小学信息技术课堂中培养学生信息素养和综合能力的策略

刘倩

摘 要：随着计算机技术的发展，我们每个人都应该提升自身的信息技术素养，拥有一定信息素养的人，可以利用网络快速地查找自己需要或对自己有益的信息，并且对这些网络信息有着很强的辨伪能力。信息素养包括很多的层面，如信息技能、信息意识等，小学信息技术课堂的设立意在培养学生对网络信息的处理能力，提升小学生的综合能力。

关键词：小学信息技术 信息素养 综合能力 培养策略

随着社会的发展，网络计算机技术逐渐渗透到我们生活各方面。信息技术的快速发展将会使生活变得更加便利，生活质量得到更稳定的保障。在信息技术教育领域的认知内，学习计算机技术应该从小学生开始，只有在小学阶段将学生学习计算机技术的兴趣激发出来，才能更有效地培养学生的信息素养。现阶段小学信息技术教学将提升学生的信息素养作为教学的首要目标，我们可以有效地增强小学生处理信息的水平，并在一定程度上保证了小学生的上网安全。自动化技术、人工智能等领域都需要信息技术人才，但信息技术人才的培养是一个长时间的过程，这就要求小学信息技术教师在授课时重视对学生兴趣的培养，只有养成了良好的兴趣，才能使学生更加主动地培养自身信息素养。小学阶段是一个人进行学习的关键阶段，该阶段能否打下牢固的学习基础将关系到学生今后的发展。

一、使教学环境沉浸在信息氛围

具备信息意识是一个人运用信息技术解决问题的关键所在，小学生的人生观，价值观并未树立，因此当他们有了信息意识之后就可以大大激发自身学习潜能，激发对信息技术学习的兴趣。在信息技术教学中，教师应当注重对信息意识的使用，正确地使用信息意识可以有效地引导学生自主摄取信息技术知识，让学生认识到信息技术的重要性，从而提升课堂学习效率，增加教师教学质量。小学信息技术课教学的首要目标是向学生展示当代网络计算机技术，感受信息技术的魅力，并实际操作，体验信息技术的便捷与高效。小学信息技术教师的教学应侧重于对学生兴趣的培养，因此教师应创造一个信息氛围，使信息技术课程对于学生来说更像是一个奇幻的世界，而不是枯燥无味的课本。小学生有很强的学习能力并且对新鲜事物有着很强的好奇心，教师可以利用学生的这些特点进行教学，通过向学生介绍计算机的主要结构，教会学生如何与键盘、鼠标进行交互，使学生认识到计算机对社会的重要性，只有使学生认识到信息技术对自身发展的意义，才能更有效快速地提升学生的信息素养。例如：在信息技术教学时，任教教师可以根据学生的学习生活、学习需要、学习兴趣等方面，建立适合学生的网页，让学生在网页中联系如何浏览所需知识，此外教师还可以在网页中设置一些互动栏目，如评论点赞功能、分享功能等，使学生在参与互动中提升自身信息素养。通过营造信息氛围，帮助学生融入课堂，不仅能够增强学生的信息素养，还能大幅度提升其综合能力，是提升信息技术教学效率的必经之路。

二、在游戏中学习，使学习变得简单

小学阶段是学生开始学习信息技术知识的出发点，能够熟练地掌握并运用信息技术对所需信息进行检索，是小学阶段信息技术课的教学目标，也是小学生基本信息素养的直观体现。提升学生的信息素养不仅仅是信息技术教学的教育目标，更是学生在日常生活中提升生活质量，使生活更便捷的必要条件。

进行信息处理离不开识别网页和打字，同时打字也是一个人应该拥有的基本技巧。教师在进行教学的过程中，应使教学模式符合小学生的学习情况，在游戏中学习，从而大大培养小学生对信息技术的学习兴趣。以《金山打字通》為例，这款软件提供了打字游戏，即打出特定的字符进行游戏，学生在进行游戏的时候会慢慢地记下每个字母在键盘上的位置，从而提高学生们使用键盘的效率，增强了自身信息素养。另外，当学生想要抄写很长的一段文字时，打字就显得格外笨拙，这时教师可以教会学生“粘贴复制”功能，信息教师在文本中输入“信息技术”几个字，通过不停地复制粘贴，得到一串“信息技术”，学生自然而地就会产生疑惑，这时教师就可以利用学生的好奇心放大教学效果。如此一来不仅使教学充满的乐趣，还大大增加了课堂教学效率。

学生良好信息素养体现在他们能否快速地利用计算机找到他们所需要的信息。信息技术教师需要帮助小学生学会搜索信息的方法，帮助学生高效地搜索到有用信息，只有这样才能使学生认识到信息技术的益处，主动提升自身信息素养。比如，教师可以引导学生搜索有关《格列佛游记》的读后感、作者介绍、内容梗概等信息，再要求学生利用书籍进行查找，通过二者的对比，学生很容易地就会发现信息技术带来的便利。

三、文明用网，加强学生信息伦理道德的教育

如今的人们大多通过手机等信息设备获取信息，帮助学生学会利用信息设备与他人进行交流也是信息技术课需要达到的目标。但需要注意的是，网络环境并不十分健康，很多不文明现象在网上都有所体现，这就要求教师在进行教学时需要注意信息伦理道德。即要求学生在上网浏览信息的时候要严格遵循网络信息技术管理条例。需要指出的是，在网络上发布信息虽然有匿名性，但这只是对于普通用户来说，对于网络管理者来说，我们的个人信息仍是透明的，也就是说，网络仍然受到法律的监管，一旦存在违法行为，必然会受到法律的制裁。要想提升学生的信息素养，提升学生的综合能力，必须使学生认识到网络安全的重要性，教师应当重视培养小学生的上网习惯，帮助学生养成正确的价值观，只有这样才能真正实现信息教学的教学目标。

结语

小学信息技术教学无论对社会还是学生来说，都是十分重要的。现阶段交流领域过度重视对学生分数的提高，而忽视了对信息技术这一类实用课的教学，这样长久发展，学生将很难成为一个全面发展的人。重视对小学生信息技术的教学，全面提升小学生的信息素养和综合能力，最终使小学生成为社会的建设者。

参考文献

[1]温瑞芳.浅谈在高中信息技术课堂中培养学生信息素养的有效途径[J].电脑知识与技术，2020，16（12）：165-166.

[2]于慧来.在小学信息技术课教学中培养学生的信息素养[J].中小学电教（教学），2020（02）：59-60.