新时期中专语文教学现状与对策研究

陈冰

摘 要：因为中专教学主要集中在技术方面，所以相对于其他学生，中专生的文化课程具有一定的劣势。但是随着新课改的推进，对中专生的语文教学也提出了明确的要求，所以如何提升中专生的语文学习情况是现阶段中专所面临的一个难题，也是中专语文教学要突破的重点。

关键词：新时期背景; 中专; 语文教学; 现状和对策

中图分类号：G633.3       文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2020）8-114-001

语文是各科的基础和人生阅历的前提，所以中专院校要根据学生自身情况和学习特点，研究出适合学生学习的语文教学方法。本文就如何提升中专语文教学展开相应的探讨和对策。

1.新时期状况下中专的语文教学

1.1对于语文大纲没有明确的规定

中专语文教材不同于其他阶段，对于各地的初中语文教材或者小学语文教材都有着明确的统一教材，更有利于教师去交流，分享教学心得和教学概况，对于中专语文教材没有明确的界定，各个地区学校的学习大纲也存在着差异性，对于语文教学也得不到学校和中专生的重视，所以这些问题都是导致中专语文教学得不到进步的原因。对于中专教学，多数学校会采取技术导向型的教学任务和教学目标，他们往往将资金都投入到学校的设施建设上，让学生有学习技术的先进设备，但是对于文化课来说，投入的资金却微不足道。

1.2对中专语文教学内容太过随意，忽视学生写作

中专生不同于初中生，因为他们在考学方面没有太大的压力，所以对于文化课的重视也是逐渐降低的，他们往往因为自己上的是中专院校就对文化成绩不重视，种种行为也导致了中职的语文教师对于教学内容选材太过随意，不能根据中专学生的发展规律和自身的学习情况，来设定相应的语文教学内容。教师和中专生考虑的往往是就业方面的问题，在开展语文课堂的过程当中，语文教师对于中专学生的教学不能做到全心全意，他们对于自己的语文学科也往往采取轻视的眼光，学生从语文课堂上得不到有效的兴趣内容，课堂过程枯燥无味，都会导致语文教学出现一定的偏差，所以要求中专语文教师仔细研究语文教材，不仅给学生讲出有用的语文知识，更得让学生全身心投入到语文讲课过程当中，对于中专学生也可以采取不一样的语文教学模式，根据他们自身的专业选取合适的语文内容，将专业和语文相互结合，是语文教学达到更理想的效果。写作是语文教学中必不可少的部分，所以提高中专学生的写作能力迫在眉睫，写作对于中专语文具有不可小觑的影响。只有灵活地运用写作才能更灵活地掌握语文知识，运用语文学习能力，中专生也存在着文化偏差的现象，所以相对于不同文化的中专学生，也可以采取不同的知识进行语文教学，而对于中专生写语文作文的情况来看，多数学生存在着应付的心理，往往是为了凑字数而去完成一篇文章的写作。

2.对于中专语文教学采用的教学对策

2.1突破传统教学方法，使学生提起语文兴趣

在传统的中专语文教学课堂上教师往往采用死板的教学方法，不能灵活地运用课堂规律。他们往往只讲求课本上所标注的知识内容，对学生进行一系列讲解，并没有对知识进行一定的扩充和拓展，学生也是只讲究做好笔记听完课程，在上课的过程中没有灵活地运用思维分析，多数教师只在意提升学生的综合成绩，却忘记了培养学生的能力是最基础的教学目标，多数学生也存在着侥幸心理，在考试的时候，只讲求应付题目。对于知识的讲解主要就是为了学生的发展，不能存在侥幸的教学心理，教师在教学的同时也要积极地引导学生自己摸索语文学习的技巧，要学生主动接受语文知识，感受语文课堂的魅力。

2.2充分与学生在语文课堂上进行乐趣互动

因为语文这门学科贴近我们的日常生活，所以应该得到更加全面的重视，就是要使语文课堂变得充满活力，使学生将注意力集中在课堂教学当中，对于学生所提出的语文问题也要当堂解决，也可以根据中专生的身心规律，采取游戏式的教学方法，比如可以开展一些小组互动游戏，让中专生在交流和讨论中得出正确答案，然后再派代表分别对老师进行回答，代表所回答的答案是一个小组的综合成绩，但也不是绝对的成绩，教师也可以根据其他方面对学生进行一个综合性的評价，评价的时候不能伤害学生的自尊心，要往鼓励的方向去发展。语文课堂不仅仅是听课和讲课的相互关系，更多的是学生思维的运转和技巧的学习，所以教师可以采取新手段进行语文课堂教学，运用多媒体技术学起相应的视频音乐给学生进行播放，让学生在愉快的学习氛围中去感受语文知识的奥妙。

2.3实施情感教学，使学生投入到课堂当中

情感教学的方法已经适用于各个学科当中，所以当代中专教师可以采取情感教学，开展语文课堂使学生积极投入到情感课堂当中，比如在进行一些课文的学习时，教师可以绘声绘色地去朗读文章内容，给学生的情感带去升华，让学生根据自身情况选择适合自己的角色进行课文的朗读，让学生在自我朗读的过程中，丰富内心的情感，只有当中专生对语文这门课程付出相应的情感，才能更好地融入语文课堂当中。

2.4灵活创新语文教学方法，探究语文教学规律

身为中专语文教师，不仅要拥有丰富的语文阅历和语文知识储备，更多的是要灵活创新语文教学方法，选择适合中专生发展和学习的语文知识进行教学，在新时期的背景下，教师的教学方法一定要符合当代教学的要求，做到严谨教学。教师也可以设置相应的语文教学结构，选取适合学生教学的语文模式，在课堂上开展趣味语文课堂，在课下积极拓展语文学习内容，运用新思路解决新问题，从而达到应有的语文教学效果。

要想使中专语文课堂达到应有的教学效果，就必须选取合适的语文大纲进行教学，创新语文课堂教学方法，灵活运用语文课堂规律，选择适合中专生身心发展和学习规律的知识结构进行教学，要摒弃传统的死板的教学方法，进行情感的培养和学习语文习惯的养成，教师也可以根据新时期的科技发展，选取合适的多媒体教材进行教学，以提升学习兴趣为教学基础，让学生自主参与语文课堂的互动当中，从而达到理想的语文课堂教学效果。

参考文献：

[1]凌荣安.中专教育培养目标的偏差与纠正[J]广西青年干部学院学报，2001，（04）

[2]郝金兰.浅谈职业中专语文教学的“职业特色”[J]新课程研究，（中旬刊），2010，（03）