初中物理实验教学及其思考

吴礼江

摘 要：實验是物理学科学习和研究物理的入门基石。初中物理教学不仅要教会学生物理知识，还要培养学生的物理观，在实践检验中得出真理。实验不仅能够培养学生的动手能力，还能够提高学生对物理的兴趣，培养学生的创新思维和创新能力。本文结合笔者教学实践，反思了目前实验教学存在的问题，并以浮力实验为例探讨了实验教学方法。

关键词：初中物理 实验教学 思考

在我国教育体系转变的过程中，素质教育成为当下教育的主流观念，在物理教学中，物理实验的重要性得以凸显。对于现今的社会发展来说，传统的应试教育已经不能够满足社会发展的要求，因此只有转变教学观念，改革教学方法才能适应社会对人才的要求。初中物理教学在根本上是要培养学生的物理观，以科学的态度进行研究学习，掌握认知真理的根本法门。物理实验还能够培养学生的创新意识和创新精神，提高学生的科学素养，为学生的全面发展做铺垫。

一、目前初中物理实验教学中存在的问题

由于传统教学观念的影响，初中物理实验教学的重要性一直被忽视，直到近年来，素质教育的旗帜树立，物理实验教学才又回到教学的重要阵地中。虽然，初中物理实验教学的重要性被认知，但是在实际的教学过程中仍然存在大量的问题等待解决，教育工作者只有不断地去发现这些问题，正视并积极地去解决才能够从根本上提高物理教学的质量，达到物理教学的目的。

首先，由于教师延续传统教学的理念，对于教学的开展过分侧重于理论的讲解，许多教师在开展物理实验教学时仍旧将这种观念带入实验教学中，因此在许多的物理实验教学中都可以看到教师放弃从实践上引导学生展开物理实验，更多的是将物理实验当作一种程序性的教学演示向学生讲解，这完全违背了物理实验教学的初衷。

其次，就是教师对物理实验的轻视，导致教师在对物理实验课程进行教学设计时很少去研究更加有效的教学方法，使得物理实验教学中的教学方法单一，学生对物理实验教学普遍持消极态度，这种情况极大地阻碍了物理实验启发学生创新思维、锻炼学生创新能力的本质目的。

最后，在许多的物理实验教学课堂上都可以观察到，教师在物理实验教学中其教学方式呆板，学生只能够通过单一的实验方式得出所谓的实验结论，物理实验的精髓丧失，学生只能够跟风地完成既定的实验步骤，不利于学生创新思维的培养，反而禁锢了学生的特性。

二、实验教学的重要作用

1.实验类型的多样化能够有效锻炼学生的创新能力

初中物理实验倡导多种实验方法，常见的试验方法有演示实验、分组实验、课外实验等。由于学生的动手实践能力较为薄弱，通过多种实验方法实验能够有效地提高学生的动手能力。例如，在“阿基米德定理”的学习中，就可以鼓励学生自己设计不同的实验方案对这一定理展开验证性实验，在实验过程中，学生对浮力概念的认识会更加深入，同时动手能力也得到提高，为学生的创新能力打下基础。

2.实验本身的科学性研究方法能够锻炼学生的科学思维

物理实验中有多种实验方法，在学生对较为抽象的试验及其试验方法的学习过程中能够有效地锻炼学生的思考能力，帮助学生多角度思考问题，例如研究物体浮沉条件的实验中，学生需要利用控制变量法研究浮力的不同影响因素，在这一过程中，学生潜移默化地受实验方法的影响形成科学的思考方式，有助于学生科学思维的培养。

三、以浮力实验例谈实验教学方法

1.利用生活化实验引入概念

浮力作为初中物理的核心知识点之一，教材中利用图片进行引入，如漂浮的游泳圈、轮船、热气球等，但由于学生的生活经历存在差异，这些简单的图片无法给学生带来直观的感受，而如果用生活化的实验作为引入，则能够让学生更为直观地感受到浮力的存在。例如，教师可以让学生尝试将乒乓球放入水中，感受水对乒乓球向上的力，教师还能够在此基础上让学生举出生活中类似的现象，为学生建立浮力的直观印象，之后再引入概念时，学生理解也会更加深入。

2.创新教学方式，鼓励学生进行自主性实验

物理实验与传统的教学方法是无法契合的，因此，为了保证物理教学实验的教学质量，教师要灵活地设计物理实验教学方法。物理实验教学的重点在于突出学生的自主性和能动性，因此教师在教学过程中要以学生为主体。教师首先需要做的就是设计突出学生自主性的教学方案，提高学生的学习兴趣。例如，在《认识浮力》这一课中，可以在教具上入手，通过比较生活中常见的物品的浮力，如鸡蛋、乒乓球、铁块等;再比较物体在空气、油以及水中的浮力;引导学生进行自主性思考，鼓励学生对问题提出猜想，并通过自己动手实验去验证自己的猜想，在这个过程中能够提高学生的动手能力及创新思维。

3.培养学生兴趣，提高初中物理教学的质量

物理实验本身十分严谨，因此教师需要在教学方法增加教学的趣味性，提高学生对物理实验的兴趣。例如教师可以通过多媒体动画演示来展示潜水艇在水中浮沉的过程，利用动画剖析其中的原理，并让学生观察潜艇浮沉过程的变化，阐述其中的物理学原理，多种方法的教学能够有效地吸引学生的注意力，提高学生学习的效率。

结语

综上所述，初中物理实验对学生形成科学的认知有着重要帮助，在物理实验中还可以培养学生的科学思维，锻炼学生的综合能力。教师要鼓励学生自主动手进行试验探究，引导学生物理观的形成。

参考文献

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