高职院校学前教育专业男生职业认同感提升策略

摘 要：学前教育是为幼儿日后学习铺垫的重要基础，对于正在发育学习的幼童来说学前教育是培养学习习惯、锻炼交往能力、提高脑力思维的最佳阶段，在处于幼儿时期的孩子面对陌生的学习环境，很容易产生恐惧、焦躁、不安等负面情绪，对于创造能力的培养、交流能力的锻炼、智力的开发有着极大的阻碍，学前教育是孩子成长发育的关键期必须得到教育事业的重视。为了更好地培育幼儿，男性教师在学前教育的出现成为当下教育环境的重点，本文对学前教育专业男生职业认同感提升做出了一系列论述。

关键词：学前教育 男生职业 教育决策 认同感提升

引言

高职院校的教育往往重视专业技能的发展，对于所教授的知识通常以职业目的为发展方向，导致忽略了学生对职业的认同感以及责任感。针对学前教育这样重要的事业学生必须对所学专业有一定的认同和理解，在传统的学前教育中女性教师通常占领主要引导地位，长期以来问题也随之暴露例如对于正处于身心共同发展阶段的幼儿来说，女性过多的教育引导会导致男孩性格偏柔弱、害羞、腼腆等，为了改善这一弊端，在当下的学前教育中男教师的也逐渐出现在学前的教育中，成为学前教育不可分割的重要因素。

一、当下学前教育专业男生职业的现状

在高职院校的学习中，学前教育专业的男女比例堪忧，在传统的学前教育中女性教师常常是引导孩子培育孩子的主导对象，由于在中国的传统教育中女性的本身就是，善良、温柔、耐心的象征，自然对于幼儿的辅导和培养起到了决定性的作用，由于女性教师和母亲有着相同的性别，起到了很好的安抚作用。幼儿阶段的孩子面对陌生的环境以及不熟悉的同学通常会出现焦躁、恐惧不安的情绪，如此一来女教师可以胜任“母亲”这一角色很好的安抚儿童，给幼儿带来安心稳定的情绪，这也就是为什么在学前教育中女性教师会多于男性教师的原因。

1.传统学前教育的影响

在长时间的女性主导下对于男孩子的性格养成造成了很大的问题。对于正处于性格发育、三观养成的幼儿时期，母亲、教师等身为女性角色的人在幼儿的身边起到了极大的感染，长期以来男孩子就会造成腼腆、害羞、娇气、胆小等女性特征。受传统观念的影响，大部分的男生在选择专业的时候往往会避开学前教育的学习，在传统观念中学前教育是女性的职业，而男性则是不靠谱，不专业，只为挣钱等一系列负面评价，在有色眼镜的审视下，男生很少会选择教师这一行业，尤其对于学前教育更是避之不及，这就导致在学前教育中近年来男女数据偏差过大。

2.男教师现状的改变

在当下的学前教育发展中，随着社会的不断进步人们的观念也随之提升，不再对为男性教师在学前教育的作用中起到质疑嘲讽的态度，反而支持这一教育改革举措，强烈要求在学前教育中加入男性教师这一角色[1]。可以让男幼童在男性教师的带领下培育开朗、健谈、勇敢、责任心等性格特点，女幼童则可以从男性教师中体会到父亲的严慈并济的特点，能够消除对异性的恐惧，使其能够更好地成长发展。

二、提升高职学前教育专业男生职业认同感的原因

1.学前教育中男教师的重要性

男性教师在当下的学前教育中日益重要，随着家长的好评，教育事业的重视，男生学前教育专业的前途将会一片光明，如何提升男生职业认同呢？首先学校要加强对此专业的重视，在进行专业课程的同时对学生进行其他爱好的培育，为日后进入工作岗位得到全方位的发展而铺垫[2]。其次，帮助男生克服性别认同感的危机，增设心理学习课程，以及专业教师培训等通过营造良好的学习氛围才能更好地增强男生职业认同感。最后一点也是最重要的一点就是，树立男生良好的职业心态，使其对所学专业有一个明确的定位，对所学内容深入理解并热爱，只有充满责任心，爱心，善良的教师才是对幼儿起到榜样的好教师。

2.传统观念对学前教育带来的弊端

在长时间的女性主导下对于男孩子的性格养成造成了很大的问题，对于正处于性格发育三观养成的幼儿时期，母亲、教师等身为女性角色的人在幼儿的身边起到了极大的感染，长期以来男孩子就会造成腼腆、害羞、娇气、胆小等女性特征，对于日后的学习发展起到了不可避免的负面影响。相比之下女孩子可能影响会少一些，对于娇气、腼腆等特征也属于女性常有的性格并不会产生很大的弊端，但是在长期女性化的环境中，对于女性幼童的发展也会造成一系列不良影响，对日后的身心健康发展，以及性格培育起到了严重的阻碍。为了尽快改善这一问题，调整好在社会生活中男女的接触比例，学前教育中雇佣男性教师是至关重要的一项举措。

三、增强男生认同感的方法

1.开展培训课程

在当下社会的发展中教育事业多数是女性占主要领导，尤其是学前教育男生往往对自身的性别优势，专业能力认识不到位，导致对学前教育有很大的误解，为了能够增强男生职业的认同感，提升男生在学前教育的就业率，学校可以通過开设心理辅导课程、专业知识的培训、专业教师的现身说法来提升男性对学前教育职业的认同感，增强对学前教师这一职位的责任感，使命感，使其充分认识到，身为学前教育的男教师对幼儿的教学培育起到极其重要的作用。

2.设置专业课程，多样化学习

从实际情况出发，结合当下教育环境的现状，为男生在学前教育中的学习提供多样化课程培训，在学习的过程中可以将男生女生分开进行专业课的学习培养，由于学前教育中男女教师所担任角色不同。女教师通常是温柔、耐心、的安抚者，而男教师往往是坚毅、豪爽不拘小节的引导者，因此在进行专业课学习的时候也应当进行分开教学，以多样化教学进行课程培育。为了避免男生受传统教育的模式影响，需要格外注意男生的心理活动，要长期开展心理辅导课程，以此增强男生对学前教育的认同感。

结语

传统学前教育的普遍教学中常常以女教师为主导，这样一来对于处于幼儿期的男生往往会养成娇气、害羞、腼腆等性格，为了改善这一弊端，男教师在学前教育中的引导起到了关键的作用，为了更好的发展学前教育，提升学前教育专业男生职业认同是重要举措。

参考文献

[1]陈振.影响学前教育专业男生职业认同感的因素及教育对策[J].沙洋师范高等专科学校学报2008，9（6）：55-58.

[2]张焕荣.学前教育专业男大学生职业认同感的培养[J].科教文汇旬刊，2010，（10）：17-18.

作者简介

李国颖（1978—），女，壮族，广西崇左人，本科，职称：高校讲师，研究方向，学前教育语言教育。