职业院校音乐艺术教育开展现状及改进对策研究

摘要：伴随着我国职业教育的发展，职业院校的人才培养模式发生了翻天覆地的变化。音乐艺术教育是培养学生综合素质的重要课程之一，对学生发展成为全面实用性人才具有重要意义。本文将分析职业院校音乐艺术教育开展现状及其改进对策，希望能够为相关研究者提供一些可参考的建议。

关键词：职业院校 音乐艺术教育 开展现状 改进对策

进入新世纪，职业教育开始受到国家的关注，在资金和政策上也获得了相应的支持。而为培养全面性人才，职业院校的教学内容也逐渐丰富起来，音乐艺术教育成为职业院校培养全面性人才的重要手段之一。

一、职业院校音乐艺术教育开展现状

（一）音乐艺术教育设施落后

应试教育一直是我国的主流教育，对各类学校，包含职业院校都产生了较大影响。过于重视升学率导致学校对文化课建设投入较多资金和师资，对音乐艺术教育重视度不高。虽然在素质教育的大力倡导下，很多职业院校都开展了音乐艺术教育，但是对相关的配套设施投入依然较少，就目前的教学设备而言，很多学校难以满足学生的音乐艺术学习需求。

（二）音乐艺术教育教材陈旧

教材是教师教学的重要依据，教材直接影响教师教学和学生学习效果。虽然我国的职业教育获得了较快的发展，各类学校也逐渐重视音乐艺术教育，但是相对于其他课程，音乐艺术教材的更新频率却相对较慢，很多职业院校一直沿用专业院校的老教材，不少职业院校甚至没有自己的音乐艺术教材。在如今信息化快速发展的社会，传统音乐艺术教材内容缺少对流行音乐艺术的更新，无法与时俱进跟上学生的学习需求，导致学生的学习积极性不足。

（三）音乐艺术教学手段单一

据调查，目前很多职业院校音乐艺术教学形式尚停留在传统教学阶段，由教师讲授，学生学习，虽然中间会有音乐的穿插，但是依然属于“填鸭式”教学。音乐艺术教学不同于其他学科，需要采取丰富的教学模式来展现艺术魅力，从而培养学生的学习兴趣。而如今职业院校教师多教授学生一些简单的理论知识，并没有花费较多精力引导学生欣赏和体会音乐艺术的美，这在一定程度上抑制了学生的创造力。

二、职业院校音乐艺术教育改进对策

（一）完善音乐艺术教育教学设施

音乐艺术教育是开展素质教育的重要环节，要达到预期教学效果，必须搭配完善的教学设置。因此，职业院校要加大在音乐艺术教育方面设施和设备的投入，特别是要增加一些可供学生使用的音乐艺术教学资源，这样学生才能将学习到的内容有效运用到实践中去，并在实践中巩固和创新。一方面，职业院校需要完善音乐艺术教育设施，及时增添和维护相应的教学设备，并建设足够的教学场地，保证教师教学工作顺利开展；另一方面，职业院校也需要适当增加音乐艺术教学的师资力量，高薪选聘专业的教师，定期组织培训、进修提高教师专业素质，采取完善的晋升制度激发教师教学热情，建设高质量的师资队伍。

（二）及时更新音乐艺术教材

目前，我国并没有针对职业院校音乐艺术教育统一的教材，因此，众多院校教材选择相对随意和自主。为了保证教材的专业性，很多职业院校选用的都是专业院校教材。这类院校教材虽然专业，但是却重理论，轻实践，并不适合职业院校学生。因此，职业院校教师可联合相关教育专家协同合作，编写适合职业院校学生学习需求的音乐艺术教材，既要结合职业院校学生的年龄、认知、心理和学习能力等方面特点，又要考虑到学生现有的音乐艺术学习基础。

（三）丰富音乐艺术教学手段

职业院校学生正处于青少年时期，思维活跃，精力充沛，喜欢追逐新鲜事物。教师可以利用他们这个特点，采用多元化教学手段，引导学生充分发挥学习积极性和创造性。首先，教师可以组织各类音乐艺术活动，要求学生以个人或小组形式参与到活动中，自编、自导艺术活动；其次，教师要根据学生的学情特点安排学习小组，很多情况下，农村和城市学生的音乐艺术学习情况存在较大差异，教师可以利用这个特点，引导不同学情的学生组成小组，开展互助式学习；最后，教师可以充分利用多媒体教学设备，综合利用文字、视频等多种形式展现音乐艺术教学内容，让学生得以充分感受到音乐艺术的魅力，激发其学习热情。

综上所述，随着素质教育的深入发展，职业院校的音乐艺术教育愈发受到重视。但是受应试教育和传统教学理念影响，职业院校音乐艺术教育依然存在教学设施落后、教材陈旧、教学手段单一等诸多问题。为了改善这些问题，职业院校音乐艺术教育需要加大教学设施方面投入，及时更新教学教材，采取多元化教学手段，以期培养出更多符合未来社会发展需要的高素质人才。

参考文献：

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（作者簡介：孟琨，女，本科，新乡卫生学校，讲师，研究方向：音乐学）（责任编辑 刘冬杨）