高中政治教学“回归生活”的思考

黄永生

摘 要：高中政治教学“回归生活”，这是时代呼唤，是政治课教学发展的必然，也是新时期思想政治课程改革的基本理念。作为高中政治老师，我们应该吸收中外教育家先进的教育理念，在新一轮教学改革的浪潮中，勇于探究，大胆实践，让教学回归生活，使学生在生活化的教学中真正感受到学习的乐趣和意义。

关键词：新课改 回归生活 必要性 可能性 实践

高中思想政治新课程改革的一个重要价值取向是强调贴近学生，贴近生活，贴近实际，这就要求政治课教学要“回归生活”，构建生活化的教学课堂。

一、思想政治课“回归生活”的必要性

不久前，新生代作家韩寒竟然在其博客上建议，取消中学政治课，改上游泳课。这则新闻让政治老师感慨万千，同时也应该唤起政治老师对传统中学政治的教学内容和教学方式进行深刻反思，不然将有更多“韩寒”对政治课说三道四。的确，从过去政治课教学的弊端来看，教师偏重于理论知识的讲授，课堂上一味灌输大道理，使教学的内容脱离学生的生活实际，政治课成为空洞的理论说教，死气沉沉、枯燥无味。

高中学生正处在身心迅速发展的时期，他们思想活跃、信息灵通，在学习中喜欢追问、争论、探索。为此，政治课教学必须以学生为本，应该以生活为背景，创建学生各种感兴趣的学习活动，将学生的课堂学习与生活实践结合起来，让学生在生活体验中掌握政治知识，在生活中发展和应用政治知识。

二、思想政治课“回归生活”的可能性

1.高中政治教学生活化的理论依据

我国著名教育家陶行知提出了“生活即教育”的教育理念。他说：“没有生活作中心的教育是死教育，没有生活作中心的书本是死书本。” 他认为生活是教育的中心，反对教师采用满堂灌、填鸭式的教学方法，要求课堂教学要关注学生的生活世界，要理论联系实际，让课堂充满生机和活力。

2.新教材是实施生活化教学的重要载体

《普通高中思想政治课程标准》指出：“政治教学要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中”。教材是根据课程标准编写的，是实现课程标准的重要载体，新教材严格贯彻了新课标的要求，设置了《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》四个模块，还设置了具有拓展性和应用性的选修模块，单从教材的主题就已经明显感受到新课程浓郁的生活气息。如“多变的价格”“多彩的消费”“投资理财的选择”“公民的政治生活”“文化与生活”等为主题，均体现出与生活前所未有的紧密结合。教材在每个单元最后还安排了综合探究，教师可以指导学生在课外开展各种活动，如“主题教育活动”“研究性学习”等，让学生融入社会，真正做到知识回归生活。

三、 思想政治课“回归生活”的教学实践

1.教师要与时俱进，使教学内容生活化。

政治课教学的最大生命力，在于教学内容要与时俱进，虽然新教材已经具有浓郁的生活气息，但教材编写出来以后，总要保持一定的稳定性和延续性。教材中很多的事例、数据滞后于瞬息万变的客观实际，如果政治课教学内容仅凭教材去贴近生活，保持教学内容一成不变，都是用过时的事例解释理论，照本宣科，不能跟上时代的步伐，其结果必然使理论与实际脱节，无法吸引学生，影响教学的效果。因此，作为政治教师不能拘泥于教材，应该加强学习，关注国家重大政策调整，紧跟时代的步伐，紧贴学生的生活实际，吸收第一时间的时事政治、社会热点和学生身边的例子，做好筛选、整理工作，形成大批生动、新鲜的事例充实教材内容。

2.教师要不断创新，使课堂教学活动生活化。

新课改倡导教与学的统一，教师在教学过程中要尊重学生的个性，重视学生所关注的和所需求的，与学生建立良好的合作关系，教师应由原来单纯知识的传授者，变成课堂的组织者和调控者，让学生真正成为学习的主人、课堂的主人。教师上课应该创造条件引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，把学生引入到发现问题——分析问题——解决问题的主动学习过程。 教学中教师可以从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，设计多样化的教学活动，通过讨论、辩论、小品、游戏等创建生活化的教学情境。还可以借助现代教学技术，将生活中的教学资源进行加工，制作成视频、图片、音乐、文字等文件，通过多媒体将它们呈现出来，使学生获得生动、真实的感受，从而加深学生对内容的理解。

3.教师要拓宽教学时空，让学生走进生活。

思想政治课教学除了要对学生进行知识传授和能力培养以外，还要提升学生情感、态度、价值观目标，以实现知识、能力、思想三者的统一。因此，我们要开展形式多样的社会实践活动，鼓励学生撰写心得、感想，研究报告等，并将这些问题带回课堂，师生共同对这些信息资源進行加工、整合，回归理论，实现理论联系实际。

总之，生活是思想政治课的源泉。作为政治教师，我们应该不断转变观念，坚持以学生为本，以真实的生活内容为载体，构建生活化的政治课堂，努力激发学生的学习兴趣，引导学生将课本知识与生活实践有机结合，最终教导学生学会做人、学会做事、学会生活。