幼儿阶段家庭教育中家长的作用

李慧

摘 要：幼儿阶段的家庭教育对孩子具有终身影响，是孩子生理和心理的重要成长阶段，古语说“三岁看大，七岁看老”即是此意。然而目前中国的幼儿家庭教育中家长普遍处于缺位、错位状态，家庭教育质量堪忧。本文试图从幼儿阶段家庭教育价值、当前家庭教育现状进行探讨，并就如何提升家长在家庭教育中的作用提出一定建议。

关键词：幼儿阶段 家长 家庭教育 作用

一、家庭教育的现实价值

《中国大百科权属·教育》中家庭教育的定义为“父母或其他长者在家庭内自觉的、有层次的对子女进行的教育”。幼儿阶段的家庭教育主要是针对3—6岁处于学前教育期间的儿童进行的家庭教育。这个阶段，幼儿刚刚经历第一个人生叛逆期“幼儿叛逆期”（2—3岁），正处于塑造自己独立思考、理性认识和进入幼儿园认识世界、进行交际的关键时期。这个阶段，孩子开始试着对家长的榜样作用进行审视，对周边的环境、事务形成自己的理解。虽然在此时期，幼儿园开始介入，幼儿教师从家长手中接过大部分教育责任，但家庭教育对其品德、个性、行为习惯等方面的影响也到达了巅峰阶段。笔者认为家庭教育是第一位的，其重要程度要高于幼儿园

教育。

1.家庭氛围的影响是对幼儿品德培养的关键

道德品格直接决定着一个人的人生观、价值观、世界观。3—6岁的幼儿正处于是非辨别能力弱、跟随效仿意识强的时期，且这个时期的幼儿好奇心强、善于模仿，极易受家庭氛围影响，对其道德品格塑造极为重要。

2.家长的教育行为是对幼儿行为习惯养成的关键

3—6岁这一阶段是幼儿个性倾向和情感观念形成的萌芽时期，更是培养其优秀行为习惯、情商理念的黄金时代。而家长是幼儿最信任、最依赖的学习对象，家长此时的一个行为举措、一个情感表达时刻都会对幼儿产生铭记一生的影响。

二、当前幼儿家庭教育存在的共性问题

从笔者在幼儿园工作期间对幼儿家长的随机访谈和实地调研情况来看，当前的幼儿家庭教育中，家庭教育缺位、质量不高等问题并未彻底改观。一些家庭出现了重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高要求等现象，影响了孩子的健康成长和全面发展。综合来看，当前幼儿教育主要存在以下共性问题。

1.家长对家庭教育认知不足

幼儿家长普遍认同家庭教育对于幼儿教育的重要性，但是他们对家庭教育的认知存在偏差。大多数家长认为在幼儿园接受教育是幼儿阶段的最重要学习形式。他们更加重视幼儿教师素养、能力及幼儿园的教学水平和训教能力，忽视了自身教育素养和综合素质的提升。更多的家长在幼儿这一成长关键期，认为自己完成了教育任务，放松了对自己的要求，家庭原本已经形成的良好氛围和家长表率作用被破坏、抛弃，导致幼儿原本形成的良好行为习惯和道德品格随之丧失、滑坡。

2.家长的教育素养得不到提升

当前幼儿父母受教育水平普遍较高，大部分父母大都具有大专以上学历，这对于提高家庭教育水平是有利的。但在现实中，大部分父母忙于工作，大多数幼儿的教育依托于爷爷、奶奶等老人，他们对家庭教育的新观念、新知识接受程度低，用固有的落后家庭教育方式教育幼儿，这与当前幼儿的幼儿园教育氛围、理念相抵触。因此大部分家长认为自己不能胜任家庭教育的角色，他们在此阶段处于迷茫、疑惑状态。多数幼儿父母即使具有较高学历水平也存在这些问题，这主要是由于其不具备教育孩子的专业知识和专业能力决定的。

3.家长家庭教育技巧学习渠道匮乏

从笔者的了解来看，目前家庭教育中家长总体来说有两个倾向，一个是采取“棍棒底下出孝子”等简单粗暴的教育方法，另一个是采取过分溺爱、予取予求的放任式教育方法。在这两种倾向的深层次有一种教育恐慌，那就是家长们明知道自己采取的方法是错误的，但是他们缺乏专业指导，不能及时解决自己的家庭教育困惑，这就是为什么《变形记》《超级育儿师》等节目大火的原因。

三、提升家庭教育质量的建议

从国家近些年来出台的各项政策来看，更加注重家庭教育已经成为当前幼儿教育的一项重要内容。2015年10月11日，国家教育部颁布了《关于加强家庭教育工作的指导意见》，全面部署了家庭教育工作，要求树立以家长为主体的幼儿教育。2016年11月14日，全国妇联等部门共同颁发了《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020年）》，提出到2020年，基本建成满足家长和儿童需求的家庭教育指导服务体系。在此建议家长应当在家庭教育中转变教育方式，做到科学教养。

1.提高个人教育素养

初为父母时对孩子的照顾、喂养大多数家长都会查询网络、书籍。反而孩子进入幼儿园后便松懈了自己的职责，这对幼儿的教育来说无疑是不利的。网络、书籍依旧是我们教育孩子，提高個人教育素质的重要途径。家长应抽出一定的时间给自己充电，孩子在成长，家长也要跟上。

2.为幼儿创设良好的家庭环境

良好的家庭环境为幼儿成长保驾护航。首先，我们的家庭成员之间要关系和谐，教育目标一致。其次，教育方式要民主、正面管教，家长的榜样示范积极向上。最后，要有一个良好的家庭心理环境，家庭用语文明礼貌、对事态度乐观向上。

3.善用“同理心”思维

己所不欲勿施于人。在面对教育孩子时要学会换位思考，设身处地地站在孩子的角度上思考，这样更能理解孩子的行为，才能做到公正公平，孩子得到了尊重，教育孩子才会更加科学有效。

4.配合幼儿园做到家园同步

听过5+2=0的案例吗？幼儿园五天的好习惯养成，加上家中两天的放任自由，一周下来，教育成果为零。积极配合幼儿园老师的教育要求，家园教育步调一致，才能取得5+2>7的效果。

5.支持幼儿园家庭教育指导

现在部分幼儿园已经开始注重家庭教育，并通过举办“家长学堂”等方式提供家庭教育指导。因此，家长对幼儿园举办的各项指导活动都要积极参与，配合幼儿园开展家庭教育指导活动。