成绩一般,坐在班级里毫不起眼,属于那种多一个不多、少一个不少的学生。

可是一次单元测验,却让我永远记住了这个其貌不扬的学生。那一次梦杰在填空“( )( )有味”的时候,填写的答案正是“辣条”。

看到梦杰的答案,我本能地又生气又好笑。我拿着梦杰的试卷,准备去找她。走到门口,我又回来了,凝神考虑了一会儿,用红笔杠掉了梦杰的答案。第二天讲解完试卷,我把腼腆的梦杰叫到了办公室。

想到这儿,我发了一句信息:“梦杰,还记得老师当时是怎么对你说的吗?”

“记得,您说我的答案很有创意。但是单元测试是为了检测我们学习的知识记住了没有,所以还是应该填书上的答案。”梦杰说,“不过,说真的,老师,您当时看到我的答案一定嘴都笑歪了吧?”

“为什么这样说?”我有些诧异。

“因为,我也遇到了这样的孩子。”原来,梦杰初中毕业就上了师范学校,现在已经考上了教师编制,成为一名教师了。

“我现在也在批改试卷,有个孩子回答问题牛头不对马嘴,我是又好气又好笑,然后就想起了我当年回答的问题,想起了您。”梦杰发了一个无可奈何的表情。

“那你准备怎么办?我是说对那个做错题的孩子!”我心里有点说不清的感觉,急忙问。

“还能怎么办?明天要好好找他说说。”

我的心头原本淡淡的轻纱,渐渐聚拢起厚重的阴霾。

“老师,您当时看到我的答案笑了吗?一定是又气又笑,对不对?”梦杰紧咬着不放,一副不到黄河心不死的样子,“说实话,老师,我现在想揍他的心都有啊!您那时候怎么都不生我的气啊?”

“老师给你讲个故事吧!”我说,“我的故事。”

那是我小学四年级的时候,有一天,数学老师上完课,紧接着布置了课堂作业。我三下五除二在课堂作业本上写完了。后面的一个小女孩拉着我不让走,问:“你做得对不对啊?我看看。”我胸有成竹高举着作业本叫道:“保证正确!放心吧。”作业本扔到小女孩的桌上,丟下一句“帮我交了”就跑出去玩了。

第二天的数学课,老师阴沉着脸订正作业:“有几个同学的数学题,居然算出了鸵鸟一小时跑了0.02公里,难道鸵鸟变蜗牛了吗?蜗牛也比这速度快啊!做题也不好好想想!”

老师的话就像一根根标枪,一下一下刺进我的心里,身后的女同学一连踢了几次我的板凳。后来那节课的内容我一点也想不起来了,因为,我再也不敢抬头看老师,看黑板。

从那之后,我的数学成绩一落千丈,再也没有考及格。仗着文科成绩优秀,我才勉强考了个大专,做了一名教师。

“哦,老师,我明白了。谢谢您,老师!我知道明天该怎么做了!” 梦杰停了一会儿说,“老师,我可以赞扬您很伟大吗?”

“那估计你明天也会很伟大!”我回答说,“其实,这才是合格的老师,不是吗?”

(作者单位:安徽省怀远县古城学校)

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