家训文化在幼儿学前教育中的探索与实践

张咏梅

摘 要：家训文化是中华传统文化的重要组成部分，有着悠久的历史，对于个人、家庭乃至整个社会都有着非常深远的影响。在学前教育阶段开展家训文化教育，有利于从小培养幼儿良好的生活常规和行为习惯，对幼儿今后的成长发展十分有利。因此，应积极探索幼儿教育中家训文化教育的路径，充分发挥家训文化教育价值，不断提升幼儿学前教育水平。

关键词：家训文化 学前教育 意义

家训之所以成为家训，在于其具有超越时空的恒久价值，在于其内涵之可适、普适，在于其不断滋养后代子孙的灵魂。那些优秀的家训，是滋养今人和后代的宝贵精神财富，是我们涵养家风、建设家庭的一个重要路径。

幼儿教育作为人一生中第一个系统的教育模式，对于人的发展来讲，其重要性自然不言而喻;在幼儿教育阶段引入家训文化教育，將家训文化与园区文化建设有机融合，可以使孩子们从小就学会懂得感恩、懂得孝敬长辈，让祖祖辈辈流传下来的良好家风更好地传承下去。

本文论述了在幼儿学前教育阶段开展家训文化教育的重要意义，从课程、活动、项目、环境、课题五个方面探讨了家训文化在幼儿教育中的呈现路径。

一、在幼儿学前教育阶段开展家训文化教育的意义

1.开展家训文化教育是时代的呼唤与要求

当前，我国正处在全面建设小康社会和构建和谐社会的伟大历史时期。习近平总书记在山东曲阜参观考察孔府、孔子研究院并同专家学者座谈时强调，中华传统优秀文化是中华民族的突出优势，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展为条件，必须大力弘扬中华优秀传统文化。党的十九大报告指出：“要建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化。”而家训作为中国传统文化的一部分，在中国形成已久，对个人、家庭乃至整个社会都具有良好的作用。幼儿是祖国的未来和民族复兴的希望，“家训文化教育”的目的是对幼儿进行早期“完美人格”教育，即希望幼儿在家训文化的教育与熏陶中养成“良好的行为规范、质朴的道德操守”，在教育过程中渗透培养幼儿人格的德育因素，让幼儿从小在心中种下民族文化之根。因此，在幼儿学前教育阶段开展家训文化教育，是时代的呼唤与要求！

2.开展家训文化教育对提高幼儿道德修养有着潜移默化、润物无声的积极作用

家训，在《现代汉语词典》中的定义指“家长在立身处世为学等方面对子孙的教诲。”家训文化的定义指由家族的先辈们创立的，有明确的文字记载和语言叙述并传承下来的，供子孙后辈等在立身处世方面共同遵循的文化思想。家训文化具有大众化、平民化、多样化的特点，它通俗易懂，能适应幼儿的认知能力、理解能力。河源是岭南文化的发祥地之一，又素以重视家教而广为人知，其中河源家训文化中的核心“十德”，与当代社会主义核心价值观中的内容相契合。引领幼儿学习这些家训文化，科学继承，辩证扬弃，推陈出新，古为今用，对于提高幼儿的道德修养有着潜移默化、润物无声的积极作用。

二、家训文化教育的呈现路径

1.课程——幼儿园家训文化教育的重要载体

河源市机关幼儿园以有趣、符合幼儿年龄特点的方式，让幼儿轻松地走进客家家训文化，培养对家训文化的兴趣。幼儿园开设品牌园本课程——十德课程。通过课程的学习，体会十德的要义，掌握十德的精髓;开启智慧之门，塑造幼儿人格品质。

2.活动——幼儿园家训文化教育的重要途径

幼儿园积极组织了“家风家训故事征集活动”，通过“致家长的一封信”向广大家庭征集优秀“家风家训”和“家风家训故事”，鼓励幼儿回家与父母一起挖掘祖上代代相传的家风家训，围绕家庭生活中和谐、孝道、劝善、勤俭、诚信、励志、修养等方面，结合经典事迹，讲好家风家训故事。在“六一儿童节”“元旦”举行以客家家训为主的专场文艺汇演，邀请家长共同参与演出，让家长与幼儿一起感受到客家文化的博大精深。

3.项目——幼儿园家训文化教育的重要抓手

幼儿园以项目构建序列化的家训文化教育活动，在于通过体验去感受、领悟，以达到潜移默化、自觉模仿，最后内化成行为习惯。例如结合节日进行家训文化的渗透：在教师节里，教师引导孩子对传统文化中尊师重教的故事进行挖掘，以小朋友们喜闻乐见的形式感知“礼”的内涵;在中秋节、国庆节的美好日子里，开展品月饼、升国旗、唱国歌等一系列活动，激发孩子爱家爱国的情怀，感知十德教育中“忠”“孝”“和”的内涵。

4.环境——幼儿园家训文化教育的物像化

为了更好地凸显客家家训文化的特色，充分发挥幼儿园的文化育人功能，幼儿园在园区文化建设上主要围绕客家家训文化教育和社会主义核心价值观教育主题，彰显人文生态特色。比如：以河源古风古色的特色元素融入简单易懂的河源家训文化内容布置走廊，增加经典文化墙面的描绘，发挥幼儿园教育的辐射功能。

5.课题——幼儿园家训文化教育的助推器

为增强学校家训文化教育的时效性，幼儿园教师积极开展课题专项研究;其中“河源家训文化教育对幼儿品德形成的影响的实践研究”在2018年3月获得市级课题立项。课题的开展极大地调动了幼儿园教师的积极性，各个教师自觉有意识地将家训文化的核心“十德”融入日常的教学中去，让幼儿时刻感受家训文化的魅力，课题的开展无疑成了幼儿园家训文化教育的有力助推器。

经过不断探索与实践，河源市机关幼儿园实现了家训文化与园区文化建设的有机融合，让孩子们在家训文化的熏陶下健康成长，使孩子们从小就学会懂得感恩，有效地将社会主义核心价值观融入园区生活和日常生活中。

参考文献

[1]杨冰，周红.中国传统家训文化的传承价值[J].中学政治教学参考：下旬，2016（11）：77-78.

[2]郑娟.从古代家训谈幼儿良好品德行为习惯的养成[J].家教世界·现代幼教，2016（7）：115-117.