运用物理解题模型提升高考解题能力

马迎超

摘 要：通过对近年来高考物理热点问题进行分析，发现很多疑难问题都与物理解题模型有关，合理地运用物理解题模型，可以有效提升学生高考物理解题能力。本文主要分析了物理解题模型在高考中的作用，并分析了如何运用物理解题模型提升学生解题能力的有效措施。

关键词：物理模型 建构 高考试题 难点突破

引言

新课改下，高考更重视对学生应用能力的考察。在高考物理中，越来越多的实践性应用题型、估算推理题型以及信息给予题型的出现，给学生解题带来了困难，对学生的分析能力要求也比较高。在物理解题过程中，实际上隐含了很多物理模型，如果可以对这些模型掌握，通过隐含的信息与模型对应起来，可以有效地提升学生的物理解题能力。

一、物理解题模型在高考解题中的作用

1.通过对物理模型的有效整合，可以提升学生的审题能力，让学生在读题之后可以利用物理建模来进行思考，拓展了学生的思维方式。在物理模型中有很多分类，包括电学、力学、电磁学等知识，其中有很多物理模型，主要有平抛模型、平衡模型、带电粒子匀强磁场中运动模型、圆周运动模型等。

2.通过对一些相似模型的整合，可以实现在知识中的迁移能力，让学生找到在知识中隐含的很多共性，从这些共性中加深对物理本质的理解，使得学生在物理解题过程中可以提高速度。

3.在物理解题过程中，可以对相异的物理模型进行整合，从而找到这些物理模型之间的区别，尤其是一些容易混淆的模型和概念，让学生可以对物理知识和模型更清晰。

4.还有一些不同的物理模型，但是采用的解决方法却比较相似。物理解题方法如整体法、对称法、隔离法、图像法、极值法、守恒法等等，可以对这些方法进行整合，加深學生对物理解题方法的认识。

5.同一物理模型中，也可能存在不同的解题方法。在高考复习考试过程中，经常会出现很多似曾相识的题目，这些问题都是在原有的基础上进行变动和改动，对于限制条件、物理情境等改变，从而成为一个新的题目，这时候解决方法可能会发生改变。

6.提高解题速度，很多学生在考试中不是不会做，而是读题和理解题意比较慢，导致做题速度不能跟上，最终会导致做不完题。物理模型有利于学生更快地理解题目，从而提高做题速度。

二、物理解题模型在高考解题中的有效措施

1.深度挖掘隐含条件

对于即将高考的学生来说，物理的难度不仅是题目本身的难度有多么复杂，有的时候是隐藏在题目中的一些条件很难被发掘，如果是这样，题目条件就会陷入不足的情况，或者出现对题意理解的偏差而导致错误。因此，对于隐含条件的挖掘对于解决物理难题是至关重要的。因此，在解决物理题的过程中应该反复读题，从全局角度去把握和推敲，掌握隐含条件，从而将题目的思路理清楚，建立物理模型来解决问题。

2.解读还原数学模型

近年来，在高考物理中经常出现的题目是物理关系和数学模型相结合的题目。在物理学习中我们经常见到的图形模型有位移图像（x-t）、速度图像（x-t）、i-t图像、U-I图像、Φ-t、q-t图像等，这些大部分学生都比较熟悉，但是如果遇到一些陌生的物理图像，把握其中的数学信息和物理信息，建立物理模型就显得非常重要了。

3.紧密联系生活实际

高考物理与生活实际的联系也非常密切，经常会热衷于出一些联系实际的估算题，而很多学生对于这类问题感觉很难，主要在于学生的生活经验还不够深，缺乏生活常识，导致题目失分。在这类估算题目中经常会用简洁的文字，通过生活常识来告知一些信息，如果没有生活常识很难发现其中的隐含条件，题目中告诉的信息量比较少，信息比较隐蔽，而结果也不要求非常精确。因此学生需要联系实际生活，获取其中的隐含条件，这对于学生的综合能力的考察也非常高，经常在高考中出现这类题目。

4.理想模型合理外延

为了更好地研究实际问题，通过建立物理模型，可以解决高考中的很多问题，使得抽象的问题可以放在一个模型中分析解决。比如指点模型、理想变压模型、单摆模型、电荷模型等，在建立模型过程中，会在主要问题的基础上忽略一些次要因素，形成一种理想模型，从而重点考虑问题。在实际高考过程中，很多学生在遇到有关物理模型问题的时候经常不加思索地套用，从而造成问题的失误，实际上理想模型是有一定条件的物理模型，在实际题目中应该考虑到条件，很多学生就是因为对规律理解不到位，没有考虑限制条件而出错的。

结语

总之，高考主要考察学生的应用能力，因此高考题目中会有很多应用型问题出现，而在千变万化的题目中，采用物理模型来进行解题，可以让学生透过现象看到问题的本质，可以更好地理解物理概念、物理模型以及物理规律。因此，应该加强学生对物理模型的学习和理解，促进学生解题能力的提升。

参考文献

[1]耿玉盛.高考物理弹簧模型问题解题要点分析[J].物理通报，2018（07）：108-112.

[2]杨子秀.模型法在高考物理解题中的研究[D].昆明：云南师范大学，2017.